專題：教育心理學(xué)論述題
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教育心理學(xué)論述題
四．論述題：
·1·試述辯證唯物主義關(guān)于心理實(shí)質(zhì)的基本原理：
辯證唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)為，人的心理是客觀現(xiàn)實(shí)在人腦中的主觀映象。
1、心理是腦的機(jī)能，腦是心理的器官（1）日常生活經(jīng)驗(yàn)的證 -
教育心理學(xué)論述題（合集）
論述題 1、現(xiàn)代教育制度的發(fā)展有何趨勢? 現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢是： 1) 加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。許多國家都將學(xué)前教育納入了國家教育系統(tǒng)，并重視與小學(xué)教育的銜
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心理學(xué)論述題
心理學(xué)論述題 1. 在教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察力？ 首先，引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，這是良好觀察的重要條件。如果事先沒有明確的觀察任務(wù)，知覺的過程會(huì)是無意的、不
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心理學(xué) 論述題
☆論述心理學(xué)對(duì)教師職業(yè)的意義
1教育活動(dòng)要遵循受教育者的身心發(fā)展規(guī)律。（3分）
教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育活動(dòng)的基本規(guī)律一個(gè)是社會(huì)發(fā)展規(guī)律，一個(gè)是個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律。教育 -
教育心理學(xué)(簡答論述題總結(jié))
維果斯基“最近發(fā)展區(qū)理論”？ 基于學(xué)生的“現(xiàn)有發(fā)展水平”，經(jīng)過教師教育、學(xué)生自身努力促進(jìn)學(xué)生達(dá)到“可能的發(fā)展水平”?！翱赡艿陌l(fā)展水平”與“現(xiàn)在發(fā)展水平”之間的差距就
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教育心理學(xué)簡答和論述題總結(jié)
心理學(xué)
1：教育心理學(xué)的作用：教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有描述，解釋，預(yù)測，控制的作用。
幫助教師準(zhǔn)確的了解問題。幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生，為實(shí)際教學(xué)提高科學(xué)的理論指導(dǎo)。提高各種研 -
高等教育心理學(xué)(論述題)2011
高等教育心理學(xué)論述
四、如何促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)遷移？p149 六、陳述性知識(shí)的教學(xué)策略p201（次） 訓(xùn)練學(xué)生盡可能地使用外部形式表征問一、高校教師學(xué)習(xí)高等教育心理學(xué)的意義p18
1、有 -
哈師大心理學(xué)論述題
論述論述：師生關(guān)系？
一、師生關(guān)系的心理效能
1、師生關(guān)系影響教育學(xué)的積極性 2、師生關(guān)系影響課堂的教學(xué)氣氛
3、師生關(guān)系影響教學(xué)信息的傳遞 4、師生關(guān)系影響學(xué)生個(gè)性社會(huì)化 -
《高等教育心理學(xué)》論述題
《高等教育心理學(xué)》論述題 1論述高校教師學(xué)習(xí)高等教育心理學(xué)的意義。 答：一、有助于了解大學(xué)生的心理特點(diǎn)，提高教育的針對(duì)性。第一，學(xué)習(xí)高等教育心理學(xué)有助于高校教師加深對(duì)大
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中學(xué)教育心理學(xué)簡答題和論述題總結(jié)
中學(xué)教育心理學(xué)簡答題總結(jié)（模擬） 第一章 教育心理學(xué)概述 1．簡述中學(xué)教育心理學(xué)的作用。 科學(xué)理論上的指導(dǎo)作用(3分) ①對(duì)教育現(xiàn)象提供不同于傳統(tǒng)常識(shí)的新觀點(diǎn)。 ②為課堂
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四川教育心理學(xué)A名詞解釋及簡答論述題
名詞解釋題
1、學(xué)習(xí)(廣義)：學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在某一特定的情境中又重復(fù)經(jīng)驗(yàn)二引發(fā)起的對(duì)那個(gè)情景的行為的變化，而這種行為的變化是不能根據(jù)先天的反應(yīng)傾向、成熟或者學(xué)習(xí)的暫時(shí)狀 -
山東教育學(xué)教育心理學(xué)試題及答案論述題 文檔
山東教育學(xué)教育心理學(xué)試題及答案論述題 怎樣理解直觀性教學(xué)原則？(7.1) 1. 原則的含義： 直觀性原則是指在教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)
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新聞心理學(xué)簡答論述題
簡答題
1：簡述新聞工作者非智力因素的構(gòu)成要素。答：非智力因素是指人們進(jìn)行各種活動(dòng)除智力和能力因素以外的全部因素的總稱。非智力因素由動(dòng)機(jī)、信念、興趣、情感、意志、氣質(zhì) -
新聞心理學(xué)簡答論述題
2：運(yùn)用現(xiàn)場觀察法，試對(duì)新聞工作者或新聞受眾的心理現(xiàn)象進(jìn)行研究。
答：1現(xiàn)場觀察法是指親臨新聞活動(dòng)現(xiàn)場，通過觀察新聞活動(dòng)的傳、受雙方在新聞活動(dòng)中的行為表現(xiàn)去了解其心理的方 -
自考心理學(xué)00031論述題
論述題
催眠的原理是什么？與睡眠有睡眠區(qū)別？
催眠原理：催眠師角色扮演；催眠師意識(shí)的分離；
（2)催眠是一種類似睡眠又實(shí)非睡眠的意識(shí)恍惚狀態(tài)。這種恍惚的意識(shí)狀態(tài)，是一種特殊情境下 -
山東教育學(xué)教育心理學(xué)試題及答案論述題（精選5篇）
山東教育學(xué)心理學(xué)試題及答案論述題
一、心理學(xué)在教育、教學(xué)中的功能？
答：教師掌握心理學(xué)的理論與技術(shù)，在教育教學(xué)中，可以了解學(xué)生心理發(fā)生發(fā)展的基本規(guī)律，并利用這些規(guī)律來指導(dǎo)教 -
山東教育學(xué)教育心理學(xué)試題及答案論述題三
山東教育學(xué)教育心理學(xué)試題及答案論述題三
一、心理學(xué)在教育、教學(xué)中的功能？
答：教師掌握心理學(xué)的理論與技術(shù)，在教育教學(xué)中，可以了解學(xué)生心理發(fā)生發(fā)展的基本規(guī)律，并利用這些規(guī)律來 -
教育心理學(xué)簡答題與論述題大綱[五篇范例]
教育心理學(xué)簡答題與論述題大綱 1、 論述教育心理學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的作用。 答：教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測和控制的作用。在實(shí)際應(yīng)用中可體現(xiàn)在如下四個(gè)方面： （1）幫
