專題：第7課漢字與書法
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漢字與書法教案（推薦五篇）
漢字與書法教案 【教學(xué)目標(biāo)】 通過學(xué)習(xí)本課，了解漢字的實用性和藝術(shù)性兩種特性，尤其是漢字構(gòu)成的獨(dú)具民族風(fēng)格的書法篆刻藝術(shù)。要求學(xué)生掌握漢字起源和發(fā)展演變大體進(jìn)程的事
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漢字與書法教學(xué)設(shè)計
岳麓版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修三 第7課 漢字與書法 課標(biāo)要求： 概述漢字的起源、演變的過程；了解中國書法的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生掌握漢字的起源、演變
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《漢字與書法》參考教案1
第7課 漢字與書法 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與能力：通過學(xué)習(xí)本課，了解漢字的實用性和藝術(shù)性兩種特性，尤其是漢字的構(gòu)成的獨(dú)具民族風(fēng)格的書法篆刻藝術(shù)。 2、過程與方法：賞析、分析、
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漢字書法欣賞
《漢字書法欣賞》 教學(xué)目標(biāo) ： 1、通過對古代書法藝術(shù)欣賞,增進(jìn)對漢字源流的認(rèn)識和了解。 2、感受漢字的美感，增強(qiáng)學(xué)生對漢字書法的興趣,。 3、感受祖國優(yōu)秀的民族文化，培養(yǎng)
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第7課 漢字與書法教案
教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)：漢字、書法和篆刻的發(fā)展歷程 教學(xué)難點(diǎn)：書法藝術(shù)的特點(diǎn)與歷史特征的關(guān)系 課時安排：1課時 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 假設(shè)我們現(xiàn)在生活在一個沒有文字的社會，那么你覺得自
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第7課 漢字與書法教案
第7課 漢字與書法教案 第7課漢字與書法教案 [課標(biāo)要求]概述漢字起源、演變的過程，了解中國書法藝術(shù)的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。 [知識梳理] 一、漢字的發(fā)展演變 、文字的重要性：文
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漢字和書法教案5篇范文
第一課漢字和書法 【教學(xué)目標(biāo)】 了解我國書法的歷史發(fā)展。 了解漢字的書法藝術(shù)。 通過對書法知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的良好愛國情操。 【教學(xué)重點(diǎn)】對中華五千年的
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漢字書法基本結(jié)構(gòu)
漢字書法基本結(jié)構(gòu)
一、點(diǎn)
1斜點(diǎn)；2直點(diǎn)；3挑點(diǎn)；4撇點(diǎn)；5反點(diǎn)。
二、橫
1短橫；2長橫。
三、豎
1懸針豎；2垂露豎；豎折；4豎提。
四、鉤
1豎鉤；2豎彎鉤；3豎折折鉤；4橫鉤；7臥鉤。
五、撇
1短撇；2 -
淺議書法教育與漢字文化的傳承
淺議書法教育與漢字文化的傳承 東城區(qū)少年宮 王福全 摘要: 在電腦普遍使用的今天，青少年寫字的時間越來越少，甚至連老師布置的作業(yè)，學(xué)生都經(jīng)常用電腦打印，漢字書寫和教育遇到的
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漢字與書法文化.教學(xué)設(shè)計（精選5篇）
漢字與書法文化教學(xué)設(shè)計 （石阡民族中學(xué)2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期） 高二美術(shù)選修彭興紅 教材版本：自行選修 模塊：書法 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)對象：選修書法模塊的高中學(xué)生 教學(xué)分析：漢
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漢字與書法文化教學(xué)設(shè)計1
漢字與書法文化教學(xué)設(shè)計 （隴縣中學(xué)2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期） 王建洲 教材版本：人教版美術(shù)選修 《書法》 模塊：書法 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)對象：選修書法模塊的高中學(xué)生 教學(xué)分析：漢字
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第7課 漢字與書法 教學(xué)設(shè)計 教案
教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 本課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容： 1、知識與技能：掌握文字發(fā)明的作用及其發(fā)展歷程；掌握漢字發(fā)展為書法的條件和書藝的發(fā)展歷程；掌握篆刻藝術(shù)的發(fā)展歷程。 2、
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漢字書法之美讀后感范文合集
漢字書法在中國五千年璀璨的文明及無與倫比的豐富文字記載都已為世人所認(rèn)可，在這一博大精深的歷史長河中，中國的書畫藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)形式和藝術(shù)語言再現(xiàn)了這一歷時性的嬗變
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漢字書法 中華之魂
漢字書法 中華之魂 2014年3月24日到26日，我前往濱州參加了為期3天的“山東省第一屆小學(xué)書法教學(xué)研討培訓(xùn)會”。會上山東省教研室小學(xué)部副主任李家棟對《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱
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論漢字書法創(chuàng)新途徑
漢字書法的創(chuàng)新途徑探析 邱明鋒 漢字是記錄漢語的符號系統(tǒng)，是先于書法而獨(dú)立存在的文字符號。漢字書法是指漢字的書寫技法和書寫規(guī)律，是書法主體揮毫運(yùn)筆所產(chǎn)生的筆跡形象的
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2018.5漢字書法大賽方案（本站推薦）
二零一八“經(jīng)典詩文誦讀”之漢字書法大賽方案 一、活動目的 為豐富學(xué)生語言文字知識，提高小學(xué)生使用規(guī)范語言文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教給學(xué)生正確的寫字姿勢、執(zhí)筆
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漢字書法之美讀后感
漢字書法之美讀后感（一）返璞歸真讀《漢字書法之美》有感市場部 劉紅蓮書法是中國古典藝術(shù)的一朵奇葩，蔣勛的《漢字書法之美》以其獨(dú)特的美學(xué)情懷，講述漢字書法淵源流長的歷史故
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必修三第7課 漢字與書法知識框架
必修三第7課漢字與書法知識框架 一．從漢字起源到“書同文” 1.漢字的起源：新石器時代，陶器上就出現(xiàn)了一些刻畫符號。 2.漢字的成熟 ：（1）甲骨文 （2）“金文” 3.漢字的統(tǒng)一 ; （1）背景（2
