專題：創(chuàng)造消防安全
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重視消防安全 創(chuàng)造安全校園簡報
重視消防安全 創(chuàng)造安全校園 為營造良好的學(xué)校消防安全環(huán)境，進(jìn)一步強(qiáng)化全校師生的消防安全意識，預(yù)防和減少各類火災(zāi)事故的發(fā)生，我校于10月20日下午4時邀請健康教育網(wǎng)的段教官在
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創(chuàng)造輝煌
創(chuàng)造輝煌
第一次走進(jìn)這間教室，知道自己從今天開始長大，想過去的點點滴
滴都已成為童年最美的畫。
我們有過幼稚的夢想，以后的日子就是要實現(xiàn)它，不管路途多苦多
難，我們依舊堅韌不 -
創(chuàng)造人生價值
“高教社杯”“我的價值觀”、“科學(xué)發(fā)展、成就輝煌”大學(xué)生征文比賽
定位人生
和煦的春風(fēng)輕輕吹過自己的身旁，那是時間流過的見證，在我們走過的太多的結(jié)局中，總有那么一種力量 -
創(chuàng)造宣言
一、《創(chuàng)造宣言》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解演講辭的文體特點。 2、掌握閱讀文章的基本方法。 3、樹立創(chuàng)造意識，培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。 【教學(xué)重點】學(xué)會從分析題目、把握文體
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創(chuàng)造宣言
創(chuàng)造宣言（節(jié)選）教案 第一課時 一、第一印象（8分鐘） 1、課程簡介與自我介紹。 2、學(xué)生自我介紹，稍作點評?？此坪唵?、平凡的、枯燥的小事，只要用心思考，勇敢創(chuàng)新，都能達(dá)到讓枯燥的事
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創(chuàng)造宣言（定稿）
創(chuàng)造宣言 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力 1．了解議論文的文體特點，學(xué)習(xí)本文先破后立的寫作方法。2．學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點通過事例進(jìn)行論證的寫作方法。 3．學(xué)習(xí)教育家陶行知的創(chuàng)造精神，理
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創(chuàng)造宣言
《創(chuàng)造宣言》教案 【教學(xué)目標(biāo)】: 1.了解演講辭的文體特點. 2.樹立創(chuàng)造意識,培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神. 教學(xué)重點:學(xué)會從分析題目,把握文體的角度來整體感知課文. 教學(xué)難點:把握文
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創(chuàng)造宣言
10、創(chuàng)造宣言 陶行知 【教學(xué)目標(biāo)】 1．了解演講辭的文體特點。 2．掌握閱讀文章的基本方法。 3．樹立創(chuàng)造意識，培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。 【教學(xué)重點】學(xué)會從分析題目、把握文體的角度
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創(chuàng)造生態(tài)旅游（范文模版）
創(chuàng)造生態(tài)旅游建設(shè)“美麗溧陽”
建設(shè)“美麗中國”，我們應(yīng)該怎么做？在新華網(wǎng)聯(lián)合《半月談》雜志社開展的十八大“每日調(diào)查”中，截至11日12時，超過7成網(wǎng)友以肯定支持“在日常生活中 -
心靈創(chuàng)造（范文大全）
我們有時候發(fā)現(xiàn)，改變自己的主意時，并不會遭遇很大的困難和阻礙。但是，假如別人說我們錯了，我們對此必然感到憤慨，進(jìn)而更堅持相信自己的決心。對很多理念與信仰，我們會發(fā)現(xiàn)其實自己
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如何創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)課
如何創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)課 一、 強(qiáng)化“精品”意識 教學(xué)是一門藝術(shù)，優(yōu)質(zhì)課更是藝術(shù)性和科學(xué)性的高度溶合。在每堂優(yōu)質(zhì)課里，學(xué)生耳聽、眼看、口讀、手寫、腦想，“全頻道”的運用，“多功能”
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創(chuàng)造心理學(xué)[精選]
2014年春季 期末作業(yè)考核
《創(chuàng)造心理學(xué)》滿分100分一、名詞解釋（每題5分，共15分）
1.發(fā)散思維
2.開放課堂
3.投資理論
二、簡答題（每題10分，共20分）
1.與創(chuàng)造性有負(fù)相關(guān)的人格特征 -
深入推行“放管服”改革，積極創(chuàng)造 良好的消防安全環(huán)境
隨著改革的不斷深入,法治社會的不斷完善,作為直接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的消防“放管服”改革工作,逐漸暴露出不少問題。如何將依法行政貫穿于消防行政許可的每一個環(huán)節(jié),真正將消防
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創(chuàng)造的力量
給孩子一片創(chuàng)新的天空 《小攝影師》教學(xué)反思 陶行知先生曾經(jīng)說過："處處是創(chuàng)造之地，時時是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。"生活中無時無地不充滿著創(chuàng)造的機(jī)會。我們的語文教學(xué)中也
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勞動創(chuàng)造美
勞動最光榮 ——五（3）中隊周隊日活動方案 活動目的： 使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動人類就無法生存，幫助學(xué)生樹立勞動最光榮的觀念。 活動準(zhǔn)備： 1、確定主持人，選定表演者并進(jìn)行排練。 2、
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創(chuàng)造思維能力（精選五篇）
提高創(chuàng)造性思維能力申作青 2003-8-25 所謂創(chuàng)造性思維，是一種沒有固定模式的開放性思維，新穎、求異、靈活和獨特是創(chuàng)造性思維的主要特征。創(chuàng)造性思維能夠提出新理論、產(chǎn)生新思
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學(xué)習(xí)創(chuàng)造 奉獻(xiàn)專題
學(xué)習(xí)創(chuàng)造 奉獻(xiàn) ——“五四”致辭 熱烈慶祝五四運動92周年！ 在深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會精神，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而奮斗的新征程中，中國青年又迎來了自己的光輝節(jié)日
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環(huán)境美的創(chuàng)造
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環(huán)境美的創(chuàng)造
作者：姜楠 滕世玉
來源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報》2012年第11期
摘 要:環(huán)境雖不能創(chuàng)造人的行為,卻能在一定程度上鼓勵或限制人的行為活動。在現(xiàn)代
