專題：光影魔術(shù)手教學(xué)設(shè)計(jì)
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神奇的光影魔術(shù)手--教學(xué)設(shè)計(jì)
《神奇的光影魔術(shù)手》教學(xué)設(shè)計(jì) ----汪紅軍 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、熟悉圖像處理軟件《光影魔術(shù)手》的界面并了解它的主要功能帶來的美感和快捷性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2、掌握在
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光影魔術(shù)手(多媒體教案)
課題名稱： 光影魔術(shù)手 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)技能目標(biāo)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)光影魔術(shù)手的基本操作，了解他所能實(shí)現(xiàn)的功能。 2. 情感能力目標(biāo)： （1） 培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。 （2） 提高學(xué)
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光影魔術(shù)手5（共5則范文）
寶貝圖片的處理與美化 這次課程的主要目的在于能為新開設(shè)店鋪的掌柜使用簡(jiǎn)單的工具，進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作便能制作出合格的商品圖片，從而提高店鋪的客戶訪問量，提升店鋪的銷量。 二
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第11課 《結(jié)交新友——“光影魔術(shù)手”初步使用》教學(xué)設(shè)計(jì)
第11課《結(jié)交新友——“光影魔術(shù)手”初步使用》教學(xué)設(shè)計(jì) （一）教材分析 本課選自中山市教育局教學(xué)研究室編寫的2011版小學(xué)《信息技術(shù)》教材，四年級(jí)上冊(cè)第11課的內(nèi)容。主要是學(xué)習(xí)
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光影魔術(shù)手的應(yīng)用與心得體（5篇模版）
光影魔術(shù)手的應(yīng)用與心得體會(huì) 1. 光影魔術(shù)手的簡(jiǎn)介 1.1光影魔術(shù)手的基本簡(jiǎn)介 光影魔術(shù)手（nEO iMAGING）是一個(gè)對(duì)數(shù)碼照片畫質(zhì)進(jìn)行改善及效果處理的軟件。簡(jiǎn)單、易用，每個(gè)人都能制
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《光影變幻》教學(xué)設(shè)計(jì)
《光影變幻》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 1.初步認(rèn)識(shí)光和影的現(xiàn)象并運(yùn)用于簡(jiǎn)單的繪畫作業(yè) 2.發(fā)展學(xué)生立體感知能力，想象力，提高學(xué)生審美能力 3.感知能力，想象力，提高學(xué)生審美能力 教學(xué)重
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紙卷魔術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
《紙卷魔術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 從平面造型走向立體造型，通過繪畫、卷貼、組合等手法，巧妙地利用色紙進(jìn)行的立體造型。本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生抓住要表現(xiàn)的事物的特征，充分利用和放
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畫手教學(xué)設(shè)計(jì)
畫手教學(xué)設(shè)計(jì) 畫手教學(xué)設(shè)計(jì)1 教材分析：《手形添畫》是湖南美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)第三課，屬于 “造型表現(xiàn)”領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。旨在通過多種方式的手形表演與聯(lián)想，使學(xué)生
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《圖形的魔術(shù)組合》教學(xué)設(shè)計(jì)
《圖形的魔術(shù)組合》教學(xué)設(shè)計(jì)
（人美版第11冊(cè)）
授課教師：保山市隆陽區(qū)瓦渡鄉(xiāng)中心學(xué)校 周曉霞
授課教師：保山市隆陽區(qū)瓦渡鄉(xiāng)中心學(xué)校 楊洪定教材分析
本課是“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的一 -
圖形的魔術(shù)組合教學(xué)設(shè)計(jì)
《圖形的魔術(shù)組合》教學(xué)設(shè)計(jì) 鞠文佳 教材分析 本課是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，以學(xué)習(xí)夏加爾的油畫作品《我和我的村莊》的表現(xiàn)方法為主，畫中作者用立體主義分解法來表達(dá)
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有趣的魔術(shù)作文教學(xué)設(shè)計(jì)（合集）
《神奇的魔術(shù)》作文教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)我手寫我心的興趣，心里怎么想就怎么寫。 2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察人物的動(dòng)作、語言，學(xué)會(huì)描寫自己的心理活動(dòng)，能按一定的順序詳略得當(dāng)?shù)?/p>
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課時(shí)2-5_魔術(shù)_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案
教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1、能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“術(shù)、伯、出、衣、一”5個(gè)生字。 2、能認(rèn)讀聲母b p m f ，拼讀“ bɑ pɑ mɑ fɑ”等音節(jié)。 3、朗讀兒歌，做到不添字，不
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簡(jiǎn)單紙牌魔術(shù)教學(xué).
簡(jiǎn)單紙牌魔術(shù)教學(xué) 一副撲克、一張紙、一支筆。從整副撲克中拿出兩疊放在桌上，其中一疊是4張3，另一疊是隨意3張牌；自己轉(zhuǎn)過身，讓對(duì)方選擇其中一疊；然后你在紙上寫下：你將選擇“3”
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小魔術(shù)教學(xué)
一、空中抓煙 表演者走向舞臺(tái)向空中一抓，一支煙就抓在手上，然后放回一個(gè)帽子中，向上一抓又是一支香煙，就這樣連續(xù)幾次，香煙哪里來的呢？ 說明：原來表演者在右手的中指上，套了一個(gè)半園
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心靈感應(yīng)魔術(shù)免費(fèi)教學(xué)
心靈感應(yīng)魔術(shù)免費(fèi)教學(xué) 魔術(shù), 感應(yīng), 心靈, 教學(xué) 方法:（1）邀請(qǐng)三位觀眾同你一起進(jìn)行三種不同的試驗(yàn)，每人作一種。先請(qǐng)他們從房間里隨便找?guī)准∥锲贩诺揭晃挥^眾面前的桌子上，比如
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教學(xué)反思-光影變幻
本主題活動(dòng)是六年級(jí)12冊(cè)湘美版第8課《光影變幻》，本來作為初高中學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，現(xiàn)在放到六年級(jí)進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際掌握，是具有一定難度的。六年級(jí)的學(xué)生有了一定的繪畫基礎(chǔ)，隨
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側(cè)手翻教學(xué)設(shè)計(jì)
側(cè)手翻的教學(xué)設(shè)計(jì) 【水平目標(biāo)】水平二 【設(shè)計(jì)思想】 體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)和突出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，并將這一思想貫穿整個(gè)教育教學(xué)之中。真正的健康是由身體健康、心理健
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手的聯(lián)想 教學(xué)設(shè)計(jì)
手的聯(lián)想 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書廣西少年兒童出版社第十一冊(cè)第4課。 教材分析： 每個(gè)人的手指、大小、紋理都不一樣。手是學(xué)生很少注意到的，本課編排的
