專題：反函數(shù)與冪函數(shù)
-
§2.4.3反函數(shù)
一．課題：反函數(shù)（3） 二．教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步理解互為反函數(shù)的定義域、值域的對(duì)應(yīng)關(guān)系，運(yùn)用它解決有關(guān)問題； 2.了解特殊軸的軸對(duì)稱的圖象之間的函數(shù)解析式的聯(lián)系。 三．教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用反函數(shù)
-
《冪函數(shù)》說課稿（最終定稿）
各位專家領(lǐng)導(dǎo)：早上好！今天我將要為大家講的課題是冪函數(shù)。一、說教材1、教材的地位和作用：《冪函數(shù)》選自高一數(shù)學(xué)新教材必修1第2章第3節(jié)。冪函數(shù)是繼指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)后研究
-
初三數(shù)學(xué)冪函數(shù)專題
冪函數(shù) 知識(shí)點(diǎn)回顧： 1、冪函數(shù)定義：一般地，形如y?x?的函數(shù)稱為冪函數(shù)，其中x是自變量，α為常數(shù)． 2、冪函數(shù)性質(zhì)歸納． （1）所有的冪函數(shù)在（0，+∞）都有定義，并且圖象都過點(diǎn)（1，1）； （2）α>0 時(shí)，冪函數(shù)的
-
冪函數(shù)的性質(zhì)
冪函數(shù)的性質(zhì)
對(duì)于y?x冪函數(shù)來說具有以下性質(zhì):
1.如果a是奇數(shù),函數(shù)就是奇函數(shù),如果a是偶數(shù),函數(shù)就是偶函數(shù)
2,如果a>0,函數(shù)定義域能取0,如果a1,函數(shù)是增函數(shù),增得快
0 -
冪函數(shù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
冪函數(shù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一冪函數(shù)的概念１．函數(shù)y?xn?n?R?叫做冪函數(shù)，其中ｘ是自變量２．圖象與行政（１） n＞0時(shí)，過定點(diǎn)（0，0）和（1，1）,在x??0,???上單調(diào)遞增。（２）n＜0時(shí)，過定點(diǎn)（1，1）,在x??0,???上單調(diào)遞減?；境醯群瘮?shù)測(cè)試題一選擇
-
2.4_冪函數(shù)教案
從新方案調(diào)研一線傳來的消息，證實(shí)了專家們的猜測(cè)，目前江蘇省高考改革主要圍繞3個(gè)方案進(jìn)行討論調(diào)研，每個(gè)方案都增加了計(jì)分科目，只是增加的科目數(shù)量不同。 方案一是“3+小綜合”，即
-
冪函數(shù)教學(xué)反思
簡(jiǎn)單冪函數(shù)教學(xué)反思 -沈浩 學(xué)期初,學(xué)校安排我上一節(jié)導(dǎo)學(xué)案模式下的公開課,結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,我定下教學(xué)內(nèi)容為必修一第二章第五節(jié)簡(jiǎn)單的冪函數(shù)第一課時(shí)，在自己的精心準(zhǔn)備和同事的
-
冪函數(shù)教學(xué)反思[本站推薦]
數(shù)學(xué)必修1第二章《基本初等函數(shù)》之 《3.3冪函數(shù)》 教學(xué)反思 冪函數(shù)作為一類重要的函數(shù)模型，是學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)之后研究的又一類基本初等函數(shù)。學(xué)生已經(jīng)
-
冪函數(shù)教學(xué)反思
§2.3冪函數(shù) 教學(xué)反思 本節(jié)課本著學(xué)科素養(yǎng)，生命課堂，高效課堂教學(xué)理念，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了設(shè)計(jì)。 學(xué)科素養(yǎng)：通過類比指數(shù)函數(shù)的學(xué)習(xí)引入了冪函數(shù)，對(duì)于圖象的探討研究，進(jìn)而直觀的得到冪
-
反函數(shù)教案第三課時(shí)
高中數(shù)學(xué)教案 第二章 函數(shù)（第10課時(shí)） 王新敞 課題：2.4.3 反函數(shù)（三） 教學(xué)目的： 1．在掌握反函數(shù)概念的基礎(chǔ)上，初步會(huì)求非單調(diào)函數(shù)在各不同單調(diào)區(qū)間上的反函數(shù)，會(huì)利用反函數(shù)解決相關(guān)綜
-
《反函數(shù)的概念》說課稿
《反函數(shù)的概念》說課稿 本次說課主要從五個(gè)部分進(jìn)行，分別是教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)重難點(diǎn)分析和教學(xué)設(shè)計(jì)。 首先是教材分析： 我所使用的教材選自人教2003年
-
函數(shù)與基本初等函數(shù)2.6冪函數(shù)(作業(yè))
響水二中高三數(shù)學(xué)（理）一輪復(fù)習(xí)作業(yè) 第二編 函數(shù)與基本初等函數(shù)Ⅰ主備人張靈芝總第9期§2.6冪函數(shù) 一、填空題 1.設(shè)α∈{-1,1,12α ,3}，則使函數(shù)y=x定義域?yàn)镽且為奇函數(shù)的所有
-
冪函數(shù)的概念及其性質(zhì)
冪函數(shù)的概念及其性質(zhì) 一、單選題(共12道，每道8分) 1.下列命題正確的是( ) A.冪函數(shù)在第一象限都是增函數(shù)B.冪函數(shù)的圖象都經(jīng)過點(diǎn)(0，0)和(1，1) C.若冪函數(shù)是奇函數(shù)，則是定義
-
2.3冪函數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)
23冪函數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 一． 教材分析冪函數(shù)是繼指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)后研究的又一基本函數(shù)。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將建立冪函數(shù)這一函數(shù)模型，并能用系統(tǒng)的眼光看待以前已經(jīng)接觸的函數(shù)，
-
冪函數(shù)教案1[最終版]
冪函數(shù)教案 教學(xué)內(nèi)容：4.1.2冪函數(shù) 授課班級(jí)：2012現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)1班 時(shí)間：2012-11-28 教師：馬繼紅 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識(shí)與技能 1．了解冪函數(shù)的概念，會(huì)畫冪函數(shù)y?x,y?x,y?x，y?x，y?x的?12312圖
-
指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)教案
一、指數(shù)函數(shù) 1．形如y?ax(a?0,a?0)的函數(shù)叫做指數(shù)函數(shù)，其中自變量是x，函數(shù)定義域是R，值域是(0,??)． 2.指數(shù)函數(shù)y?ax(a?0,a?0)恒經(jīng)過點(diǎn)(0,1)． 3.當(dāng)a?1時(shí)，函數(shù)y?ax單調(diào)性為在R上時(shí)增函數(shù)； 當(dāng)0?a?1
-
簡(jiǎn)單的冪函數(shù)(教學(xué)設(shè)計(jì))
§5 簡(jiǎn)單的冪函數(shù)（第1課時(shí)） 交大二附中劉正偉 一、課標(biāo)三維目標(biāo)： 1．知識(shí)技能：了解簡(jiǎn)單冪函數(shù)的概念；通過具體實(shí)例了解冪函數(shù)的圖象和性質(zhì)，并能進(jìn)行初步的應(yīng)用. 2．過程與方法：通過作
-
匯報(bào)課 冪函數(shù)教案
2.3冪函數(shù) 2012年11月6日 地點(diǎn)：1225班教室 執(zhí)教者： 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：通過實(shí)例，了解冪函數(shù)的概念；會(huì)畫簡(jiǎn)單冪函數(shù)的圖象，并能根據(jù)圖象得出這些函數(shù)的性質(zhì)；2、過程與方法
