專題：課堂小組討論設(shè)計策略
-
課堂創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計策略
課堂創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計策略 教學(xué)設(shè)計是課堂教學(xué)的起點，教學(xué)設(shè)計的成敗直接影響著教學(xué)效果。流于形式的一般設(shè)計或粗糙設(shè)計，最終會導(dǎo)致教學(xué)低效、無效甚至負(fù)效。因此，我們提倡以教材
-
如何設(shè)計課堂提問的策略
如何設(shè)計課堂提問的策略
摘要：課堂提問的策略是“問題引導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式中非常重要的組成部分，如何設(shè)計提問的策略，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)的有效性。因此，在課 -
如何組織學(xué)生進(jìn)行課堂小組討論
如何按新課程的要求，組織好課堂小組討論？近幾年，新課程改革不斷深入，主動參與、善于合作、樂于探究，這些新課程改革大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式得到廣大老師的認(rèn)同。在課堂上進(jìn)行小組討
-
思想品德課堂問題的設(shè)計策略
思想品德課堂問題的設(shè)計策略
提問作為課堂教學(xué)的基本手段，具有重要的教育教學(xué)功能?？茖W(xué)有效的課堂問題，能夠及時交流師生信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，評價即時教學(xué)效果，調(diào)整課堂教學(xué) -
高中數(shù)學(xué)課堂小組討論有效性的研究
《高中數(shù)學(xué)課堂小組討論有效性的研究》開題報告 關(guān)于《高中數(shù)學(xué)課堂小組討論有效性的研究》課題是我們研究組申請的省級課題，在前期充分的準(zhǔn)備下，經(jīng)陜西省教育學(xué)會批準(zhǔn)立項。
-
課堂導(dǎo)入策略
姓名：王廣祿 工作單位：黑龍江省五常市沙河子鎮(zhèn)中學(xué) 郵編：150227 電話：*** 論文題目：課堂導(dǎo)入策略 摘要：新課的導(dǎo)入策略是指教師運(yùn)用一定的教學(xué)媒體和教學(xué)方式，明確學(xué)習(xí)方向
-
課堂管理策略
課堂管理策略（尋找案例說明“課堂時間管理”、“營造和諧的課堂氣氛” 、“恰當(dāng)處理課堂問題行為”的作法 作者：李曉峰 課堂管理是指教師為了保證課堂教學(xué)的秩序和效益，協(xié)調(diào)課
-
小組討論專題
形勢與政策 專業(yè)班級： 小組成員姓名及學(xué)號:討論題目： 時間： 地點： 討論報告 主持人： 報告正文：
-
小組討論
改革開放的影響
1. 國際地位持續(xù)不斷的提高。
2. 經(jīng)濟(jì)實力不斷上升，人民生活條件越來越好。
3. 人民精神生活得到了極大地豐富。
改革開放是中國生產(chǎn)黨在社會主義初級階段基 -
小組討論
案例討論
公關(guān)部經(jīng)理助理職位面試：
（1）小林：打字打了一半。談到小時考試得0分，被媽媽罰不能吃飯。
（2）小李：搜索、復(fù)制。只談成績，一句帶過。
（3）小王：打了開頭和結(jié)尾，省略中間。 曾工作 -
高中化學(xué)課堂有效性教學(xué)的設(shè)計策略
高中化學(xué)課堂有效性教學(xué)的設(shè)計策略 （一）有效“講授” 無論教學(xué)如何改革，“講授”仍然會作為“有效教學(xué)”的一種有意義的常見教學(xué)方式。課程改革重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，
-
設(shè)計策略
對海飛絲廣告系列化設(shè)計策略的認(rèn)識 概要：作為國際的去屑美發(fā)護(hù)理專家，寶潔公司的海飛絲帶來了全球第一支含有活性去屑成分，可有效去除頭屑的洗發(fā)露。自此，有效去除頭屑成為海飛
-
優(yōu)化課堂時間管理策略
優(yōu)化課堂時間管理策略，提高課堂效率和效益 作者：范先娥 來源：鄖西縣茅坪中學(xué) 內(nèi)容提要：有效的課堂管理是順利實施課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，其中課堂時間管理是基礎(chǔ)。有效的課堂時間管理既
-
課堂評價的策略
課堂評價的策略：注意有效的激勵 課堂評價是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛能、個性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，使每個學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力的重要手段，恰當(dāng)把握和運(yùn)用語文教學(xué)中的課
-
高效課堂實施策略（大全）
高效課堂實施策略 高效的課堂教學(xué)是教師的夢想，是學(xué)校、家庭、社會的希望．是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使其從“學(xué)會”到“會學(xué)”的一種有效教學(xué)活動。怎樣打造高效課堂呢?先學(xué)后教是
-
高效課堂策略研討
高效課堂策略研討
（一）《中國教師報》記者李炳亭把高效課堂概括為：“知識的超市，生命的狂歡”，可以這樣樸素的理解為；課堂要呈現(xiàn)豐富性和多樣性，不可否認(rèn)琳瑯滿目，讓不同層次的學(xué)生 -
小班化教學(xué)課堂策略
小班化教學(xué)課堂策略（一） 所謂小班化教育，是指在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下，在較少班額（不超過30人）的教學(xué)班級之內(nèi)，按照其特有的內(nèi)在價值和教育教學(xué)規(guī)律采取的一種新型的班級教育形式。
-
課堂教學(xué)管理策略復(fù)習(xí)題
課堂教學(xué)管理策略復(fù)習(xí)題 一、填空題 1、課堂教學(xué)管理是為了提高課堂教學(xué)效率，（ ），教育者采用一定的手段組織課堂中可獲取的教學(xué)資源的過程。 2、知識管理是一種收集、保存和分享
