專題：記憶心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
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心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
字體大小對(duì)不同自戀水平大學(xué)生詞匯分類任務(wù)的影響 摘要 本研究從認(rèn)知加工的角度對(duì)自戀者的特征進(jìn)行研究，采用自我相關(guān)詞匯、他人相關(guān)詞匯、積極詞匯、消極詞匯作為實(shí)驗(yàn)材料，通
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心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)——鬼可怕范文
鬼為什么可怕一、實(shí)驗(yàn)名稱：鬼為什么可怕？二、實(shí)驗(yàn)類型：因素型三、引言：鬼，作為人意識(shí)與神奇自然的創(chuàng)造物，作為迷信與恐懼的代名詞，伴隨在人類文明的進(jìn)步，伴隨這科學(xué)的大發(fā)展，不但沒有
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心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)之恐怖電影（合集五篇）
恐怖電影恐怖嗎—對(duì)恐怖電影欣賞者心理變化的探索一、實(shí)驗(yàn)名稱：恐怖電影中觀影者心理變化的探究二、實(shí)驗(yàn)類型：因素型三、引言：恐怖電影，是指運(yùn)用一系列表現(xiàn)手法，使生命受到威脅而
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廣告心理學(xué)：記憶
廣告心理學(xué)：記憶 廣告是以說(shuō)服的形式，讓消費(fèi)者自覺自愿地購(gòu)買商品。說(shuō)服的過程是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，有時(shí)一次性的說(shuō)服不能使消費(fèi)者產(chǎn)生欲望，要經(jīng)過反復(fù)說(shuō)服。說(shuō)服者事先還要對(duì)
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《心理學(xué)》：記憶與表象（精選合集）
記憶與表象 在記憶中占重要地位的是表象。表象是我們頭腦里所保持的關(guān)于客觀事物的映象。過去感知過的事物在回憶時(shí)多數(shù)是以表象的形式出現(xiàn)的。 表象的第一個(gè)特征是形象性
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記憶心理學(xué)讀書心得
《記憶心理學(xué)》觀后感 關(guān)于記憶問題世界各國(guó)專家已經(jīng)討論已久，出現(xiàn)了各種學(xué)說(shuō)和觀點(diǎn)。最早把心理學(xué)與人類記憶的相關(guān)規(guī)律作為實(shí)驗(yàn)的是德國(guó)心理學(xué)家Ebbinghaus。他對(duì)心理學(xué)和
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認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)報(bào)告--短時(shí)記憶(修改完善版)
短時(shí)記憶
——山東中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生的短時(shí)記憶特點(diǎn)
摘要：此次實(shí)驗(yàn)，主要是為了大學(xué)生的短時(shí)記憶容量、遺忘、代碼及不同性別的短時(shí)記憶的差異。被試選擇為隨機(jī)抽選的各院大一至大 -
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題（★）
14二模實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題匯總（力、光）海淀：37．探究小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單機(jī)械后，知道使用簡(jiǎn)單機(jī)械可以省力，于是產(chǎn)生了一個(gè)想法：用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)測(cè)量范圍為0～5N的彈簧測(cè)力計(jì)一只，由兩個(gè)滑輪構(gòu)成的
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藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)文檔
在六味地黃丸的基礎(chǔ)上將其改為六味地黃片制備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)[摘要] 目的: 建立濕法制粒工藝法在六味地黃丸和六味地黃顆粒的基礎(chǔ)上，將其改為六味地黃片，并制定相應(yīng)的質(zhì)量檢查項(xiàng)目。
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記憶 教案 基礎(chǔ)心理學(xué)[精選五篇]
第五章 記憶 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過游戲互動(dòng)，討論分享，讓學(xué)生體驗(yàn)與掌握記憶的含義，環(huán)節(jié)，分類及神經(jīng)生理機(jī)制理論和記憶測(cè)量方法。 教學(xué)形式：講授 游戲活動(dòng) 討論交流 教學(xué)時(shí)間：90分鐘
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幼兒心理學(xué) 有意記憶 實(shí)驗(yàn)報(bào)告
學(xué)前心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)名稱：幼兒有意記憶的發(fā)展 實(shí)驗(yàn)對(duì)象：xxxx幼兒園 各年齡段幼兒男女各10名作為實(shí)驗(yàn)參與者實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)： 1、 比較小班、中班、大班幼兒無(wú)意記憶和有意記憶的
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心理學(xué)基礎(chǔ)第五章記憶練習(xí)
第四章記憶 一、填空題 1、按記憶的內(nèi)容來(lái)分，有（形象記憶）、（語(yǔ)義記憶）、（情緒記憶）和動(dòng)作記憶；根據(jù)信息加工處理的方式不同，把記憶分為（陳述性記憶 ）和（程序性記憶）。 2、從信息加工的觀
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淺談初中化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
淺談初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)課的創(chuàng)新設(shè)計(jì) 摘要：本文主要闡述了在初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)課應(yīng)側(cè)重遵循的主要原則，并通過案例介紹了探究性實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)視角，反思了實(shí)施過
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演示慣性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)[精選合集]
演示慣性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
彩石小學(xué)李 建
實(shí)驗(yàn)名稱：演示慣性實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模后w驗(yàn)慣性的存在，認(rèn)識(shí)慣性是物體的一種屬性。 實(shí)驗(yàn)器材：白紙一張、礦泉水一瓶。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、 將礦泉水放在白 -
數(shù)字鐘實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)報(bào)告
數(shù)字鐘實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)報(bào)告 數(shù)字鐘設(shè)計(jì) 一 設(shè)計(jì)任務(wù) 1. 基本功能：以數(shù)字形式顯示時(shí)、分、秒的時(shí)間，小時(shí)的計(jì)時(shí)要求為“24翻1”，分和秒的計(jì)時(shí)要求為60進(jìn)位； 2.擴(kuò)展功能：校時(shí)、正點(diǎn)報(bào)時(shí)及
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2014中考證明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專題
2014實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及證明專題沖刺練習(xí)班級(jí)姓名1.小明設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證水的內(nèi)部壓強(qiáng)和水深的關(guān)系，所用的裝置如圖所示，增加細(xì)管內(nèi)的砂?？梢愿淖兗?xì)管沉入水中的深度。①指出所用的
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化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(學(xué)案)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（學(xué)案）一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性,掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般方法. 3.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力.4.為學(xué)生中考取得好成績(jī)作準(zhǔn)備。一、舊知識(shí)回顧：1. 化學(xué)實(shí)
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遺傳學(xué)自主實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
汞脅迫對(duì)小麥根尖染色體的影響
閔令霞朱英秀王麗娟張媛媛
臨沂大學(xué)生命科學(xué)院生物科學(xué)2班
摘要：對(duì)小麥根尖的取材、預(yù)處理、固定、解離、染色、制片等技術(shù)環(huán)節(jié)的探索，并用不同
