專題：創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
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-如何培養(yǎng)大學生創(chuàng)造能力
如何培養(yǎng)大學生創(chuàng)造能力
《創(chuàng)造新學》這門課程馬上就結束了，但它卻給我留了很深的印象，讓我學到很多在開發(fā)與應用創(chuàng)造性思維的知識，使我受益匪淺，其中令我感受最深的就是老師講 -
如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
姜堰市東橋中心小學 吳秋仲
有這樣一則的事例：一位國內(nèi)重點小學的學生，移民到美國，上第一節(jié)美術課，教師要求他們畫一顆圣誕樹，這位中國小朋友的畫技讓美 -
創(chuàng)造學論文-如何培養(yǎng)大學生創(chuàng)造能力
如何培養(yǎng)大學生創(chuàng)造能力 十八周的《創(chuàng)造學》這門課程馬上就結束了，但它卻給我留了很深的印象，讓我學到很多在開發(fā)與應用創(chuàng)造性思維的知識，使我受益匪淺，其中令我感受最深的就是
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淺談閱讀教學中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
現(xiàn)代閱讀教學告訴我們，閱讀的過程應當是一種再創(chuàng)造過程，是主動地探索，而不是被動地吸收。學生的閱讀過程，同樣也要不斷地介入懷疑、預測和評價，才能提高閱讀教學的效果和價值。說
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創(chuàng)造語言環(huán)境 培養(yǎng)語言能力_英語論文5則范文
創(chuàng)造語言環(huán)境 培養(yǎng)語言能力向建光目前中學生的英語口頭交際能力該如何提高，實在值得研究。英語學了六年，還是不管用！中學生口語能力差主要表現(xiàn)為：１、耳朵不靈，聽不懂。外國人講一
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培養(yǎng)學生的語言創(chuàng)造能力（推薦5篇）
培養(yǎng)學生的語言創(chuàng)造能力
湖北省漢川市劉家隔鎮(zhèn)張家小學高霞常聽一些教師抱怨，學生作文千篇一律，毫無新意，作文水平難以提高。怎樣才能使學生的作文能力提高，作文有特色呢？我認為 -
如何培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新創(chuàng)造能力
如何培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新創(chuàng)造能力 【內(nèi)容提要 音樂課程對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力有著至關重要的作用,在音樂課堂中要培養(yǎng)和發(fā)揮學生的表演創(chuàng)造潛能。主要方法有：一、培養(yǎng)學生的興
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如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生的美術創(chuàng)造能力
隨著素質(zhì)教育的全面深入，美育越來越受到人們的重視。美育與其他教育不同，它是通過“寓教于樂”的方法以達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”，從而進行美化自身的教育目的。美術課的開
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開發(fā)全腦, 培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力
一、問題的提出㈠、創(chuàng)造教育是面向未來的教育21世紀將是競爭激烈的世紀，競爭最根本的是人才的競爭，而決定人才質(zhì)量高低的核心因素是創(chuàng)造力。未來社會需要教育培養(yǎng)出大批創(chuàng)造型
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淺談美術課堂教學中學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
淺談美術課堂教學中學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
題目：淺談美術課堂教學中學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
關鍵詞：創(chuàng)造能力課堂教學觀興趣評價
摘要：本文從美術教學過程出發(fā)，探討培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的具 -
開發(fā)全腦, 培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力
一、問題的提出㈠、創(chuàng)造教育是面向未來的教育21世紀將是競爭激烈的世紀，競爭最根本的是人才的競爭，而決定人才質(zhì)量高低的核心因素是創(chuàng)造力。未來社會需要教育培養(yǎng)出大批創(chuàng)造型
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開發(fā)全腦, 培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力
一、問題的提出㈠、創(chuàng)造教育是面向未來的教育21世紀將是競爭激烈的世紀，競爭最根本的是人才的競爭，而決定人才質(zhì)量高低的核心因素是創(chuàng)造力。未來社會需要教育培養(yǎng)出大批創(chuàng)造型
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淺談數(shù)學教學中學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
淺談數(shù)學教學中學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 三河小學教師：汪福強
學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是信息化社會發(fā)展的需要，21世紀是以知識創(chuàng)新和應用為重要特征的知識經(jīng)濟時代，科學技術的迅速發(fā)展，國 -
美術課中培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力探索
美術課中培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力探索
歐陽綠玉開發(fā)兒童的創(chuàng)造潛能是教師的職責，而美術學科則是特別有利于培養(yǎng)、發(fā)展兒童創(chuàng)造能力的學科之一，因 此美術教師要把培養(yǎng)與發(fā)展兒童創(chuàng)造能 -
物理教學及學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
物理教學及學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 摘要：物理教學應當把教學的重點放在如何啟發(fā)學生的求知欲，讓其對知識充滿疑問，主動求學，如何培養(yǎng)高中生的創(chuàng)造能力.對此，本文給出了以下建議，期望能
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美術課中培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力探索
美術課中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力 開發(fā)兒童的創(chuàng)造潛能是教師的職責，而美術學科則是特別有利于培養(yǎng)、發(fā)展兒童創(chuàng)造能力的學科之一，因此美術教師要把培養(yǎng)與發(fā)展兒童創(chuàng)造能力貫穿于
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繪畫活動與幼兒創(chuàng)造能力培養(yǎng)
繪畫活動與幼兒創(chuàng)造能力培養(yǎng) 繪畫對幼兒來講是一種語言，通過這種語言來表達幼兒的喜、怒、哀、樂。在繪畫過程中，孩子通過畫筆、色彩來表達自己的情感，感受到無窮的樂趣，可以說
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美術教學創(chuàng)造能力的培養(yǎng)論文（大全）
美術是對學生進行基礎教育的一門必修的藝術課程，是學校實施美育的重要途徑。其教學目的和內(nèi)容都規(guī)定要通過教學，啟發(fā)和發(fā)展學生主動地獲取美術知識技能及運用美術知識技能的能
