專題：葫蘆絲走進(jìn)課堂的探索
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葫蘆絲走進(jìn)課堂的好處
葫蘆絲走進(jìn)課堂的好處 隨著素質(zhì)教學(xué)的改革和深入，器樂(lè)作為音樂(lè)形式的重要組成部分，引起了人們的高度重視和關(guān)注。在廣大教育工作者默默的探討和實(shí)踐中，充分證明：器樂(lè)進(jìn)課堂是改
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走進(jìn)葫蘆絲5篇
《走進(jìn)葫蘆絲》教學(xué)設(shè)計(jì)大學(xué)城欄目：居民空間消息快播 | 空間欄目：? 初中音樂(lè)教案—七年級(jí)音教設(shè)計(jì) 收藏到我的學(xué)習(xí)空間 收藏到我的課堂魔方 分享到圈子
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發(fā)表時(shí)間：2012-9- -
讓葫蘆絲走進(jìn)校園（5篇范例）
讓葫蘆絲走進(jìn)校園 柴河林業(yè)局初級(jí)中學(xué) 李永芝 原李嵐清副總理說(shuō)：“音樂(lè)和科學(xué)是相通的，可以啟發(fā)人的創(chuàng)造性思維，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，特別是創(chuàng)新型人才有著非常重要的作用?！备?/p>
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走進(jìn)名師課堂
《走進(jìn)名師課堂》讀后感 王曉燕 【“情境創(chuàng)設(shè)”要能真正服務(wù)于課堂教學(xué)，要能引發(fā)學(xué)生的深入思考與探究，要能激活學(xué)生的深入思考與探究，要能激活學(xué)生的思維與想象，要能為學(xué)生的
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走進(jìn)名師大課堂
走進(jìn)名師大課堂 ——讀《讓孩子踏上閱讀快車道》有感 “輕負(fù)擔(dān)的同時(shí)還要高效率；知識(shí)面廣還要考試成績(jī)高；作文寫得少還要下筆成文，出口成章；學(xué)好文化課還要全面發(fā)展??這是諸多
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走進(jìn)高效課堂
讀《洋思高效課堂》有感 數(shù)學(xué)教研組 早就耳聞洋思中學(xué)在教學(xué)理念，教學(xué)方法，教學(xué)模式，教學(xué)效果等方面的不尋常。我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了洋學(xué)的教學(xué)模式，并把自己的學(xué)習(xí)心得記錄了下來(lái)。
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走進(jìn)社會(huì)大課堂
走進(jìn)社會(huì)大課堂
在10月24日，我們參加了學(xué)校組織的社會(huì)大課堂活動(dòng)，同學(xué)們玩得很開心。在這次活動(dòng)中，我們參觀了北京地質(zhì)博物館、朝洋公園里的光與聲音的科學(xué)館以及野鴨湖濕地博 -
走進(jìn)名師課堂
走進(jìn)名師課堂，吮飲教學(xué)甘露 “名師之路”西安學(xué)習(xí)體會(huì) 慶城小學(xué) 郭艷艷 3月27日我于全縣21名老師赴西安交通大學(xué)參加了“名師之路”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì)的學(xué)習(xí)，首先非
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走進(jìn)陶藝課堂
走進(jìn)陶藝世界 感受指尖藝術(shù) —明德學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)側(cè)記 綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)
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走進(jìn)禮儀課堂
走進(jìn)禮儀課堂 一、活動(dòng)目的： 1．使學(xué)生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。 2．通過(guò)主題
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走進(jìn)新課程 探索新理念
走進(jìn)新課程 探索新理念
孟連縣舉行小學(xué)《品德與生活（社會(huì)）》課堂教學(xué)競(jìng)賽
11月4日下午，為期兩天的2011年孟連縣小學(xué)《品德與生活（社會(huì)）》說(shuō)課、課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)在孟連縣民族小學(xué) -
走進(jìn)氣象局 探索新知識(shí)（范文模版）
走進(jìn)氣象局 探索新知識(shí)——記榆林市第四小學(xué)參觀榆林氣象局 榆林市第四小學(xué)，為拓寬孩子視野，培養(yǎng)孩子的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。秉承“求真崇善尚美”的校訓(xùn)，著力建設(shè)“尋美”
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布藝走進(jìn)美術(shù)課堂的實(shí)踐與探索（精選五篇）
布藝走進(jìn)美術(shù)課堂的實(shí)踐與探索 摘 要：手工制作是美術(shù)課程中的重要組成部分，是學(xué)生們實(shí)踐與動(dòng)手的基本途徑之一。布藝是一種古老、傳統(tǒng)又質(zhì)樸的民間藝術(shù)，它將手工與生活巧妙地
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走進(jìn)高效課堂心得體會(huì)
走進(jìn)高效課堂的心得體會(huì) 王瑞麗 有幸在一次看電視中聽(tīng)了中央教育教學(xué)研究所韓立福老師的講座，從而感覺(jué)受益匪淺，也使我有了深深的思索，讓我對(duì)有效教學(xué)，創(chuàng)建卓越課堂也有了深深的
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《走進(jìn)名師課堂》讀后感
《走進(jìn)名師課堂》讀后感
何會(huì)平
我拜讀了教育專著《走進(jìn)名師課堂》，讀后感慨很深。這本書通過(guò)“名師視點(diǎn)”“精彩課堂”“深度對(duì)話”等幾個(gè)欄目來(lái)展開的，既闡述了編者對(duì)于各學(xué) -
音樂(lè)走進(jìn)作文課堂
音樂(lè)走進(jìn)作文課堂，一石四鳥 江寧區(qū)丹陽(yáng)學(xué)校中學(xué)部 孫振坤 主題： 音樂(lè)是感情的藝術(shù)，感情是音樂(lè)的靈魂。語(yǔ)文教師要啟發(fā)學(xué)生探求語(yǔ)文作品所蘊(yùn)含的意趣、情趣，達(dá)到“意美以感心，言美
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走進(jìn)中小學(xué)美術(shù)課堂
走進(jìn)中小學(xué)美術(shù)課堂調(diào)查對(duì)象：
姓名：程昱年齡：8歲就讀于開封市禹王臺(tái)小學(xué)三年級(jí)一班 父母：開封制藥廠工人
問(wèn)題：1.你們每周安排了幾節(jié)美術(shù)課?分別是周幾？
2.你喜歡現(xiàn)在的美術(shù)課嗎？為 -
中國(guó)文化走進(jìn)支教課堂
中國(guó)文化走進(jìn)支教課堂 “大家覺(jué)得‘文化’是什么？”剛剛還沉浸在新課程介紹中的孩子們突然陷入了一陣短暫的沉默，八年級(jí)二班的語(yǔ)文老師在今年的語(yǔ)文課中給孩子們講中國(guó)文化。
