專題：架設心靈的橋梁
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架設心靈的橋梁[大全5篇]
七年級作文備課 「命題形式」 請以“架一座心靈的橋梁”為題，寫一篇不少于800字的作文。 要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。 「審題提示」 “橋”的作用是連通雙
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立足農村生活,架設心靈的橋梁日記
立足農村生活，架設通往學生心靈的橋梁 山東省夏津縣南城鎮(zhèn)中心小學 蔣淑霞 二十余年一直在農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學從事中高年級語文教學，對于學生作文，很是傷腦筋，學生由于他們的生活閱歷
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用微笑架設一座心靈溝通的橋梁
用微笑架設一座心靈溝通的橋梁 笑容是一種令人感覺愉快的面部表情，它可以縮短人與人之間的心理距離，為深入溝通與交往創(chuàng)造溫馨和諧的氛圍。 俗話說：“相逢一笑泯恩仇”。不管在
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架設溝通留守兒童心靈的橋梁（5篇）
架設溝通留守兒童心靈的橋梁
安陸市雷公鎮(zhèn)羅廟小學盧潤明
當前，隨著我國經濟社會的飛躍發(fā)展，越來越多的年輕家長走出家門，加入到打工潮，孩子或隨爺爺奶奶、外公外婆或隨其他因公 -
架設友誼的橋梁 教案
架設友誼的橋梁 【學情分析】 初中階段是人生的一個風暴期，在這個時期會面臨許多困惑與矛盾，其中朋友之間的相互交往就是一個很難處理的問題?？梢哉f幾乎每個學生或多或少都有
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架起心靈橋梁
以心換心——架起心靈橋梁 初一 林通莉 有人說，當班主任的感受就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣澀。在我的學生時代，我也曾恨過我的班主任，恨他的嘮叨，恨他的不解人情，恨他的嚴厲……而
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心靈的橋梁
因為慈愛和善行而獲得諾貝爾和平獎的印度修女瑪莎說過一句感人至深的話：“在這個世界上，貧困不可怕，弱小不可怕，最可怕的是孤獨和冷漠。我們要戰(zhàn)勝孤獨和冷漠，要和人交流，要走出去
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開好主題班會,架設溝通橋梁
開好主題班會，架設溝通橋梁讀《紅蕾》班會經驗談蘇超萊西經濟開發(fā)區(qū)中心中學一首好歌，能催人奮進；一句名言，能凈化人的心靈；同樣，一次好的主題班會，能讓學生受益終生。 什么是主題
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禮貌架設師生溝通的橋梁
禮貌架設師生溝通的橋梁
禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
從小的方面來看，禮貌可以反映一個人的素質。向外擴展一點，禮貌可以反映一個家庭 -
延伸檢察職能 架設溝通橋梁
延伸檢察職能 架設溝通橋梁 2011年6月29日，門源縣檢察院在本院舉行聘請檢察聯(lián)絡員頒證儀式并召開聯(lián)席會議，縣委副書記任正德出席會議并做了重要講話，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的12名檢察聯(lián)絡
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架設橋梁做好溝通共同培養(yǎng)
架設橋梁做好溝通共同培養(yǎng)
---------淺談家校溝通培養(yǎng)學生
山東省寧陽縣磁窯王府完小 秦慧合
“百年大計，教育為本”培養(yǎng)一個學生成為國家棟梁，需要社會、學校、家庭的協(xié)力合 -
運用史料架設教與學的橋梁[本站推薦]
運用史料架設教與學的橋梁 摘 要：新課改的亮點之一就在于學生學習方式的變革，這種轉變是建立在運用史料創(chuàng)設情境基礎上的學生對歷史問題探究解決的過程，即學生由被動接受式學習
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架設學校與家長溝通的橋梁（合集）
架設學校與家長溝通的橋梁
學生受教育處于三種環(huán)境中，即：學校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境。而中學生受教育更多是處于學校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。要使中學生全面健康地成長，班主任 -
多媒體：架設快樂美術教學的橋梁
多媒體：架設快樂美術教學的橋梁 鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)榮炳中心小學 劉芬香 摘 要：在美術教學的過程中，運用現(xiàn)代教學手段，精心設計多媒體課件、創(chuàng)設多種教學情境、努力激發(fā)學生創(chuàng)作興趣，讓
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架設家校橋梁共創(chuàng)和諧校園
架設家校橋梁共創(chuàng)和諧校園——黎文斌同志在第五屆班主任論壇上的講話尊敬的各位評委、各位班主任：大家上午好！今天我們帶著2011年勝利的喜悅，滿懷對2012年的希望，面對面、心連心
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音樂游戲——幫助兒童架設音樂學習的橋梁
音樂游戲——幫助兒童架設音樂學習的橋梁 【摘要】：音樂游戲是以發(fā)展兒童音樂能力為主的一種游戲活動，它將枯燥的知識傳授和抽象的音樂符號變?yōu)楦挥星榫w的生動形象的游戲教學，
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微信架設家校溝通新橋梁
微信架設家校溝通新橋梁 列東中學鄭遠 一直以來，學校和家長之間的溝通形式除了家長會、家長訪問等傳統(tǒng)方式，還有不少學校會定期開設“家長學校”等活動。而隨著通訊的日益發(fā)達
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架設學校與社會溝通的橋梁（5篇材料）
架設學校與社會溝通的橋梁
——清華大學第五屆職業(yè)生涯教練計劃閉幕式致辭
各位教授、各位同學、各位來賓：
作為貴校學生職業(yè)生涯規(guī)劃教練，應邀參加第五屆職業(yè)生涯教練計劃閉
