專(zhuān)題：活出色彩斑斕
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色彩斑斕的文化生活
色彩斑斕的文化生活教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 把握文化生活的新特點(diǎn)及原因；理解文化生活的“喜”與“憂”；知道只有發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化，才能滿足廣大人民群眾多
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活出自我
執(zhí)著、豁達(dá)、奉獻(xiàn)，活出自我 云，直插青天，裝斾天空，這是它的個(gè)性；雨，養(yǎng)育萬(wàn)物，奉獻(xiàn)自我，這是它的個(gè)性；草，默默無(wú)聞，點(diǎn)綴大地，這是它的個(gè)性。 無(wú)論是云，還是雨，抑或是草，它們都以自我的個(gè)性展
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色彩斑斕的文化生活教案
高二年級(jí)政治學(xué)科目標(biāo)導(dǎo)向式的教學(xué)評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)(詳案)課題8.1色彩斑斕的文化生活時(shí)間節(jié)次主備人來(lái)源人教版必修三《文化生活》課型新授課授課對(duì)象授課教師課標(biāo)分析本框
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色彩斑斕的文化生活--教案
《色彩斑斕的文化生活》 教 案 《色彩斑斕的文化生活》 一、教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)目標(biāo)： 了解當(dāng)代文化生活的新特點(diǎn)，理解文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展給我們帶來(lái)的可喜變化，以及由于市
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8.1色彩斑斕的文化生活
學(xué)習(xí)目標(biāo) ○了解當(dāng)代文化的新特點(diǎn)；理解文化生活中的“喜”和“憂”； ○懂得什么是人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) ○重點(diǎn)：1、當(dāng)代文化生活的新特點(diǎn)及呈現(xiàn)出這種特點(diǎn)的
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色彩斑斕的文化（合集5篇）
《色彩斑斕的文化生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 北京市第十四中學(xué) 李江凌 一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和《思想政治課教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)和模塊學(xué)習(xí)要求》為指導(dǎo)，以高二《文化生活》第
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《 色彩斑斕顏料盒》 教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元 第2課 色彩斑斕顏料盒 【教學(xué)目標(biāo)與要求】 1．知識(shí)與技能 (1)學(xué)會(huì)使用“文件”菜單中的“打開(kāi)”命令打開(kāi)已經(jīng)保存的文件。 (2)掌握設(shè)置前景色和背景色的方法。 (
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色彩斑斕的人生之路
跨出一步天地寬，烏云背后就是陽(yáng)光。只要抱積極的入世態(tài)度，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生是色彩斑斕的，每個(gè)人都可以找到自己的五彩路。 人類(lèi)生活在地球上。但人是什么？古希臘哲人柏拉圖曾對(duì)他的
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色彩斑斕的文化生活教案
《文化生活》第四單元第八課第一框《色彩斑斕的文化生活》 石家莊市第一中學(xué)滕起輝 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)： （1）使學(xué)生了解當(dāng)代文化生活的新特點(diǎn)。 （2）理解文化市場(chǎng)和大眾傳媒
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色彩斑斕的窗戶(hù)教案
色彩斑斕的窗戶(hù)教案 第2課 色彩斑斕的窗戶(hù) 新課標(biāo)思想 了解與常湖相關(guān)的歷史、文化，感悟畫(huà)家如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)窗戶(hù)，體會(huì)其美感。學(xué)習(xí)運(yùn) 用原色、間色作畫(huà)的方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用色
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活出自我演講稿
活出自我演講稿親愛(ài)的老師們，同學(xué)們，各位評(píng)委。。。。我的童年像是含苞欲放的花骨朵，帶著懵懂的念頭，只為了綻開(kāi)最美的花朵，卻是那樣清晰而堅(jiān)定。如果可以，我想做一個(gè)園藝家，在屬于
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活出自我（合集5篇）
活出自我
鄭州涵博心理咨詢(xún)公司 陳蓉0371-66993311一自我的概念
二自我是如何形成的
三自我是如何迷失的
四如何活出自我。
一、自我概念的涵義
自我概念是社會(huì)心理學(xué)研究中 -
活出色彩來(lái)
高山給我低頭，河水給我讓路，與天斗其樂(lè)無(wú)窮，與地斗其樂(lè)無(wú)窮，與人斗其樂(lè)無(wú)窮的英雄主義氣概，是我青少年時(shí)期所向往的那么一種燦爛的革命人生。 現(xiàn)在，就是讓我躺在床上靜靜地做上一
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《活出智慧》讀后感
闡述《活出智慧》：有智慧的人，沒(méi)有智慧的人！個(gè)人的感覺(jué)什么是智慧人呢？讀了圣經(jīng)的箴言這一卷書(shū)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)智慧這一詞才有了很多的理解。箴言這書(shū)卷是要引導(dǎo)人得智慧的，無(wú)論是受過(guò)
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《色彩斑斕的文化生活》教學(xué)反思
《色彩斑斕的文化生活》教學(xué)反思周至縣第一中學(xué)
郭宏剛
2012年12月12日《色彩斑斕的文化生活》教學(xué)反思本節(jié)課屬于普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)思想政治（必修三）《文化生活》第 -
8.1《色彩斑斕的文化生活》教案
第八課 走進(jìn)文化生活 8.1 色彩斑斕的文化生活 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 把握文化生活的新特點(diǎn)及原因；理解文化生活的“喜”與“憂”；知道只有發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化，才能滿
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激昂我們色彩斑斕的青春
激昂我們色彩斑斕的青春 青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實(shí)，昭示著寒冬的希望！充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情，時(shí)尚浪漫而又飽含
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色彩斑斕的文化生活公開(kāi)課教案
色彩斑斕的文化生活教案（教學(xué)設(shè)計(jì)） 知識(shí)目標(biāo) 1.使學(xué)生了解當(dāng)代文化生活的特點(diǎn)及其影響。 2.懂得要發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化 能力目標(biāo) 對(duì)我國(guó)當(dāng)前的文化建設(shè)現(xiàn)狀，能夠做出準(zhǔn)
