專題：高中英語結(jié)合信息技術(shù)
-
高中英語讀寫結(jié)合課堂教學(xué)
高中英語讀寫結(jié)合的課堂教學(xué) 廣西壯族自治區(qū)桂平市一中胡登閣 摘要寫作是英語教學(xué)過程中難度大、對綜合技能要求高的一個版塊。高中英語教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)時間相對不足，更是給英
-
信息技術(shù)和政治課結(jié)合資料
淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與思想品德教學(xué)的整合 內(nèi)容提要： 探索將現(xiàn)代教育信息技術(shù)與思想品德課教學(xué)有機整合，是當(dāng)今思想品德教學(xué)改革必須研究的一個課題，這一探索的重點是要通過計算機
-
高中英語讀寫結(jié)合課堂教學(xué)實例研究
高中英語讀寫結(jié)合課堂教學(xué)實例研究-精品資料 本文檔格式為WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻 年終總結(jié) 年終報告 工作總結(jié) 個人總結(jié) 述職報告 實習(xí)報告
-
體育和信息技術(shù)結(jié)合（共5則）
體育和信息技術(shù)結(jié)合 隨著中小學(xué)新一輪課程改革的持續(xù)深入，信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)的廣泛應(yīng)用，使課堂教學(xué)向著多元化整合的方向發(fā)展，使教學(xué)過程逐步邁向信息化、現(xiàn)代化。信息技術(shù)已
-
信息技術(shù)與教學(xué)過程結(jié)合
我認(rèn)為“深度融合”是在經(jīng)歷信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用實踐的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的，拋開“應(yīng)用”談“深度融合”是不切合實際的，也是不科學(xué)的，“融合”是更高層面的“應(yīng)用”。
教育是較早接觸信 -
信息技術(shù)與英語教學(xué)的有效結(jié)合
信息技術(shù)與英語教學(xué)的有效結(jié)合 信息技術(shù)與課程整合的本質(zhì)和內(nèi)涵就是在先進的教育思想、理論的指導(dǎo)下，尤其是“主導(dǎo)─主體”教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把以計算機及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技
-
初中生物教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合
初中生物教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合 湖北省恩施州恩施市三岔鄉(xiāng)三岔中學(xué) 曹建新 生物學(xué)是生命科學(xué)的基礎(chǔ)課程，生物教師在這次教育教學(xué)改革中應(yīng)該積極探索，大膽嘗試。教師在教學(xué)中，必
-
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合 什邡禾豐中學(xué) 魏正雙 王文春 隨著計算機的普及，互聯(lián)網(wǎng)的成熟，信息技術(shù)已逐步滲透到社會的各個領(lǐng)域，正改變著人們的生產(chǎn)與生活、工作與學(xué)習(xí)方式。在
-
淺談英語教學(xué)與信息技術(shù)的有機結(jié)合范文大全
淺談英語教學(xué)與信息技術(shù)的有機結(jié)合 寧陵縣高級中學(xué)翟亞薇 在全面發(fā)展素質(zhì)教育的總體背景下，多媒體在英語領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，它正在逐漸影響著教育教學(xué)觀念，改變著教育教學(xué)模
-
淺談信息技術(shù)與高中英語閱讀教學(xué)整合的策略
淺談信息技術(shù)與高中英語閱讀教學(xué)整合的策略 羅振華 發(fā)布時間： 2010-7-29 8:50:02 現(xiàn)如今,人類已經(jīng)進入信息時代,以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)使得知識不再以單一的文
-
信息技術(shù)與高中英語寫作教學(xué)的整合
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語寫作教學(xué)的實踐研究 上海八中 李亦佳 一、問題的提出 傳統(tǒng)的英語寫作訓(xùn)練方法比較單調(diào)乏味，相對滯后，教師多注重寫作結(jié)果，而忽視寫作前的引導(dǎo)過程。學(xué)生寫
-
信息技術(shù)與語文教學(xué)的有機結(jié)合
信息技術(shù)與語文教學(xué)的有機結(jié)合 元謀縣物茂小學(xué)：雷永林 摘 要信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的結(jié)合，是把信息技術(shù)與語文課程的學(xué)與教融為一體，讓內(nèi)容豐富的語文課堂作為信息技術(shù)的載體，
-
信息技術(shù)與英語學(xué)科結(jié)合整合總結(jié)
薊縣第二小學(xué)2010-2011第二學(xué)期信息技術(shù)與英語課程整合總結(jié) 朱熹 2011.7 信息技術(shù)與英語課程的整合，就是要在先進教學(xué)思想和教育理論的指導(dǎo)下，把信息技術(shù)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的
-
淺談信息技術(shù)與政治教學(xué)結(jié)合的利弊
淺談信息技術(shù)與政治教學(xué)結(jié)合的利弊 【摘要】在政治新課程改革中，倡導(dǎo)新理念、教學(xué)新思路，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)打破傳統(tǒng)的教學(xué)框架，改革政治課上“一張嘴、一本書、一支粉筆打天下
-
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合的幾點體會
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合的幾點體會吳英華通過近幾年的教學(xué)實踐，我們體會到信息技術(shù)和教學(xué)的結(jié)合給我們的教學(xué)帶來了方便，我在運用的過程中發(fā)現(xiàn)需要注意一下幾個問題更有利于結(jié)
-
結(jié)合具體內(nèi)容談信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計問題
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計過程淺談 ——寶雞實驗小學(xué) 龐浩 ?教學(xué)設(shè)計?是指在進行教學(xué)活動之前,根據(jù)教學(xué)目的的要求,運用系統(tǒng)方法,以現(xiàn)代教育觀念為指導(dǎo)思想，應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)習(xí)與教育心理
-
將信息技術(shù)與語文教學(xué)有效結(jié)合
將信息技術(shù)與語文教學(xué)有效結(jié)合 內(nèi)容摘要：基于信息技術(shù)與語文教學(xué)整合存在的問題，本文探討了信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合策略，即教師的教學(xué)理念要與信息技術(shù)的理論融合；要使信息技
-
淺談信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程的有效結(jié)合
淺談信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程的有效結(jié)合 渠縣安北鄉(xiāng)中心學(xué)校 王政 摘要：本文從信息技術(shù)入手，分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法介紹了如何將計算機技術(shù)與這三個方面的教學(xué)如
