專題：課標(biāo)解讀方法
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課標(biāo)解讀
對運算能力的理解與培養(yǎng)策略 我國基礎(chǔ)教育課程一直將運算作為主要內(nèi)容，運算能力是我國數(shù)學(xué)教育的重要特征之一，幾十年來一直是我國數(shù)學(xué)教育界關(guān)注的焦點。有別于《標(biāo)準(zhǔn)（試驗稿）
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課標(biāo)自我解讀
課標(biāo)自我解讀 王吉朋 ２０世紀(jì)８０年代以來，各國教育改革浪潮迭起，形成一場歷史上影響最廣泛、最深刻、全方位、大動 作的世界性教育改革運動。其實質(zhì)是努力構(gòu)建適應(yīng)新世紀(jì)國際競爭
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解讀課標(biāo)講稿
2011年歲末修訂后的義務(wù)教育語文等學(xué)科的19個新課程標(biāo)準(zhǔn)悄然出籠，這意味著從2012秋季學(xué)期開始，全國義務(wù)教育階段各年級將陸續(xù)使用按照“新課標(biāo)”編寫的新教材。 義務(wù)教育新課
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課標(biāo)解讀工作總結(jié)
溱水路小學(xué)課標(biāo)解讀工作總結(jié) 根據(jù)市教研室關(guān)于課標(biāo)解讀的工作精神及安排，我校積極開展課標(biāo)解讀工作。在教導(dǎo)處的精心組織下，課標(biāo)解讀工作開展順利并取得了初步的成果?，F(xiàn)具體
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《課標(biāo)解讀》讀后感
修身正己，傳承文化，識字先行 -----《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》讀后感 “讀書百遍，其義自見”，在決定讓自己的職業(yè)生涯從中學(xué)轉(zhuǎn)為小學(xué)時，我先讀的第一本書便是2011版《義務(wù)教育小學(xué)
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課標(biāo)解讀總結(jié)(定稿)
細(xì)化課標(biāo) 從心開始 ——黃水路小學(xué)解讀課標(biāo)和課堂創(chuàng)新工作總結(jié) 課堂教學(xué)一直是每個教育工作者關(guān)注的熱點，因為只有提高課堂實效才能提高教學(xué)質(zhì)量，我市把“課堂教學(xué)改革”作為
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品社課標(biāo)解讀
（2011版）《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀 “育人為本，德育為先”，道德教育就是要讓兒童過有道德的生活。品德課教學(xué)要回歸生活，聯(lián)系學(xué)生的生活。作為老師我們應(yīng)該珍視兒童生活的價
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識字教學(xué)課標(biāo)解讀
識字教學(xué)課標(biāo)解讀、教材解讀及教學(xué)設(shè)計 輔導(dǎo)要點 課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)基本理念： 具有適應(yīng)實際生活需要的識字寫字能力 總目標(biāo)： 認(rèn)識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有
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牛頓第一定律課標(biāo)解讀及教案
《牛頓第一定律》課程標(biāo)準(zhǔn)要求解讀： (一)、在課程目標(biāo)上注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)：牛頓第一定律深刻揭示了運動與力的關(guān)系，是人類對世界本質(zhì)規(guī)律認(rèn)知的成果。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)
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四則運算課標(biāo)細(xì)化解讀
四則運算 一、 本單元的教學(xué)目標(biāo)是： 1.使學(xué)生掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題 2.讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，學(xué)會用三
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楊社霞 新版課標(biāo)解讀
研讀新課標(biāo)把握好方向 楊設(shè)遐 一：研讀新課標(biāo)的意義 課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的出發(fā)點和落腳點，是課堂教學(xué)中確定目標(biāo)、把握方向的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也可以說是優(yōu)化教學(xué)的路標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量的鑰匙，
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大謝小學(xué)課標(biāo)解讀工作總結(jié)
大謝小學(xué)課標(biāo)解讀工作總結(jié) 根據(jù)區(qū)教研室關(guān)于課標(biāo)解讀的工作精神的安排，我校積極開展課標(biāo)解讀工作。在教導(dǎo)處的精心組織下，課標(biāo)解讀工作開展順利并取得 了初步的成果?，F(xiàn)具體
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課標(biāo)細(xì)化解讀的要點
課標(biāo)細(xì)化解讀的要點 一、目前的教學(xué)現(xiàn)狀 備課時構(gòu)思教學(xué)目標(biāo)，走進(jìn)課堂迷失教學(xué)目標(biāo)，離開課堂忘記教學(xué)目標(biāo)。 二、課標(biāo)解讀步驟 第一步，分析關(guān)鍵詞； 第二步，剖析核心概念； 第三步，擴(kuò)
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小學(xué)語文新課標(biāo)及課標(biāo)解讀[推薦]
演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案 小學(xué)語文新課標(biāo)及課標(biāo)解讀 時 間 ——幾時與幾時半 倉橋?qū)W校 徐永芳 一、教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)一年
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小學(xué)語文新課標(biāo)及課標(biāo)解讀
小學(xué)語文新課標(biāo)及課標(biāo)解讀 [日期：2010-03-19] 來源： 作者： 小學(xué)語文新課標(biāo) 第一部分前言 現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野、
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細(xì)化解讀課標(biāo)之感悟
細(xì)化解讀課標(biāo)之感悟提到細(xì)化解讀課標(biāo)。還是有一些方法可循的。一、要熟悉課標(biāo)1.了解課標(biāo)的作用是什么？國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù),是國家管理和評
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修訂版課標(biāo)解讀 梁榮
十年，語文教學(xué)的堅守和發(fā)展 ——《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》解讀 陜西咸陽空壓學(xué)校 梁榮 課改十年，“小語”人艱苦卓絕的努力換來了“小語”百花園的碩果累累。再回首，語
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《承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會》課標(biāo)解讀（五篇范文）
承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會 課標(biāo)解讀： 理解責(zé)任，知道責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。 理解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。 懂得人因身份不同而承擔(dān)的
