專題：古詩詞教學(xué)方法探討
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古詩詞教學(xué)方法
新標(biāo)準(zhǔn)下的古詩詞教學(xué)方法 詩是人類與生俱來的一種體驗(yàn)，是人類精神園地里永不老去的童心夢(mèng)幻，是文學(xué)的源頭，是藝術(shù)審美金字塔的頂端，是個(gè)性抒發(fā)的最近途徑。可是，當(dāng)代中學(xué)生感到
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古詩詞教學(xué)方法
古詩詞教學(xué)方法
一、導(dǎo)入：
二、板題示標(biāo)：
1、有感情地朗讀詩詞，并會(huì)背誦、默寫。
2、理解詩句意思，并體會(huì)詩詞表達(dá)的思想情感。
三、第一次“先學(xué)后教”（初讀詩詞，讀準(zhǔn)字音）
1、 了 -
古詩詞教學(xué)方法探討
古詩詞教學(xué)方法探討 劉奇珍 古詩,以她那豐富的內(nèi)容、深遠(yuǎn)的意境、優(yōu)美的韻律而成為中國文學(xué)史上一顆燦爛的明星。古詩在高中語文教學(xué)中也占有很重要的地位,它體現(xiàn)著中華民族
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高中古詩詞教學(xué)方法初探
高中古詩詞教學(xué)方法初探 【關(guān)鍵詞】 高中教學(xué)；古詩詞；畫面；空白；角色【中圖分類號(hào)】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1004―0463（2018）09―0105―01 相對(duì)于初中的古詩詞
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小學(xué)古詩詞教學(xué)方法
摘要：古詩是中國燦爛文化遺產(chǎn)中的瑰寶，是祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。古詩表達(dá)形式重含蓄，詩文講究凝練，充滿畫意。針對(duì)這些特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，小學(xué)階段的古詩詞教學(xué)，在教法上要根據(jù)學(xué)生的不同
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淺談小學(xué)古詩詞教學(xué)方法
淺談小學(xué)古詩詞教學(xué)方法 ： 【內(nèi)容摘要】新課標(biāo)指出：“語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言。豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維?！惫旁?/p>
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關(guān)于初中語文古詩詞教學(xué)方法探討
關(guān)于初中語文古詩詞教學(xué)方法探討 摘 要：初中語文古詩詞教學(xué)面臨著更高的要求，這要求執(zhí)教人員放開舊有的教育模式，關(guān)注古詩詞基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)和情感、意境的滲透，讓學(xué)生對(duì)古詩詞的
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例談古詩詞教學(xué)方法
例談古詩詞教學(xué)方法 小學(xué)語文課本收錄的古詩詞，多是膾炙人口、清新寓意的精品。這些詩詞的內(nèi)容豐富深刻，情感積極健康，語言淺顯易懂，朗朗上口，易記易背，兒童比較容易接受。吟誦古
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初中古詩詞教學(xué)方法探究
初中古詩詞教學(xué)方法探究 一、重視和加強(qiáng)古詩詞教學(xué)的意義我國歷史悠久，從古至今涌現(xiàn)出很多杰出的詩人和詞人，留下了寶貴的精神財(cái)富。重視和加強(qiáng)古詩詞教學(xué)，尤其是重視和培養(yǎng)學(xué)
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小學(xué)古詩詞教學(xué)方法與建議
2015——2016學(xué)年度（上） 小學(xué)古詩詞教學(xué)方法與建議 古典詩詞語雖短，但意境卻大，是進(jìn)行語言文字訓(xùn)練和美育的好題材。但是語言精練優(yōu)美，表現(xiàn)了深刻的意蘊(yùn)和動(dòng)人的境界。然而，古詩
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初中古詩詞誦讀教學(xué)方法探究
初中古詩詞誦讀教學(xué)方法探究 [摘要] 古詩詞教學(xué)是當(dāng)前初中語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而“誦讀”作為一種傳統(tǒng)語文教學(xué)方法，歷來被認(rèn)為是學(xué)習(xí)鑒賞古詩詞的有效手段。本文試結(jié)合現(xiàn)
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初中語文古詩詞教學(xué)方法的創(chuàng)新
初中語文古詩詞教學(xué)方法的創(chuàng)新 【摘 要】古詩詞以其精煉的語言，豐富的想象，真摯的情愫傳唱千年不衰，成為中國文化史上一道靚麗的風(fēng)景線。其感情真摯動(dòng)人，其詞藻耐人琢磨，面對(duì)著如
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關(guān)于古詩詞融入幼兒教育教學(xué)方法討論[大全5篇]
關(guān)于古詩詞融入幼兒教育教學(xué)方法討論在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過古詩吧，古詩的篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對(duì)仗、聲律。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩嗎
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中學(xué)語文古詩詞教學(xué)方法的探究2
第 1 頁 共 2 頁 中學(xué)語文古詩詞教學(xué)方法的探究 我國是詩詞的王國，自古以來就有唐詩宋詞之美稱，他們以凝練的語言，含蓄而豐富的內(nèi)蘊(yùn)給我們營造了一個(gè)崇高的藝術(shù)殿堂，多少國人
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提高小學(xué)古詩詞的創(chuàng)新教學(xué)方法
提高小學(xué)古詩詞的創(chuàng)新教學(xué)方法 教師要教得好，讓學(xué)生學(xué)得好，教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的環(huán)節(jié)。古詩教學(xué)要設(shè)計(jì)得精彩握要，首先教師必須對(duì)古詩文相當(dāng)熟悉，對(duì)古詩文有一定的理解和研究，最
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古詩詞解讀的教學(xué)方法（共5篇）
古詩詞解讀的教學(xué)方法 古詩詞是我國文化瑰寶，是初中語文的重要組成部分，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法提升初中古詩詞教學(xué)效果具有積極的意義。從教學(xué)實(shí)踐的視角，深入研究細(xì)讀法、實(shí)用法
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小學(xué)古詩詞教學(xué)的核心價(jià)值及教學(xué)方法
小學(xué)古詩詞教學(xué)的核心價(jià)值及教學(xué)方法 一、古詩詞教學(xué)的核心價(jià)值 1.傳承中華民族文化 2．促進(jìn)人的持續(xù)發(fā)展 ——審美 ——育德 ——啟智 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）—— “認(rèn)識(shí)中
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小學(xué)古詩詞教學(xué)方法研究結(jié)題報(bào)告
《小學(xué)古詩詞教學(xué)方法研究》結(jié)題報(bào)告 一、課題背景及界定 古詩詞作文優(yōu)秀歷史文化的載體，在現(xiàn)行各類小學(xué)語文教材中均占相當(dāng)?shù)谋壤?。古詩詞教學(xué)對(duì)小學(xué)生的文化熏陶是無可替代
