專題：第9章血液循環(huán)練習題
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血液循環(huán)
[血液循環(huán)] 教學目標 知識目標 1、復述血液循環(huán)的概念 2、通過錄像、VCD的演示、老師的講述，使學生掌握體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑、血液成分的變化及意義 3、通過實際測量，使
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血液循環(huán)文檔
人體內(nèi)的血液是怎樣流通的？幾千年來人們一直在不斷地探索、尋找。古希臘學者希波克拉底（Hippocrates，約公元前460～公元前377）認為，脈搏是血管運動引起的，而且血管連通心臟。亞里士
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《血液循環(huán)》說課稿
《血液循環(huán)》說課稿 《血液循環(huán)》說課稿1 一、說教材本課的內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教科書《生物學》(人教版)七年級下冊第四章“人體內(nèi)物質(zhì)的運輸”中的第三節(jié)的第二課
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血液循環(huán)途徑（最終版）
血液循環(huán)途徑 〖教學目標〗 1.知識與能力： 描述血液循環(huán)的途徑。 簡述血液循環(huán)過程中血液成分的變化。 說出血液循環(huán)在人體中的作用與意義。 2.情感態(tài)度與價值觀：
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《心臟和血液循環(huán)》教案
心臟和血液循環(huán) 十堰市竹山縣張振武小學 謝小麗 科學知識： 1 、知道心臟的形態(tài)和功能。 2 、認識血液循環(huán)器官及其作用。 科學探究： 1 、會利用模型來研究心臟的功能。 2 、能
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血液循環(huán)教學設計
第十章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸與能量供給 第二節(jié) 血液循環(huán)（2） 一、教學目標 （一）知識目標 1、了解血液循環(huán)的概念。 2、掌握體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑，體會血液成分的變化及意義。 3、了解
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血液循環(huán)途徑教學設計
血液循環(huán) 一、教學設計的指導思想 本節(jié)課通過多媒體輔助教學，以重視啟發(fā)誘導為前提，深入挖掘和充分利用知識間的聯(lián)系，因搔學生利用動物學中血液循環(huán)及本章第一、二節(jié)的相關內(nèi)
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血液循環(huán)教學反思（優(yōu)秀范文5篇）
反思一：血液循環(huán)教學反思 個人認為做得還可以的主要有以下幾點： 1、比較注意知識點的引入。比如利用復習提問引入血液循環(huán)的概念，利用血液循環(huán)過程中的氣體交換引入動脈血和
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人體的血液循環(huán)教學設計
第二節(jié)人體的血液循環(huán) 一、目 標： 1、 正確概述人體的血液循環(huán)途徑。 2、 區(qū)分動脈血和靜脈血，理解在血液成分在循環(huán)途徑中發(fā)生的變化。 3、了解血液循環(huán)的意義 二、教 學 重
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課題：第9章第2節(jié)：血液循環(huán)
課題：第9章第2節(jié)：血液循環(huán)
第1課時：血管和心臟
一、教材分析：1．本節(jié)課是北師大版《生物學》七年級下冊第9章第2節(jié)的內(nèi)容。根據(jù)課時安排，“血液循環(huán)”分成2課時完成，本節(jié)課為第1課時 -
《3. 心臟和血液循環(huán)》教案1
《3. 心臟和血液循環(huán)》教案 教學目標 1、知道血液循環(huán)系統(tǒng)的組成及其作用。 2、知道心臟的形態(tài)和功能。 3、會測量自己的脈搏，知道心跳和脈搏的關系。 4、知道堅持鍛煉有利于
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第三節(jié) 人體的血液循環(huán)教學設計
第三節(jié)人體的血液循環(huán)教學設計 一、知 識 目 標： 1、 正確概述人體的血液循環(huán)途徑。 2、 區(qū)分動脈血和靜脈血，理解在血液成分在循環(huán)途徑中發(fā)生的變化。 3、了解血液循環(huán)的意義
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血液循環(huán)初中二年級教案（共五篇）
知識目標 1、復述血液循環(huán)的概念 2、通過錄像、vcd的演示、老師的講述，使學生掌握體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑、血液成分的變化及意義 3、通過實際測量，使學生了解血壓和脈搏的基本
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病理學 第三章 局部血液循環(huán)障礙 課程復習
第三章 局部血液循環(huán)障礙 知識框架重點內(nèi)容 第一節(jié) 充血和淤血 掌握 淤血(congestion)的概念及后果。肝、肺淤血的病變。熟悉 病理性充血的原因及病變；淤血的原因及病變。了
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科學家的故事 血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)（小編整理）
1教學目標 【復習目標】 1.結(jié)合教材中的資料分析和實驗,說出血液的成分和功能。 2.通過實驗,說出動脈、靜脈和毛細血管的結(jié)構(gòu)與功能特點 3.通過觀察與思考,描述心臟的結(jié)構(gòu)和
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8招促進血液循環(huán) 擺脫手腳冰涼變身溫美人
時下正是冬季，即使身在暖氣宜人的房間里，也會覺得手腳冰涼？這就是寒性體質(zhì)作祟，寒性體質(zhì)影響的不僅僅是手腳，更會影響你身體的各個部位、內(nèi)分泌等因素，到了冬天，如何讓自己改變寒性
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《心臟和血液循環(huán)》教學設計 郭志利（5篇）
《心臟和血液循環(huán)》教學設計 教材分析：本課圍繞心臟的跳動這一主題來展開的。內(nèi)容有四個部分：第一部分，認識心臟。教材通過皮球這樣一個富有彈性的模型和反復握拳松手的模擬活
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練習題
一、選擇題 1．“分配方式本質(zhì)上畢竟要取決于可分配的產(chǎn)品的數(shù)量。”這是說 A．生產(chǎn)力的發(fā)展水平是決定分配方式的物質(zhì)基礎 B．實行按勞分配是社會主義的本質(zhì)特征 C．生產(chǎn)資料所有
