專題：分數加減法簡便計算
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分數加減法的簡便計算教學設計
第二次校內教研活動
《分數加減法的簡便計算》教學設計
尹莊鎮(zhèn)實驗小學李維娜
學習目標：
1、我知道整數加法運算定律、減法的性質同樣適用于分數加減法。
2、我能比較熟練地 -
分數加減法簡便運算
《分數加減法簡便運算》教學設計 主備人：熊艷華 教學內容：教科書119頁的內容及做一做。 教學目標：1、理解整數加法的運算定律對分數任然適用，并靈活運用這些整數定律進行一些分
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分數加減法的簡便計算教學設計和教學反思
“分數加減法的簡便計算”教學設計 教學內容 ： 分數加減的簡便運算，教科書第119頁例2及“做一做 ”。 教學背景： 分數加減法的簡便運算是在學生學習了分數加、減法的混合運算
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分數加減法的簡便運算
《分數加減法的簡便運算》教學設計 一、教學目標： 1、知識與技能：學生能夠 2、過程與方法：通過教學，使學生理解整數加法的運算定律對分數加法同樣適用，并能靈活運用加法運算定律
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小數加減法的簡便計算
《小數加減法的簡便計算》教學設計 授課老師：文冬榮 一、教學內容 第 104 頁例 4 及“做一做” 二、教學目標 1、知識與技能 (1)通過例證使學生理解整數的運算定律在小數運算
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五年級分數簡便計算[五篇范文]
能簡算要簡算75111115511-++-+-(-)+66348 12 679791 8 +87315+ 8 +152-3-2531271123-12+23170.75+0.125+ 4 + ***- 712719215＋21213-5－（3－2）7311－（5－112124）1×6＋8×69797
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加減法的一些簡便計算教學設計
加減法的一些簡便計算教學設計 重慶市 教學內容：加減法的一些簡便計算。 教學目標： 1、知識目標：使學生理解并掌握加數和減數接近整十、整百數的加、減法的簡便算法。 2、能力
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小數加減法簡便計算教學設計
小數加減法簡便計算 教學目標： 知識與技能：1、通過有限個例證明使學生理解整數的運算定律在小數運算中同樣適用。2、能根據數據特點正確應用加法的運算定律和減法的性質進行
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小數加減法的簡便計算練習題
小數加減法的簡便計算練習題 1、用簡便方法計算 585+189+215 248+146+154 768－274－126 5.85+1.89+2.15 24.8+14.6+15.4 5.85－1.75－0.252、火眼金睛辯對錯 （1）12.45－1.35－0.65 （2）2
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小數加減法簡便計算教學實錄
教學目標： 知識與技能：1、通過有限個例證明使學生理解整數的運算定律在小數運算中同樣適用。2、能根據數據特點正確應用加法的運算定律和減法的性質進行簡便運算。 過程與方
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《加減法的簡便計算》教學反思
《加減法的簡便計算》教學反思 《加減法的簡便計算》教學反思1 《小數加減法的簡便運算》是學習了小數加減法的基礎上進行的，是為解決生活中小數加減問題及以后學習小數四則
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小數加減法簡便計算教學反思
小數加減法教學反思 5月28日執(zhí)教《小數加減法的簡便運算》，利用多媒體課件進行教學。在這次課上，我設計在復習導入部分先進行小數加減口算（數字特征，能夠湊成整數），以及整數的簡便
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《分數乘法簡便計算》教學反思
《分數乘法簡便計算》教學反思 《分數乘法簡便計算》教學反思分數乘法簡便計算是在學生學習了運用乘法運算定律使整、小數乘法計算簡便和分數加、減、乘法計算的基礎上進行
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加減法的簡便計算教學反思（熱門6篇）
篇1：《加減法的簡便計算》教學反思《分數加減法的簡便計算》是人教版數學五年級下冊第五單元分數加減法中分數加減法混合運算的第二課時例2，是學生掌握了分數加減混合的基礎上
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小數加減法的簡便計算教學反思
小數加減法的簡便運算教學反思 城關二小 劉遠菊 本節(jié)課是在學校開展“提煉課題，高效課堂”人人達標活動中的一節(jié)課，本節(jié)課是一節(jié)數學練習課，練習內容是小數加減法簡便運算，教學
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小數加減法簡便計算的教學反思
小數加減法簡便計算的教學反思 白沙小學：趙朝美 這節(jié)課是在學生掌握了小數加減法和整數加減法簡便計算的基礎上進行學習的，是學生進一步學習、研究的需要，理解和掌握小數加減法
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《分數的加減法計算》教案（五篇范文）
教學目標： 1、掌握異分母分數加減法的計算方法，并能正確計算異分母分數的的加減法。 2、體會數學知識之間的內在聯系。 教學方法： 小組合作交流法、主動探究法、講授法 教
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分數乘法簡便計算教學設計反思
分數乘法簡便計算教學設計反思 鹽池一小 張?zhí)熨t 課題：簡便計算練習課 教學內容：15頁—16頁練習三。 教學目標：1、進一步理解整數乘法的運算定律不僅適用于小數、整數乘法，而且
