專題：嘲笑與微笑
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以微笑面對(duì)嘲笑作文
以微笑面對(duì)嘲笑作文文／焦可馨[河南省太康一中] 太陽(yáng)的嘲笑造就了星星的信念，在亙古的星空中堅(jiān)持著那點(diǎn)微光；磐石的嘲笑造就了水滴的理想，在艱苦的歲月中守護(hù)著那一份渺茫的希望
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嘲笑與掌聲
嘲笑與掌聲
生活不可能一番風(fēng)順，在陽(yáng)光背后也有烏云，在生活中，嘲笑也無(wú)處不在，而我也受到過(guò)嘲笑的激勵(lì)。
記得那是我三年級(jí)剛轉(zhuǎn)學(xué)到東洲小學(xué)的一個(gè)細(xì)雨濛濛的午后，天陰沉沉的，似一 -
“嘲笑”與“譏笑”(詞語(yǔ)辨析)
嘲笑和譏笑都含有看不起人，取笑人的意思，只是語(yǔ)意輕重程度不同。嘲笑是一般的取笑，語(yǔ)意比較輕；譏笑指帶有諷刺、挖苦意味的取笑，語(yǔ)意較重。 下面以《詹天佑》一課中的嘲笑和譏笑
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嘲笑高中作文
嘲笑高中作文 嘲笑高中作文1 今天我和同學(xué)在放學(xué)回家路上看見(jiàn)我們學(xué)校一年級(jí)的一個(gè)跛腳的小男孩。那小男孩走起路來(lái)一腳高一腳低，搖搖擺擺，樣子很別扭。我同學(xué)看了拉拉我的衣
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背影與微笑
女兒的一篇感激母親的作文《背影》2009-05-10 07:58 雖然從小到大一直都和父母生活在一起，但是我最親的人卻并不是我的父母，不是因?yàn)楦改覆魂P(guān)心或是和我交流很少；而是因?yàn)槲矣?/p>
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微笑與感恩
2011年11月中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院“微笑與感恩”活動(dòng)策劃書
一． 活動(dòng)目的：每年十一月的第四個(gè)星期就是感恩節(jié)。我們每天都在忙碌著，身邊出現(xiàn)
了很多幫助自己，關(guān)心自己的人?？上В?/p> -
微笑與教學(xué)
“和諧社會(huì)”已是當(dāng)今百姓人人皆知的詞兒，“和諧校園”、“和諧課堂”應(yīng)是“和諧社會(huì)”的一個(gè)細(xì)胞，“新課堂”是和諧教育的載體。傳統(tǒng)的“棍棒教育”、“滿堂灌”已經(jīng)不適應(yīng)新
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歌聲與微笑
【【歌聲與微笑】】 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 明天明天這歌聲 飛遍海角天涯飛遍海角天涯明天明天這微笑 將是遍野春
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歌聲與微笑
歌聲與微笑演唱：小蓓蕾組合請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下明天明天這歌聲 飛遍海角天涯 飛遍海角天涯 明天明天這微笑 將是
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歌聲與微笑
歌聲與微笑
請(qǐng)把我的歌帶回你的家請(qǐng)把你的微笑留下 請(qǐng)把我的歌帶回你的家請(qǐng)把你的微笑留下 明天明天這歌聲飛遍天涯海角飛遍天涯海角 明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春 -
微笑與愛(ài)
微笑與愛(ài)
——以微笑面對(duì)世界，把愛(ài)給予你身邊的每一個(gè)人
張冰潔
人世間，愛(ài)的種類頗多，親情之愛(ài)、友情之愛(ài)等等。傳遞愛(ài)的方式也有很多，一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話......微笑就 -
微笑與自信
微笑與自信 微笑與自信是人類最寶貴的無(wú)形資產(chǎn)，自從人類降生，就被賦予了這種特殊的表情?？梢哉f(shuō)微笑是給人帶來(lái)自信和勇氣，微笑是治療“信心衰弱癥”的最佳藥方。如果你能積極
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努力與微笑
當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候，你會(huì)微笑；當(dāng)你成功的時(shí)候，你會(huì)微笑；那么當(dāng)你難過(guò)、委屈、無(wú)助甚至是絕望的時(shí)候，你是不是也能豁達(dá)樂(lè)觀，泰然處之，微笑著告訴別人：“沒(méi)事，我很好”！無(wú)論遇到多大的打擊與
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真心與微笑
建立和諧師生關(guān)系
——真心與微笑
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“語(yǔ)言------這是觸摸到人性最細(xì)微特點(diǎn)的最精致的刀具。善于運(yùn)用語(yǔ)言是一門偉大的藝術(shù)。語(yǔ)言可用來(lái)塑造心靈 -
微笑與親和力
、微笑也是親和力的表現(xiàn) 談到微笑，我想是大家最熟悉不過(guò)的詞語(yǔ)了，微笑是每個(gè)人天生就會(huì)的，不要特別學(xué)習(xí)，但要特意的去練習(xí)。 一個(gè)人在不同環(huán)境和面對(duì)不同的事，他的微笑會(huì)自然而
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微笑與教學(xué)
數(shù)學(xué)的主要方式。在教新知識(shí)時(shí)采用引導(dǎo)探究法，給學(xué)生自主探索，動(dòng)手操作，獨(dú)立思考，合作交流的時(shí)間與空間，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程。通過(guò)探索，使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生愉快教學(xué)目
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嘲笑生活作文（五篇材料）
嘲笑生活作文在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小
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誰(shuí)敢嘲笑獅子教案（大全）
活動(dòng)名稱：誰(shuí)敢嘲笑獅子 活動(dòng)班級(jí)：小班 設(shè)計(jì)意圖：我們每個(gè)人都希望自己在某方面是最棒的。有些人擅長(zhǎng)閱讀，有些人擅長(zhǎng)繪畫，有些人擅長(zhǎng)踢足球，有些人則擅長(zhǎng)創(chuàng)作音樂(lè)。然而，也有些人還
