專題：分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算題練習(xí)
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有理數(shù)乘除法計(jì)算題專項(xiàng)練習(xí)5篇
有理數(shù)乘除法計(jì)算題專項(xiàng)練習(xí)（－9）×3（－13）×（－0.26） （－2）×31×（－0.5）113×（－5）＋3×（－13） （－4）×（－10）×0.5×（－3） 22（－38）×43×（－1.8） （－37）×（－45）×（－127）（56―34―79）×36 0.25）×（－47）×4×（－7） （－8）×4×（－12）×（－0.75） （－36）×（94＋65－127）
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六年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《分?jǐn)?shù)乘除法對(duì)比練習(xí)》
六年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《分?jǐn)?shù)乘除法對(duì)比練習(xí)》 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，能準(zhǔn)確解答應(yīng)用題。 2．加深學(xué)生對(duì)三類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系的
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分?jǐn)?shù)乘除法教案
分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算---總復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 付英俊 教學(xué)內(nèi)容：P113頁 第1題；P115頁 第1、2、5題。 課型：復(fù)習(xí)課。 教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)乘、除法的意義及之間的關(guān)系
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五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題練習(xí)
分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題練習(xí)
姓名： 1、 六年級(jí)同學(xué)收集 180 個(gè)易拉罐， 其中的 1/3 是一班收集的， 是二班收集的。 2/5 兩個(gè)班各收集多少個(gè)？
6、小麗比小蘭多 12 張彩色畫片，這個(gè)數(shù) -
有理數(shù)乘除法練習(xí)[范文大全]
有理數(shù)乘除法練習(xí)題 一、選擇 1.如果兩個(gè)有理數(shù)在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)在原點(diǎn)的同側(cè),那么這兩個(gè)有理數(shù)的積 A.一定為正 B.一定為負(fù) C.為零 D. 可能為正,也可能為負(fù) 2.若干個(gè)不
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四年級(jí)數(shù)學(xué)除法計(jì)算題練習(xí)[范文]
四年級(jí)數(shù)學(xué)除法計(jì)算題練習(xí)（一） 165÷25= 482÷41= 115÷15= 664÷52= 342÷18= 6231÷67= 1240÷62= 1204÷14= 936÷12= 7728÷92= 861÷21= 745÷33= 216÷32= 368
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分?jǐn)?shù)的乘除法教案
中國(guó)少先隊(duì)隊(duì)歌
我們是共產(chǎn)主義接班人，
繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，
愛祖國(guó)，愛人民，
鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸，
困難，不怕敵人，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決斗爭(zhēng)，
向著勝利，勇敢前進(jìn)，向著勝利，勇敢前進(jìn)前進(jìn) -
分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題對(duì)比練習(xí)冀教版
百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題對(duì)比練習(xí)
班級(jí)：姓名：成績(jī)：
1、一根繩子長(zhǎng)60米，用去它的30%，用去了多少米？
2、一根繩子長(zhǎng)60米，用去了它的30%，還剩多少米
3、一根繩子用去它的40%后，還剩36米，這根繩子原來 -
人教版小學(xué)五年級(jí)小數(shù)乘除法計(jì)算題
五年級(jí)數(shù)學(xué)上 姓名：一．用豎式計(jì)算。 15.6÷24= 0.138÷15= 1.35÷27= 0.416÷32= 2.688÷0.56= 126÷45= 25.6÷0.032= 22.4÷4= 0.56×0.04= 1.8×23= 10.625÷25= 15÷0.
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六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題大全
1、六年級(jí)一班有學(xué)生44人，占六年級(jí)總?cè)藬?shù)的2/11。六年級(jí)人數(shù)又占全校人數(shù)的1/7，全校有多少人？2、一頭大象2400千克，比一頭河馬重2/5。這這頭河馬重多少噸？3、一個(gè)籃球定價(jià)60元，籃
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《分?jǐn)?shù)乘除法解決問題》教學(xué)反思
《分?jǐn)?shù)乘除法解決問題》教學(xué)反思 ◆您現(xiàn)在正在閱讀的《分?jǐn)?shù)乘除法解決問題》教學(xué)反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《分?jǐn)?shù)乘除法解決問題》教學(xué)反思最
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分?jǐn)?shù)乘除法解決問題教學(xué)反思（范文大全）
分?jǐn)?shù)乘除法解決問題教學(xué)反思 分?jǐn)?shù)乘除法解決問題教學(xué)反思 根據(jù)教材總復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，我對(duì)用分?jǐn)?shù)乘除法解決問題復(fù)習(xí)后，覺得學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)掌握的不好，現(xiàn)反思如下： 從本學(xué)期進(jìn)
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淺談小學(xué)分?jǐn)?shù)乘除法的教學(xué)方法（范文模版）
淺談小學(xué)分?jǐn)?shù)乘除法的教學(xué)方法 人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)用分?jǐn)?shù)乘除法解決實(shí)際問題這部分知識(shí)是小學(xué)階段學(xué)習(xí)中比較難理解的知識(shí)，深刻理解掌握應(yīng)用這部分知識(shí)，對(duì)學(xué)生的后續(xù)發(fā)展尤
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分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題教學(xué)反思
分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題是十一冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題時(shí)正確率比較高，可是一進(jìn)入除法應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，數(shù)量關(guān)系就相對(duì)復(fù)雜了，所以教學(xué)時(shí)我覺得要特別重視滲透解決
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《分?jǐn)?shù)乘除法解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)
《分?jǐn)?shù)乘除法解決問題對(duì)比復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè) 計(jì) 者: 陳彎彎/新鄭市外國(guó)語小學(xué) 課 型:復(fù)習(xí)課 學(xué)習(xí)內(nèi)容: 分?jǐn)?shù)乘、除法解決問題對(duì)比復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 通過復(fù)習(xí)，會(huì)準(zhǔn)備找到單位
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分?jǐn)?shù)乘除法法則的教學(xué)
分?jǐn)?shù)乘除法法則的教學(xué)
分?jǐn)?shù)乘除法法則的推導(dǎo)是教學(xué)中的兩大難點(diǎn)。本文就如何應(yīng)用課本例題的教學(xué),讓學(xué)生既掌握法則又懂得算理,提出如下的建議。 分?jǐn)?shù)乘法。教學(xué)時(shí)要從例題所 -
分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題教學(xué)反思
分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題教學(xué)反思 分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題是十一冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題時(shí)正確率比較高，可是一進(jìn)入除法應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，數(shù)量關(guān)系就相對(duì)復(fù)雜了，所以教學(xué)
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分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題復(fù)習(xí)教案
一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）會(huì)在分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題中找出單位“1”，會(huì)判斷單位“1”是已知的還是未知的。（2）會(huì)列式解答分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題。2、過程與方法：通過整理、交流、合作、
