專題：教學(xué)反思的方法
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教學(xué)反思的方法
倡導(dǎo)反思提高教學(xué)實(shí)踐能力 單位：新華農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 姓名：丁海榮 類別：小學(xué)數(shù)學(xué) 倡導(dǎo)反思提高教學(xué)實(shí)踐能力 新華農(nóng)場(chǎng)學(xué)校丁海榮 新課程改革呼喚反思型教師，學(xué)校發(fā)展和教師自身專業(yè)成長(zhǎng)
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教學(xué)反思的意義和方法
教學(xué)反思的意義和方法 所謂教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種
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教學(xué)反思_懲罰不如方法（合集5篇）
教學(xué)反思_懲罰不如方法古語(yǔ)云：“家有五斗糧，不當(dāng)孩子x。”你聽(tīng)：“老師，x靜數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)交，他說(shuō)忘在家啦!”“老師，李麗昨天回家走得急忘帶作業(yè)本兒了?！薄袄蠋?，劉靜說(shuō)她昨天發(fā)高燒，歷
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教學(xué)反思的作用及方法
教學(xué)反思的作用及方法 建水縣臨安鎮(zhèn) 蘿卜甸小學(xué) 普 全 摘 要:本文以教師的教學(xué)反思的意義出發(fā),闡速了教師的教學(xué)反思在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要意義,針對(duì)教學(xué)反思的作用進(jìn)行了分析
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《詞語(yǔ)輸入方法多》教學(xué)反思
本課是在學(xué)生已經(jīng)熟悉搜狗輸入法并能輸入單個(gè)漢字的前提下深入學(xué)習(xí)如何用全拼方式輸入漢字。全拼輸入法執(zhí)教中我給它共分為二個(gè)階段，第一個(gè)階段直觀教學(xué)，直接演示講解全拼輸入
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教學(xué)反思的基本方法（5篇）
教學(xué)反思的基本方法 科學(xué)的反思方法是提高教學(xué)效率的保證。反思的常用方法有： 1．反思總結(jié)法 反思總結(jié)法是指總結(jié)反思自己或他人教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的方法。 2．對(duì)話反思
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語(yǔ)文教學(xué)反思的內(nèi)容和方法
語(yǔ)文教學(xué)反思的內(nèi)容和方法 教學(xué)反思是一種有益的思維和再學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師可以通過(guò)教學(xué)反思不斷地豐富和完善自我。葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)
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教學(xué)評(píng)價(jià)反思方法研修筆記
教學(xué)評(píng)價(jià)反思方法研修筆記 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李紅梅 教師在要有一定的教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)科專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，還要及時(shí)，經(jīng)常地對(duì)相應(yīng)的課堂教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行反思。如選擇了哪些教學(xué)方法進(jìn)行
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九年級(jí)散文閱讀方法教學(xué)反思
這是一堂二輪復(fù)習(xí)課，我今天講的是散文閱讀方法技巧類考題破解，廣義上的表達(dá)技巧包括很多，在這節(jié)課中，我主要從兩個(gè)方面來(lái)指導(dǎo)，一是結(jié)構(gòu)技巧來(lái)，二是表達(dá)技巧來(lái)。在本節(jié)課中，我在學(xué)情
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直接開(kāi)平方法的教學(xué)反思
一元二次方程的求解是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，而直接開(kāi)平方法則是解一元二次方程的基礎(chǔ)方法，它看似簡(jiǎn)單，卻不容忽視?！爸苯娱_(kāi)平方法解一元二次方程”是配方法解一元二
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教學(xué)反思的類型和方法有哪些
我們盡可以看到一些十分成功的教學(xué)觀摩課，在這些觀摩課上教師和學(xué)生配合得天衣無(wú)縫，探索式、討論式、自學(xué)式等等操練樣樣俱全，加上多媒體演示，教學(xué)者為之興奮，聽(tīng)課者為之激動(dòng)。然
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縮句的方法教學(xué)反思
《縮句的方法》教學(xué)反思 “縮句”是小學(xué)語(yǔ)文中的基礎(chǔ)題型，也是學(xué)生做句型變換題的一個(gè)難點(diǎn)。為此，我就準(zhǔn)備了一堂“縮句”的微課。本課的教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)縮句的含義及作用，掌握
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物理反思方法
物理方法 一、觀察法；二、控制變量法；三、轉(zhuǎn)換法；四、類比法；五、比較法（對(duì)比法）；六、歸納法；七、科學(xué)推理法；八、放大法；九、等效替代法；十、累積法 控制變量法的含義--物理學(xué)中對(duì)于多
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幾何問(wèn)題的處理方法教學(xué)反思
《幾何問(wèn)題的處理方法》教學(xué)反思在華東師大版九年級(jí)下冊(cè)教材中，當(dāng)上完第二十八章《圓》后，第二十九章的內(nèi)容是《幾何的回顧》。這章是對(duì)初中三年幾何知識(shí)的回顧與復(fù)習(xí)，除了第二
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數(shù)學(xué)教學(xué)反思的內(nèi)容與方法
數(shù)學(xué)教學(xué)反思的內(nèi)容與方法 一、數(shù)學(xué)教學(xué)反思的內(nèi)涵 反思“通常指精神的自我活動(dòng)與內(nèi)省的方法?！苯?jīng)驗(yàn)來(lái)自于兩個(gè)方面：一是感覺(jué)，二是反思（反?。?。反思是心靈以自己的活動(dòng)作為對(duì)象
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化學(xué)反應(yīng)的表示方法教學(xué)設(shè)計(jì)反思
化學(xué)反應(yīng)的表示方法教學(xué)設(shè)計(jì)反思 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們理解了化學(xué)方程式的含義及書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式必須遵循的原則，初步學(xué)會(huì)用最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程式。在化學(xué)方程式配平的
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試論教學(xué)反思的意義與方法
試論教學(xué)反思的意義與方法 【內(nèi)容摘要】 在新課改中，反思已經(jīng)成為我們教師的一項(xiàng)基本技能，也是一種特有的品質(zhì)與習(xí)慣。我們?cè)谥饾u養(yǎng)成其品質(zhì)和習(xí)慣的同時(shí)，反思的方法及其可行
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《教學(xué)反思途徑與方法》的讀后感
《教學(xué)反思途徑與方法》的讀后感教學(xué)反思有利于教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步認(rèn)識(shí)教育教學(xué)規(guī)律，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思首先是教師自身對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行的自我觀察、
