專題：個(gè)性教學(xué)的措施
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教師個(gè)性及教學(xué)個(gè)性
教師個(gè)性及教學(xué)個(gè)性 隨著科技的迅猛發(fā)展，人才的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈。素質(zhì)教育的核心就是樹立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。因此，如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展、大力
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教學(xué)改進(jìn)措施[范文大全]
教學(xué)改進(jìn)措施 一、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn) 1.認(rèn)真研究新教材及各章節(jié)處理方法。 引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手，以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)
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教學(xué)改進(jìn)措施范文合集
我校在接到縣局的指示之后，在學(xué)校范圍內(nèi)迅速召開了針對(duì)性會(huì)議，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的整改提出了一系列措施，現(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下：一、現(xiàn)狀分析1、管理工作上 從督導(dǎo)組反饋的意見來看，有
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教學(xué)改進(jìn)措施
康復(fù)班語(yǔ)文教學(xué)改進(jìn)措施 一、教學(xué)分析 本學(xué)期我任教的是康復(fù)班語(yǔ)文，學(xué)生在總復(fù)習(xí)階段知識(shí)掌握不牢固，還需繼續(xù)努力。 從整體來看，還要提高自主學(xué)習(xí)能力，孩子愛學(xué)才能學(xué)得好，培養(yǎng)
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作文教學(xué)措施
作文教學(xué)措施 導(dǎo)語(yǔ)：教學(xué)中,為了豐富教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)效果,我們采取多種措施,從教學(xué)方法和手段進(jìn)行改革,取得了較好的效果。那么，作文教學(xué)措施又有什么呢？以下是有關(guān)作文教學(xué)
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教學(xué)改進(jìn)措施
為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)中心學(xué)校的要求，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀：根據(jù)上學(xué)期期末中心學(xué)校的統(tǒng)考情況和我校自己組織的其他年級(jí)的期末考試，我校教學(xué)成績(jī)還不
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《個(gè)性徽標(biāo)》 教學(xué)設(shè)計(jì)
敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板 個(gè)性徽標(biāo) 旅順口區(qū)九三小學(xué) 張緣 一、概述 · 說明學(xué)科（數(shù)學(xué)、語(yǔ)言藝術(shù)等）和年級(jí)（中學(xué)、小學(xué)、學(xué)前等）·學(xué)科：信息技術(shù)；年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)。 ·課題來源：大連
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個(gè)性與教學(xué)特色
教師個(gè)人特色 記得有一位教育家說過：在教學(xué)中，一切都應(yīng)當(dāng)以教育者的個(gè)性為基礎(chǔ)，只有個(gè)性才能影響個(gè)性的發(fā)展與定型，只有性格才能培養(yǎng)性格。21世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，是尊重個(gè)性、張揚(yáng)
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教學(xué)工作計(jì)劃落實(shí)措施
高項(xiàng)莊小學(xué)2016--2017年第二學(xué)期 教學(xué)工作計(jì)劃落實(shí)措施 一、指導(dǎo)思想 深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
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教學(xué)措施（共5篇）
二年級(jí)語(yǔ)文試卷分析 一、本次命題的宗旨 本次小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)期末檢測(cè)秉承了往年考試的一貫宗旨和原則，依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教材又不拘泥于
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六年級(jí)科學(xué)教學(xué)措施
六年級(jí)科學(xué)教學(xué)措施 1、充分做好課前準(zhǔn)備；精心備好每一節(jié)課。 2、抓好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。 （1）確定恰當(dāng)?shù)闹R(shí)目標(biāo)，抓住每課的主題是什么，圍繞這個(gè)主題內(nèi)容，選擇合適的活動(dòng)，組織教學(xué)，這
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六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)措施
今年我繼續(xù)擔(dān)任我校六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本屆學(xué)生面臨畢業(yè)，全班學(xué)生表現(xiàn)依舊為抽象思維、動(dòng)手操作、自學(xué)能力等不強(qiáng)，學(xué)習(xí)壓力逐漸自增大，情緒易波動(dòng)，自我控制能力較差，學(xué)生基本功
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今后教學(xué)改進(jìn)措施
今后教學(xué)改進(jìn)措施： 從試題的導(dǎo)向性和學(xué)生在測(cè)試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤類型，提示我們今后的教學(xué)中一些應(yīng)該注意的問題。 1、加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促使學(xué)生改正讀題馬虎、審題不細(xì)、不
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初中歷史教學(xué)改進(jìn)措施
初中歷史教學(xué)改進(jìn)措施 根據(jù)目前初中歷史教學(xué)存在的問題，要積極轉(zhuǎn)變思想觀念，不斷完善學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮出教師、學(xué)生“雙主體”在教學(xué)中的作用，讓歷史課擺脫困境，達(dá)到三維教學(xué)的目標(biāo)
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提高教學(xué)質(zhì)量管理措施
提高教學(xué)質(zhì)量管理措施 朱 臺(tái) 完 小 2012年2月 提高教學(xué)質(zhì)量管理措施 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存和發(fā)展的希望，是教師成長(zhǎng)、學(xué)生成才、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)滿意的見證，更是我
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期末教學(xué)改進(jìn)措施
期末教學(xué)改進(jìn)措施 一、今后教學(xué)建議： 1、抓兩頭并進(jìn)，促中間層發(fā)展。學(xué)困生已成為每個(gè)班的現(xiàn)實(shí)問題，一時(shí)也難以改變。只能在新知教學(xué)時(shí)讓這部分學(xué)生切實(shí)掌握好一些簡(jiǎn)單知識(shí)，掌握
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教育教學(xué)保障措施（模版）
林泉小學(xué) 2011-2012學(xué)年完成
教育教學(xué)質(zhì)量保障措施
教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線。沒有了教學(xué)質(zhì)量學(xué)校就不能生存，要想辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師，就必須提高教學(xué)質(zhì)量。為切 -
教學(xué)能力監(jiān)控措施
廣武四小教師專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力監(jiān)控措施 教學(xué)監(jiān)控能力是教師從事教育教學(xué)活動(dòng)的核心要素。所謂教學(xué)監(jiān)控能力，是指教師為了保證教學(xué)的成功、達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，而在教學(xué)的全
