專題：機器人與信息技術(shù)
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信息技術(shù)-機器人教案（五篇材料）
信息技術(shù)-機器人教案 第一課 智能機器人登場 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解當(dāng)今種類繁多的機器人家族 2.認(rèn)識機器人的本領(lǐng) 3.認(rèn)識仿真機器人 4.了解真實的機器人 教學(xué)重點：認(rèn)識機器人的本
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七年級信息技術(shù)《認(rèn)識機器人》學(xué)案
七年級信息技術(shù)《認(rèn)識機器人》學(xué)案 第7認(rèn)識機器人 【教學(xué)目標(biāo)】 ．知識與技能 ◆了解什么是機器人，對即將要學(xué)習(xí)的機器人有一個感性的認(rèn)識； ◆學(xué)習(xí)機器人的分類以及教學(xué)機器人的
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信息技術(shù)教案 第12課 實體機器人
第12課 實體機器人——游寧夏 一、教學(xué)目標(biāo)： 讓用實體機器人在微縮的寧夏旅游線路上，像觀賞景色一樣按指定的旅游線路行走。 二、教學(xué)重、難點：編制程序 三、教學(xué)方法：舉例法觀
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七年級信息技術(shù)《機器人行走》學(xué)案（含5篇）
七年級信息技術(shù)《機器人行走》學(xué)案 第8 機器人行走 【教學(xué)目標(biāo)】 ．知識與技能 ◆初步學(xué)會對簡單的任務(wù)進行分析和畫流程圖，掌握“移動”“延時”和“停止”模塊的功能； ◆學(xué)會
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機電一體化與機器人
機電一體化與機器人論文
一、 對機電一體化系統(tǒng)的認(rèn)識
1、學(xué)科簡介
機電一體化技術(shù)是將機械技術(shù)、電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)等 -
清華版六年級下冊信息技術(shù)機器人教案
清華版六年級下冊信息技術(shù)機器人教案(彩色版) 第一單元結(jié)識新伙伴；單元概述：；本單元，我們將一起走進機器人的世界，結(jié)識機器人朋；在這個過程中，同學(xué)們還將了解什么是程序，以及程序；相
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六年級下冊信息技術(shù)《機器人郵遞員》備課教案
六年級下冊信息技術(shù)《機器人郵遞員》備課教案 第12課機器人郵遞員 教材分析： 本課的主要知識點是讓學(xué)生掌握機器人走一段直線，學(xué)習(xí)機器人編程中最簡單的“順序式”結(jié)構(gòu)。重點
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機器人[范文大全]
機器人 爸爸，我作業(yè)寫完了，可以玩電腦嗎？可以。聽完爸爸的這句話，我直奔向電腦，打開電腦。接下來又得要等1分鐘左右，真煩人！我想：要是有電腦機器人該多好??！20年后的我就能發(fā)明這種電
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機器人教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
機器人教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢機器人這個看似高深的類人智能電子產(chǎn)品正在走進課堂，走向大眾教育。機器人進入教育仍然面臨著許多問題。比如，機器人就像我們平時在電影上看到的機器
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機器人與遙控技術(shù)教案
機器人與遙控技術(shù)教案 第一、二周 與學(xué)生進行自我介紹，并認(rèn)識學(xué)生。介紹這門課程開設(shè)的目的和內(nèi)容。觀看有關(guān)機器人與遙控技術(shù)的視頻。 第三四周走進機器人的世界 一、教學(xué)目
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機器人與自動化論文（精選5篇）
自動化是指機器設(shè)備、系統(tǒng)或過程（生產(chǎn)、管理過程）在沒有人或較少人的直接參與下，按照人的要求，經(jīng)過自動檢測、信息處理、分析判斷、操縱控制，實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)的過程。下面我們來看
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2018寧夏版六年級下冊信息技術(shù)教案初識機器人
第1課 初識機器人 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：了解機器人的概念、特征、分類與用途，簡單了解機器人的發(fā)展歷程。技能目標(biāo)：熟練利用網(wǎng)絡(luò)查找信息和處理信息。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對機器人
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信息技術(shù)教師機器人教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)（共5篇）
信息技術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié) 12月23日——28日，我代表學(xué)校參與了中小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)，感觸頗多，現(xiàn)對此次培訓(xùn)做一總結(jié)。 為達到國家頒布的《2012版本義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)
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信息技術(shù)與英語教學(xué)
信息技術(shù)與英語教學(xué) 作者：成都市實驗外國語學(xué)校 初中英語組 劉延紅 摘要：信息社會對傳統(tǒng)的教育觀、人才觀以及教育方式等帶來了新的挑戰(zhàn)，英語教師應(yīng)該及時更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，
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信息技術(shù)與英語
幾多歡喜幾多愁——談信息技術(shù)和小學(xué)英語學(xué)科整
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教育是面向未來的教育。我國著名科學(xué)家錢學(xué)森曾對未來教育做了如此論述：“未來教育=人腦+電腦+網(wǎng)絡(luò)”。以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技 -
數(shù)學(xué)與信息技術(shù)
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合最直接的就是教學(xué)方式的變革與學(xué)習(xí)方式的變革。在信息技術(shù)條件下，引起數(shù)學(xué)教育工作者更多的就是對教學(xué)觀的反思與課堂結(jié)構(gòu)變化的關(guān)注。信息技術(shù)環(huán)境
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信息技術(shù)與體育課
信息技術(shù)與體育課 《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》提出體育教育要淡化技能，可以把信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)有機地結(jié)合起來，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)將文字、圖形、圖像、聲音、動畫有
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信息技術(shù)與英語教學(xué)
信息技術(shù)與英語教學(xué) 在信息技術(shù)與英語教學(xué)，英語教學(xué)作為這一課題的重要組成部分，教師應(yīng)該及時更新教學(xué)觀念，深刻理解素質(zhì)教育在信息社會背景下的內(nèi)涵、目標(biāo)和要求，在此基礎(chǔ)上，
