專題：管理者十項(xiàng)修煉
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管理者的十項(xiàng)素質(zhì)修煉
管理者的十項(xiàng)素質(zhì)修煉任何組織的中層管理者都是充滿了責(zé)任和挑戰(zhàn)的經(jīng)營(yíng)群體，他們承上啟下、協(xié)調(diào)資源，為組織的長(zhǎng)久發(fā)展而盡職盡責(zé)。中層管理者沒有一定的級(jí)別界限，這主要是指能
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人生十項(xiàng)修煉
人生十項(xiàng)修煉之一【忍得住孤獨(dú)】1、孤獨(dú)是對(duì)生命潛力最好的挖掘，誰(shuí)毀了自己的孤獨(dú)，誰(shuí)就毀了自己無(wú)限的可能。2、孤獨(dú)的最高境界是：別人眼中的孤獨(dú)，自己心中的豐富。3、成功就是
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管理者心智修煉
管理者的(素養(yǎng))心智修煉（孫子兵法始記篇讀后感）原文：將者、智、信、仁、勇、嚴(yán)也。智：智謀才能。智慧：對(duì)事物能夠迅速地、靈活地、正確地理解和解決的能力。1.人人都有智慧，隱藏的
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銷售員的十項(xiàng)修煉
做銷售的聚在一起,免不了感嘆一番:現(xiàn)在銷售工作真不好做,內(nèi)外交困,壓力大呀!確實(shí)如此,老銷售們追憶惜日的輝煌,過去經(jīng)銷商追捧,上司贊許,日進(jìn)斗金的日子一去不復(fù)返了.新銷售
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教師的二十項(xiàng)修煉
教師的二十項(xiàng)修煉
第一篇修煉教師形象
修煉之一：教師的服飾——服飾是信任的外衣。馬克·吐溫說：“服裝建造一個(gè)人，不修邊幅的人在社會(huì)面前是沒有影響力的?！钡拇_，人是衣服馬是 -
《優(yōu)秀教師的十項(xiàng)修煉》心得體會(huì)
《優(yōu)秀教師的十項(xiàng)修煉》心得體會(huì) 暑假期間讀了《優(yōu)秀教師的十項(xiàng)修煉》一書，書中每談一個(gè)修煉，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，娓娓道來(lái)。是我們每位教師值得去細(xì)細(xì)品讀的
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教師的二十項(xiàng)修煉
《教師的二十項(xiàng)修煉》讀后感
《教師的二十項(xiàng)修煉》從"現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)"的角度,以教師,父母和學(xué)生的生活經(jīng)歷為原材料,對(duì)教育學(xué)的諸多方面進(jìn)行了十分深刻的和有益的思考.它如一 -
銷售人員的十項(xiàng)修煉（推薦）
導(dǎo)讀：在競(jìng)爭(zhēng)白熱化的市場(chǎng)環(huán)境里,依然游刃有余;銷售人員需十項(xiàng)修煉。一、閱讀力 每個(gè)企業(yè)都有自身的經(jīng)營(yíng)風(fēng)格以及管理理念。而這風(fēng)格與理念來(lái)自于企業(yè)創(chuàng)始者。來(lái)自于企業(yè)周圍
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金牌員工的十項(xiàng)修煉
《金牌員工的十項(xiàng)修煉》讀后感
用心翻看完這本書后，感覺書中內(nèi)容內(nèi)涵特別深。
知識(shí)改變命運(yùn)、學(xué)習(xí)成就未來(lái)，崗位成就事業(yè)的理念，企業(yè)的壯大發(fā)展、效率和效益的提升，只有員工具備 -
培訓(xùn)-管理者的五項(xiàng)修煉
管 理 者 的 五 項(xiàng) 修 煉
——高效主管七劍管理系列之一
主講：朱越民
2008年8月30日
第一項(xiàng) 管理者的角色定位
1、關(guān)于管理
古意：管——鑰匙；理——雕琢
管人理事，管事理人
管理 -
管理者的五項(xiàng)修煉5篇范文
管 理 者 的 五 項(xiàng) 修 煉
1．管理者應(yīng)該當(dāng)最好的教練，把最好的方式、方法、技巧教給下屬或員工，而不是去當(dāng)一個(gè)警察，只是指出他們不對(duì)的地方或?qū)覍沂┮蕴幜P。不是想辦法處理犯錯(cuò) -
管理者領(lǐng)導(dǎo)力的六項(xiàng)修煉
管理者領(lǐng)導(dǎo)力的六項(xiàng)修煉引子案例：部門經(jīng)理劉力先生的當(dāng)官情結(jié)困惑1.劉力面臨這些問題的原因是什么？2.劉力該如何面對(duì)這些問題？3.劉力需要得到什么幫助？第一章 領(lǐng)導(dǎo)力的一般原理
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高效教學(xué)技能十項(xiàng)修煉題庫(kù)
高效教學(xué)技能十項(xiàng)修煉30題 第一章 備課技能應(yīng)用修煉 一、備課技能的內(nèi)涵是什么？ 1.備課是對(duì)教學(xué)過程的精心預(yù)設(shè)； 2.備課是知識(shí)的內(nèi)化和具體化的過程； 3備課是對(duì)教學(xué)資源整合與
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《教師的二十項(xiàng)修煉》讀后感
《教師的二十項(xiàng)修煉》讀后感書中有一句話：我們何不對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)微笑，對(duì)同事多一點(diǎn)微笑，對(duì)家長(zhǎng)多一點(diǎn)微笑呢？這也喚醒了我過去對(duì)微笑與生氣的思考。人最好不要生氣，因?yàn)樯鷼鈺?huì)讓一
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教師的二十項(xiàng)修煉讀書筆記
《教師的二十項(xiàng)修煉》讀書筆記讀《教師的二十項(xiàng)修煉》這本書就感覺到這本書如同一面鏡子，能夠照出每位老師內(nèi)在的品質(zhì)和修養(yǎng)的程度。本書的作者用了10年時(shí)間寫完的這本書，是很
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《教師的二十項(xiàng)修煉》讀后感
2015年暑期師德培訓(xùn) ------《教師的二十項(xiàng)修煉》心得體會(huì) 武當(dāng)路小學(xué) 徐家玲 2015年暑期師德培訓(xùn)會(huì)上，我們學(xué)習(xí)了《中共的政治規(guī)矩是什么》《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建
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《教師的二十項(xiàng)修煉》讀后感
《教師的二十項(xiàng)修煉》讀后感
漳澎小學(xué)陳建色
我在這個(gè)學(xué)期里閱讀了《教師的二十項(xiàng)修煉》一書。這本書是郭元祥用10年時(shí)間才寫完的一本書，但卻是教師值得用一生去“讀”的一本 -
《教師的二十項(xiàng)修煉》讀后感
讀《教師的20項(xiàng)修煉》有感
本學(xué)期，學(xué)校發(fā)了一本書，要求教師學(xué)習(xí)。是郭元祥教授的《教師的20項(xiàng)修煉》。雖然平時(shí)工作繁忙，但我都會(huì)盡量抽出時(shí)間細(xì)細(xì)品讀，雖然很辛苦，但收獲很大，可
