專題：初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
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數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略)
高考數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)盯緊函數(shù) 高三學(xué)生在數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)犯兩個(gè)誤區(qū)，一是只顧埋頭做題而不注重反思，有些同學(xué)在做題時(shí)，只要結(jié)果對了就不再深思做題中使用的解題方法和題
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初中數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)策略之四
初中數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)策略
北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)第二中學(xué)教師張臣
我在第一輪復(fù)習(xí)過程的起始階段，出現(xiàn)了一些混亂現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為不適應(yīng)備課組的復(fù)習(xí)方式，我的想法是抓住中模開展初 -
淺談初中物理復(fù)習(xí)策略
淺談初中物理復(fù)習(xí)策略
玉林市玉州區(qū)仁東鎮(zhèn)初級中學(xué)梁明
提要：結(jié)束新授課程，進(jìn)入中考復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一輪復(fù)習(xí)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為主線，以教材為本，解決基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念；第二 -
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)★
定義：由不在同一直線上的三條線首尾順次連結(jié)所組成的圖形叫做三角形。
三角形的三邊關(guān)系：a+b>c ; b+c>a ; c+a>b
定理 三角形兩邊的和大于第三邊；推論 三角形兩邊的差小于第三 -
淺談中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略計(jì)劃
Mrzhou制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行，避免復(fù)習(xí)時(shí)的隨意性和盲目性。中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行。
第一輪，基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)時(shí)教師要根據(jù) -
初中九年級物理復(fù)習(xí)策略
初中九年級物理復(fù)習(xí)策略 界首二中賀明浩 物理總復(fù)習(xí)是九年級物理教學(xué)中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)調(diào)理、進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)之間的聯(lián)系，建立一個(gè)比較完整的
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如何搞好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
如何搞好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 新學(xué)期開始了，對于初三的學(xué)生來說馬上就要中考了，在這有限的時(shí)間里怎樣把初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)好呢？一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪:基礎(chǔ)知識(shí)抓牢。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)
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淺談小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)幾點(diǎn)策略
小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)中存在的困惑及策略 復(fù)習(xí)課是小學(xué)課堂教學(xué)重要課型之一，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有重要的地位。它是對某一階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，使之條理化、系統(tǒng)化，并通過查
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小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略（大全）
小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略小學(xué)畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)是對學(xué)生六年來所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)整理，是對小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)重構(gòu)，更是一種提升。這個(gè)階段課堂教學(xué)效率的高低關(guān)系到小學(xué)數(shù)學(xué)
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初三數(shù)學(xué)輪復(fù)習(xí)策略
初三數(shù)學(xué)輪復(fù)習(xí)策略
要從以下三方面使其落到實(shí)處。
（一）內(nèi)引外聯(lián)，過好興趣關(guān)
托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！迸ぐl(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興 -
初中數(shù)學(xué)難題解決策略
初中數(shù)學(xué)錯(cuò)誤原因及解決策略 日常教學(xué)中，我們經(jīng)常能聽到這樣的對話：“計(jì)算怎么還能出錯(cuò)？”“我不是不會(huì)，只是太粗心了！”對于學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤，大多數(shù)教師顯得很無奈。 講練并不少，學(xué)
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初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思策略初探
初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思策略初探 上世紀(jì)末，世界課程理論經(jīng)歷了巨大的變化，引發(fā)了新課程改革的浪潮。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，教學(xué)反思已成為新課程改革迫切的需要、內(nèi)在的召喚。
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淺談初中物理總復(fù)習(xí)策略及方法
淺談初中物理總復(fù)習(xí)策略及方法 初中物理總復(fù)習(xí)是物理學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生對整個(gè)初中物理知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)過程。總復(fù)習(xí)所涉及的內(nèi)容多，時(shí)間短，要在短時(shí)間內(nèi)取得
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初中地理總復(fù)習(xí)策略淺談（五篇模版）
初中地理總復(fù)習(xí)策略淺談 白云湖中學(xué) 李秋民 每年一度的初中地理結(jié)業(yè)考試之前，教師都要帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)整個(gè)初中地理知識(shí)，而每年的地理總復(fù)習(xí)，時(shí)間短，內(nèi)容多，如何充分利用最后幾個(gè)月
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初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)專題-旋轉(zhuǎn)難題
1.如圖13－1，一等腰直角三角尺GEF的兩條直角邊與正方形ABCD的兩條邊分別重合在一起．現(xiàn)正方形ABCD保持不動(dòng)，將三角尺GEF繞斜邊EF的中點(diǎn)O（點(diǎn)O也是BD中點(diǎn)）按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)．（1）如圖13－2，當(dāng)E
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初中數(shù)學(xué)幾何復(fù)習(xí)指導(dǎo)（范文）
初中數(shù)學(xué)幾何復(fù)習(xí)指導(dǎo)
本文將對初中數(shù)學(xué)幾何復(fù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，中考幾何的復(fù)習(xí)是個(gè)難題，關(guān)鍵在于怎樣提高復(fù)習(xí)的有效性。那么中考幾何如何進(jìn)行復(fù)習(xí)才能高效呢?下面結(jié)合參加廣州市初 -
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)反思（最終定稿）
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)反思九年數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個(gè)系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)
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2014屆初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議
夯實(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)能力 講究方法提高效率
屆初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)建議初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位初三數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面談一談
