專題：精讀課文
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高一二精讀課文（推薦五篇）
高一二精讀課文、文言整理 《沁園春·長沙》 毛澤東 知識要點：選自《毛澤東詞集》。“沁園春”是詞牌名。 內容概述：在長沙逗留期間毛澤東重游橘子洲，面對湘江上美麗動人的自然
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精讀課文翻譯(下)
Unit Seven 我對人類的了解越多，對他們的期望就越低。和以前相比，我現(xiàn)在常常以較寬松的標準 把一個人叫做好人。 10 ——塞繆爾·約翰遜博士論人性 弗蘭克，莉迪亞·漢默爾 1
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如何處理精讀課文和略讀課文
如何處理精讀課文和略讀課文 略讀課作為一種課程形態(tài)出現(xiàn)在教材中，主要目的就是為了培養(yǎng)學生的略讀能力。因此，略讀課的教學應該重視略讀方法的訓練。著名特級教師王燕驊老師
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精讀課文目錄（xiexiebang推薦）
人教版七上目錄 第一單元 第二單元 2 走一步，再走一步 （莫頓·亨特）6 理想 （流沙河） 4 紫藤蘿瀑布 （宗璞） 10《論語》十則 （孔子） 5 童趣 （沈復） 第三單元 第四單元 11 春 （朱自清）16 化
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精讀課文閱讀教學模式（推薦）
精讀課文閱讀教學模式 精讀課文閱讀教學模式共分兩課時，第一課時的教學流程有四步驟，分別是激趣導入，揭示課題——初讀課文，讀懂讀通——整體感知，理清脈絡——指導寫字,正確規(guī)范
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六上精讀課文主要內容
人教課標版小學第十一冊語文精讀課文內容 1、《山中訪友》這是一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的 散文。作者“帶著滿懷的 好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋
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精讀課文和略讀課文的異同
精讀課文和略讀課文的異同 雙柏妥甸小學：魯先麗 摘要：新課標指出：各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀。加強對閱讀的指導，讓學生逐步學會精讀，略讀和瀏覽，可見略讀只是一種與
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第八冊課內精讀課文復習
人教版第八冊課內精讀課文復習
第一單元
1、古詩詞三首
①《獨坐敬亭山》
大意是：仰望天空，只見幾只鳥兒向遠處飛去，直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠，四周一片寂靜。 -
《火燒云》教學設計(精讀課文)
《火燒云》教學設計（精讀課文） 教學目標： 1、學會本課生字，能正確書寫、運用。 2、理解課文內容，感受晚霞的美麗，激發(fā)學生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)想象力。 3、有感情地朗讀課文，背誦
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精讀課文的閱讀方法
精讀課文有哪些閱讀方法 ？ 新課程要求學生“學會多種閱讀方法”。“方法”有廣義和狹義之分，“學法”與“教法”大多數(shù)時候具有一致性?！墩Z文課程標準》提供的“教學法”大致
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初中語文精讀課文研究總結2
初中語文精讀課文研究總結
一、課題研究的進展情況
本課題是區(qū)級課題。近一年來，在盟、縣的領導的指導下，我們不斷促進課題研究走上科學規(guī)范的道路。課題組每位教師明確自己 -
精讀課文和略讀課文的授課區(qū)別
關于精讀課文和略讀課文的區(qū)別
在小學語文教材中，精讀課文的編排占據(jù)主體地位。就其涵蓋的內容而言，包含了字詞、句、段、篇等語文基本功訓練項目，范圍十分廣泛，知識含量極高，是 -
日語精讀(第二冊)部分課文翻譯
9 手機 所謂的手機，是現(xiàn)在世界上個人最愛用的最大的交流手段。 如此普及，無非是因為有很多有益的方面。價格便宜，手掌大小，輕巧，功能齊全，所以很方便。不光是實用性，也能響應消費
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《海上日出》教學設計(精讀課文)
《海上日出》教學設計（精讀課文） 教學目標： 1、了解學習課文內容，感受不同天氣海上日出的壯觀景象。培養(yǎng)學生熱愛自然的情趣，領會作者追求光明的思想感情。 2、理解第二、三部分
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怎樣進行精讀課文的教學
怎樣進行精讀課文的教學 常樂小學 李平 指導朗讀、默讀。 讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會思想感情、培養(yǎng)語感的基本途徑。本冊教學仍要重視朗讀訓練
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研究生英語精讀教程 課文翻譯
一、你認為自己是什么樣的人，那你就是什么樣的人 如果你改變想法——從悲觀變?yōu)闃酚^——你就可以改變自己的生活 [1]你看酒杯是半杯有酒而不是半杯空著的嗎？你的眼睛是盯著炸
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大學英語精讀第二冊課文翻譯（范文模版）
第一單元 晚宴 我最初聽到這個故事是在印度，那兒的人們今天講起它來仍好像確有其事似的----盡管任何一位博物學家都認為這不可能是真的。后來有人告訴我，在第一次世界大戰(zhàn)之前
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四年級語文下冊精讀課文復習
四年級語文下冊精讀課文重點匯總（復習三）
1、古詩詞三首
①《獨坐敬亭山》意思是：仰望天空，只見幾只鳥兒向遠處飛去，直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠，四周一片寂靜。我
