專題：教漢語基礎(chǔ)語法
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漢語基礎(chǔ)語法課教學(xué)大綱
漢語基礎(chǔ)語法課 共10節(jié) 第一節(jié)存在的表達(dá)(30分鐘) 教學(xué)內(nèi)容：方位詞的含義，漢語中常見的 方位詞，方位詞的用法 漢語中三種表達(dá)的存在句式（“有”字句，“在”字句，“是”字句） “有”
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句子成分分析 第一篇 漢語語法基礎(chǔ)
句子成分分析 第一篇 漢語語法基礎(chǔ)
他舅-G-U 2011-09-13 17:40:16 回復(fù) 轉(zhuǎn)載到
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?學(xué)習(xí)一種自己不熟悉的語言，語法是首當(dāng)其沖需要掌握的。語法的實(shí)質(zhì)，是讓學(xué)習(xí)者通 -
漢語語法大全（大全五篇）
第一章、法和語法學(xué)習(xí)前言 一、什么是語法 語法是語言組合的規(guī)律和法則。漢語語法分析可以按由小到大分為五級(jí)單位，即語素（字）、詞、短語、句子、句群。 二、為什么要學(xué)習(xí)語法
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漢語語法教案
漢語語法教案 基本教學(xué)目的要求： 本章講解了現(xiàn)代漢語的語法單位，詞類，各類詞的用法，短語結(jié)構(gòu)的類型，句子分析和句子的類型，句子的復(fù)雜化和句式的變化等，使學(xué)生系統(tǒng)掌握語法知識(shí)，掌
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漢語語法經(jīng)典著作
漢語語法經(jīng)典著作下列10種語法著作，都是解放前出版的1982-1985年間商務(wù)印書館作為“漢語語法叢書”重印
①馬氏文通，馬建忠著，商務(wù)印書館，1998~1900年
②國(guó)文法草創(chuàng)，陳承澤著，商務(wù) -
《發(fā)展?jié)h語》語法點(diǎn)
第一課入鄉(xiāng)隨俗 1. 單句和復(fù)句 2. 因果復(fù)句: eg因?yàn)檫@本書我看過兩遍了，所以不想再看了。 3. V+著??（呢） （1） 表示狀態(tài)的持續(xù);eg電視開著，可是屋里沒人。 （2） 表示動(dòng)作的持續(xù)（包括
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漢語功能語法研究
說文解字注
古文字學(xué)導(dǎo)論
不對(duì)稱與標(biāo)記論
古代漢語語法變換研究
古漢語語法及其發(fā)展
漢語認(rèn)知功能語法
系統(tǒng)功能語法導(dǎo)論
漢語語法化的動(dòng)因和機(jī)制
漢語語法化的歷程
上古語 -
日語基礎(chǔ)語法
日語基礎(chǔ)語法（完整篇）動(dòng)詞篇 一.動(dòng)詞連用形 １ 變化規(guī)則 ① 五段動(dòng)詞： a：動(dòng)詞詞尾變成其所在行的い段字。（又稱連用形1） b：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」時(shí)，五段動(dòng)詞的連
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漢語語法課教學(xué)大綱（5篇）
××大學(xué)中國(guó)語言學(xué)院 漢語語法課程 課程標(biāo)準(zhǔn) 漢語語法課題小組 漢語語法課程標(biāo)準(zhǔn) 目 錄 1、課程的性質(zhì) 2、課程教學(xué)目的 3、課程教學(xué)內(nèi)容 4、課程教學(xué)環(huán)節(jié) 5、本課程的其他
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漢語口語語法 讀書報(bào)告
《漢語口語語法》 讀書報(bào)告 趙元任（1892-1982），號(hào)宣重，又號(hào)重遠(yuǎn)（后均棄置不用），祖籍江蘇常州，舉世公認(rèn)的語言學(xué)大師，被譽(yù)為“漢語語言學(xué)之父”。他不僅在語言學(xué)和漢語研究方面貢獻(xiàn)卓
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漢語方言詞匯語法調(diào)查表
漢語方言詞匯語法調(diào)查表 安逸（蠻安逸） 把本書我 掰（掰別個(gè)） 白晶噠 白天 （日里） 傍晚（煞黑） 抱雞母（抱窩雞） 背不住 背不?。ㄊ懿涣耍?鼻涕 （ 鼻挺、鼻連） 秕谷（癟谷） 蝙蝠（檐老鼠） 標(biāo)致 鱉（腳魚）
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漢語基礎(chǔ)1
寧夏電大中衛(wèi)分校漢語言文學(xué)本科專業(yè) 《中國(guó)古代文學(xué)基礎(chǔ)》（補(bǔ)修課程）形考作業(yè)題（一） 姓名：學(xué)號(hào)：古代漢語部分 一、填空題 1．我國(guó)最早的字典是（ ），著者是（ ）。 2．根據(jù)六書理論，“悲”字是（
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SAS基礎(chǔ)語法總結(jié)
一、 DATA語句 DATA語句的作用是表明數(shù)據(jù)步的開始并給出數(shù)據(jù)集 的名稱。 DATA語句的格式為： DATA 數(shù)據(jù)集的名稱； 數(shù)據(jù)集的名稱必須以英文字母開始，最長(zhǎng)不超過8個(gè)字符。 二、CA
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漢語語法知識(shí)之狀補(bǔ)
現(xiàn)代漢語語法知識(shí)之句子成分(狀、補(bǔ)) 一、初高中語法知識(shí)銜接 1、句子成分的劃分符號(hào)。 主語：“==== ” 劃在主語下面 謂語：“—— ” 劃在謂語下面 賓語：“~~~~” 劃在賓語下
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漢語語法教學(xué)實(shí)踐展示要求
漢語語法教學(xué)實(shí)踐展示要求1. 請(qǐng)從之前提供的兩份復(fù)印材料中選取一個(gè)語法點(diǎn)，進(jìn)行試講準(zhǔn)備。如果外派教師已經(jīng)明確了自己赴任后的教學(xué)對(duì)象，可以有針對(duì)性地選擇教材。
2. 從教材 -
漢語語法知識(shí)教案（小編整理）
“現(xiàn)代漢語語法知識(shí)”教案 教學(xué)目的要求： 講解現(xiàn)代漢語的詞類，實(shí)詞和虛詞的用法，詞組的構(gòu)成及其類型，句子分析、句類和句型，語氣及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；使學(xué)生理解現(xiàn)代漢語的語法系統(tǒng)，掌握用詞
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《漢語語法問題分析》讀書報(bào)告
《漢語語法分析問題》讀書報(bào)告
《漢語語法分析問題》是國(guó)內(nèi)外享有盛名的語言學(xué)家呂叔湘先生所著，1979年第一次出版。這本書篇幅不大，不到七萬字，但內(nèi)容豐富，視野開闊。全書以語 -
基礎(chǔ)漢語試卷（五篇材料）
基礎(chǔ)漢語2008年7月試題
一、填空題
1、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位或個(gè)人，就涉及自身事項(xiàng)向社會(huì)公開表明態(tài)度，闡明觀點(diǎn)，說
明事實(shí)寫成的應(yīng)用文叫。
2、請(qǐng)柬分為兩種分別是
3、總結(jié)就
