專(zhuān)題：對(duì)日漢語(yǔ)教學(xué)
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簡(jiǎn)述對(duì)日漢語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)
簡(jiǎn)述對(duì)日漢語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn) 概說(shuō) 改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展壯大，隨著中國(guó)國(guó)際聲望的日益提高，全球掀起了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的高潮，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)也成為熱門(mén)話(huà)題，那么擺在我們面前的任務(wù)
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從中日漢字的異同淺談對(duì)日漢語(yǔ)漢字教學(xué)
從中日漢字的異同淺談對(duì)日漢語(yǔ)漢字教學(xué) 文學(xué)院 08124541 周瑤酈 摘要：許多日本留學(xué)生學(xué)習(xí)中文是因?yàn)槠渲杏性S多漢字的存在。但是中日漢字中雖然有很多相似之處，對(duì)于日本學(xué)生來(lái)
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對(duì)日拼音教學(xué)(日語(yǔ)詳解)
母音の発音とピンイン 中國(guó)語(yǔ)の発音 単母音とピンイン 日本語(yǔ)の母音は「アイウエオ（a,i,u,e,o）」の５つですが、中國(guó)語(yǔ)の母音は６つ（a,o,e,i,u,ü）あります。この6つの母音の単獨(dú)の
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漢語(yǔ)教學(xué)
復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)（“ V 進(jìn)來(lái)”、“ V 進(jìn)去”、“ V 出來(lái)”、“ V 出去”、“ V 回來(lái)”等）關(guān)于復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)的課堂教學(xué)，在呂必松先生的《華語(yǔ)教學(xué)講習(xí)》（北京語(yǔ)言學(xué)院出版社 1992 年
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淺析漢語(yǔ)教學(xué)
試論漢語(yǔ)言文化傳播中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題 論文關(guān)鍵詞:漢語(yǔ) 文化傳播 人際交流 民族文化 論文摘要:漢語(yǔ)熱漸漸地成為人們談?wù)摰臒衢T(mén)話(huà)題，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人越來(lái)越多，這對(duì)我們
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對(duì)日開(kāi)發(fā)知識(shí)
一 1、 外包目的：降低成本；提高核心競(jìng)爭(zhēng)力；提高資源。 2、 根據(jù)外包供應(yīng)商的地理分布狀況劃分：境內(nèi)外包、離岸外包。 3、 發(fā)包方：美國(guó)、西歐、日本；接包方：印度、菲律賓、中國(guó)。 4
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漢語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期 我擔(dān)任6.3 6.5班 漢語(yǔ)教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
這個(gè)班大部分學(xué) -
漢語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（匯編）
漢語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（精選3篇）時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來(lái)，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃呢？相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃犯愁了吧，下面是小編為大家收集的漢
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漢語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
漢語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的漢語(yǔ)教學(xué)工作。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)， 如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教學(xué)工
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漢語(yǔ)教學(xué) 教案
首先，我介紹一下自己。我的英文名字叫做Tevind，這個(gè)英文名是我高中時(shí)期起的，可能有些奇怪，因?yàn)槲乙膊恢朗鞘裁匆馑肌?br /> 好的，閑話(huà)少說(shuō)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣 -
漢語(yǔ)教學(xué)總結(jié)
2016--2017學(xué)年度上學(xué)期漢語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)漢語(yǔ)課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我以學(xué)校及漢語(yǔ)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以努力提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，以提高教育教學(xué)效率為中心，以
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漢語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
漢語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 上學(xué)期,我擔(dān)任一個(gè)兩個(gè)四年級(jí)的漢語(yǔ)教學(xué)工作.一學(xué)期來(lái),我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)
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漢語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃
漢語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 1、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的國(guó)語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)我的漢語(yǔ)教學(xué);第二,教學(xué)要面向
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漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) 漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe和特殊韻母er，整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue及ye的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、能正確認(rèn)讀由聲母和ie ǖe組成的音節(jié)。3、會(huì)
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漢語(yǔ)教學(xué) 教案
你好 一， 教學(xué)重點(diǎn) 1． 韻母 a o e i u ü ai ei ao ou 聲母 b p m f d t n l g k h 聲韻母拼合 2. 漢語(yǔ)的四個(gè)聲調(diào) 3. 三聲連讀時(shí)第一個(gè)三聲要變成第二聲 4.
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漢語(yǔ)教學(xué)反思大全
高中漢語(yǔ)教學(xué)反思 (阿拉奴.阿里木) 新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)
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漢語(yǔ)教學(xué)案例
九年級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)案例 一千多年前的偉人韓愈告訴我們，老師的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑。作為漢語(yǔ)教師，這其實(shí)包含兩層含義：一是漢語(yǔ)知識(shí)的傳授，即“授業(yè)解惑”；二是思想教育，即“傳道”。
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漢語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃
漢語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 篇一：漢語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 別斯托別鄉(xiāng)阿西勒布拉克小學(xué)XX-XX學(xué)年第一學(xué)期五年 級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（一）本學(xué)期的工作任務(wù) 本學(xué)期本教師擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)雙語(yǔ)班漢語(yǔ)，
