專題：教師該如何了解學(xué)生
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教師該如何批評(píng)學(xué)生
教師該如何批評(píng)學(xué)生
瞿靖中興小學(xué)滕興偉
在班級(jí)管理中，班主任對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主，這是毫無疑問的。但這決不意味著不能對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)。事實(shí)上批評(píng)同表?yè)P(yáng)一樣，都 -
教師該怎樣愛學(xué)生
教師該怎樣愛學(xué)生 有人這樣形容教師：“用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)?！弊鳛榻處?，我想，愛應(yīng)該是一份責(zé)任，更是一份付出！新世紀(jì)教師的神圣職責(zé)除了向?qū)W生傳授書本知
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全面了解學(xué)生
一、全面了解學(xué)生
（一）什么是了解學(xué)生？
了解學(xué)生的技能是指教師熟練運(yùn)用了解學(xué)生的方法，迅速、準(zhǔn)確、有效地把握班級(jí)集體的整體情況、班級(jí)中學(xué)生個(gè)人的有關(guān)情況的活動(dòng)方式。所謂 -
怎樣了解學(xué)生
怎樣了解學(xué)生 于漪老師說過:“了解學(xué)生的方法多種多樣，常用的方法是：望，問，聽，閱和材料跟蹤。 望：目測(cè)，課內(nèi)課外與學(xué)生接觸中察言觀色； 問：做口頭和書面的詢問、調(diào)查； 聽：聆聽學(xué)生朗讀，
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中職學(xué)校教師該如何評(píng)價(jià)學(xué)生
中職學(xué)校的教師該如何評(píng)價(jià)學(xué)生 一、問題 學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要在學(xué)生中進(jìn)行“三好學(xué)生”的評(píng)選，其標(biāo)準(zhǔn)從德、智、體三個(gè)方面提出了要求，但在實(shí)際評(píng)定過程中，學(xué)習(xí)好成為首要條件，“德
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教師該給學(xué)生什么（共五則）
教師該給學(xué)生什么？ 直面教育 全民族教育的有效發(fā)展將決定著國(guó)家未來的繁榮昌盛，孩子是從他們所看、所聽、所想、所觸、所做的過程中學(xué)習(xí)的。所有的孩子生來都是天才，但很多孩
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學(xué)生抄作業(yè)教師該怎么辦（定稿）
學(xué)生抄作業(yè)教師該怎么辦？
抄作業(yè)現(xiàn)象一直困擾著我們?cè)S多老師。每次老師布置完作業(yè)，總有一些學(xué)生可以說連題目看都沒看，直接拿別人的一抄便交了。老師多次強(qiáng)調(diào)，可總是很難改變這 -
學(xué)生該如何整理筆記
學(xué)生該如何整理筆記 學(xué)生該如何整理筆記 你好， 整理筆記其實(shí)很簡(jiǎn)單 你抄好了筆記以后，課后再?gòu)?fù)習(xí)，把字詞解釋之類的歸一類，主旨內(nèi)涵的歸一類，老師給你們補(bǔ)充的知識(shí)再歸一類（語(yǔ)文）
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你了解你的學(xué)生嗎
你了解你的學(xué)生嗎
------聚焦我的“90后”學(xué)生
作者高三文科劉碧華 我一直當(dāng)任班主任，在六中已經(jīng)是做到第七個(gè)年頭了。每一年的班主任工作我有苦有痛，有思有悟，有幸福有收獲。 -
如何了解你的學(xué)生
如何了解你的學(xué)生
——談班級(jí)管理
習(xí)水縣桃林鄉(xiāng)沙溪小學(xué)陳胤佐
了解學(xué)生是一切教育活動(dòng)的起點(diǎn)。因此在我們進(jìn)行任何教學(xué)過程中都應(yīng)了解學(xué)生。了解他們的認(rèn)知起點(diǎn)，學(xué)習(xí)興趣，學(xué) -
班主任如何有效了解學(xué)生情況
班主任如何有效了解學(xué)生情況 誠(chéng)如俄國(guó)教育家烏申斯基所言：“如果教師想從各方面教育人，那么他應(yīng)從各方面首先了解人。班主任如果對(duì)自己的班級(jí)和學(xué)生的情況不明，或若明若暗，或不
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了解學(xué)生四法
了解學(xué)生四法了解學(xué)生，是搞好德育工作的重要條件和前提，只有充分地了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生。為了全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生，我們可采用以下四種方法：
一、 統(tǒng)計(jì)記載法 這是了解學(xué) -
請(qǐng)多了解自閉癥學(xué)生教師篇（精選5篇）
請(qǐng)多了解自閉癥學(xué)生 ～教師篇～ 自閉癥學(xué)生的特質(zhì) 自閉癥是一種因先天神經(jīng)生理的因素所引起的疾病，導(dǎo)致他們的思考及行為的方式和一般人不同，尤其在和人的溝通互動(dòng)上有障礙。依其
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請(qǐng)多了解聽障學(xué)生教師篇（精選多篇）
請(qǐng)多了解聽障學(xué)生 ～教師篇～ 聽障學(xué)生的特質(zhì) 聽覺障礙是由于先天或后天因素，導(dǎo)致聽力受損，以致無法像普通人一樣接受聲音訊息。根據(jù)受損的程度，聽覺障礙可分為輕度、中度、重度、
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大三學(xué)生該干嘛？（最終定稿）
大三學(xué)生該干嘛？
開學(xué)大三了,不知道該以怎樣的心態(tài)走進(jìn)大三,相信還有許多同我一樣迷茫的人們,此貼僅獻(xiàn)給希望撥開迷霧看太陽(yáng)的大學(xué)生們......
當(dāng)大家迷茫的時(shí)候,請(qǐng)給自己點(diǎn)一 -
學(xué)生軍訓(xùn)該做些什么
學(xué)生軍訓(xùn)該做些什么
一、國(guó)家對(duì)中小學(xué)國(guó)防教育的要求
《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》第六十條明確規(guī)定：“學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)。各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰?guó)防教 -
該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真
該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,善于思考,能夠舉一反三.對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽取.在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班
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我們?cè)摻o學(xué)生什么
我們?cè)摻o學(xué)生什么 余永久
老師們好！教育應(yīng)該是教師和學(xué)生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。生命具有極大的豐富性和主動(dòng)性，關(guān)愛生命就是讓每個(gè)生命都有主體精神的煥發(fā)，創(chuàng)造精神的
