專題：課題一微生物的培養(yǎng)
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微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)
平陸中學(xué)高二生物
課題一：微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)第二課時(shí)
車柳順2.24學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、明確配制培養(yǎng)基的步驟
2、說出純化微生物的方法和步驟目標(biāo)一：制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基
1、步 -
課題1 微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案
教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1.1 知識(shí)與技能：了解有關(guān)培養(yǎng)基的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握培養(yǎng)基的分類、成分及用途，無菌技術(shù)等基本操作技術(shù)。 1.2過程與方法：分析實(shí)驗(yàn)思路的確定和形成的原因，分
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一.微生物緒論課外參考
一個(gè)難以認(rèn)識(shí)的微生物世界 人類對(duì)動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)，可以追溯到人類的出現(xiàn)。可是，對(duì)數(shù)量龐大、分布廣泛并始終包圍在人體內(nèi)外的微生物卻長(zhǎng)期缺乏認(rèn)識(shí)，原因主要有以下四個(gè)方面。 （1）個(gè)
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微生物培訓(xùn)總結(jié)一
微生物培訓(xùn)總結(jié)一 2011年12月19-20日，我去杭州參加了關(guān)于微生物檢驗(yàn)的繼續(xù)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)主要講了微生物的概念、重要性、以及微生物的一些相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。 藥品微生物檢
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微生物的分離與培養(yǎng)
病原物的分離與培養(yǎng) 病原物的分離與培養(yǎng)在植物病害的研究中具有重要意義，分離、培養(yǎng)病原菌的方法是植物病理學(xué)研究工作中最常應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。一方面，在一個(gè)新的病害研究中，通
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2021年第一季度微生物培養(yǎng)簡(jiǎn)報(bào)
2021年第一季度微生物培養(yǎng)簡(jiǎn)報(bào)2021年第一季度，我院共培養(yǎng)分離鑒定臨床標(biāo)本共8629人次，其中標(biāo)本量前5位分別是痰液（46.46%），外周血（18%），中段尿（6.22%），宮頸分泌物（4.17%），纖刷物（2.53%）.檢出
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微生物,痰培養(yǎng)相關(guān)總結(jié)[五篇]
關(guān)于痰標(biāo)本 1.痰標(biāo)本中需要檢測(cè)的主要致病菌：肺炎鏈球菌、肺炎克雷伯菌（可引起原發(fā)性肺炎）、流感嗜血桿菌、金黃色葡萄球菌（各種器官的化膿性感染，呼吸道的有氣管炎、肺炎膿胸等）
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微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)（合集5篇）
微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)
課題目標(biāo)：了解有關(guān)培養(yǎng)基的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行無菌技術(shù)的操作，進(jìn)行微生物培養(yǎng)。 課題重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、無菌技術(shù)的操作
教學(xué)過程：
一、對(duì)培養(yǎng)基的認(rèn)識(shí)：1、培養(yǎng)基可分為 -
課題一
班級(jí) : ______姓名:______主備人: 王雪峰參加人 : 胡長(zhǎng)軍審核人:_____使用人:_____使用日期:_________課題一：秒的認(rèn)識(shí)課后反思：
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微生物的培養(yǎng)與生長(zhǎng)（精選五篇）
第四章微生物的培養(yǎng)與生長(zhǎng) 所有生物為了生存都必須不斷地從外界環(huán)境中吸收所需的各種物質(zhì)從中獲得 原料和能量以便合成新的細(xì)胞物質(zhì)，生物所需的這些物質(zhì)稱之為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。生物
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《微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用》學(xué)案
生物選修一第二章微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用教案 ★課題目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 了解有關(guān)培養(yǎng)基的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握培養(yǎng)基的制備、高壓蒸汽滅菌和平板劃線法等基本操作技術(shù) （二）過程與方法 分
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課題是什么(講座一)
課題是什么？ 黑林鎮(zhèn)中心小學(xué) 柏紀(jì)榮 一、什么是課題？ 提起做課題，大家都有點(diǎn)頭大是不是。許多老師對(duì)做課題不以為然，覺得當(dāng)老師只要上好課，教好學(xué)生就行了，研究課題那是專家的事
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課題總結(jié)一
《小學(xué)生自信心培養(yǎng)的方法策略研究》課題總結(jié)（一）
大柳屯學(xué)校 丁艷梅
本學(xué)期開學(xué)初，我們小組著手進(jìn)行了以“小學(xué)生自信心培養(yǎng)的方法策略研究”為課題的教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。回顧這一 -
骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃(課題)
基于“研訓(xùn)一體化”的骨干教師成長(zhǎng)策略研究 -----課題：中學(xué)骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)策略研究（數(shù)學(xué)） 骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃 北票市教師進(jìn)修學(xué)校中教部 王 久 勝 基于“研訓(xùn)一體化”的骨
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土壤微生物的分離培養(yǎng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
重慶大學(xué)研究生專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告書 實(shí)驗(yàn)課程名稱： 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師： 學(xué)院： 專業(yè)及類別： 學(xué)號(hào)： 姓名： 實(shí)驗(yàn)日期： 成績(jī)： 重慶大學(xué)研究生院制 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1、了解分離與純化微生物
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微生物培養(yǎng)標(biāo)本采集操作規(guī)程（共5篇）
微生物標(biāo)本采集操作規(guī)程 美國(guó)臨床實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)（NCCLS） 1 概述 臨床通常將正常人喉以上部位稱之為上呼吸道，上呼吸道定植有大量的正常菌群，而氣管以下包括氣管、支氣管和肺
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課題一 教案（五篇）
課題一 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 學(xué)習(xí)目標(biāo)要求 ㈠ 知識(shí)與技能： ⒈學(xué)習(xí)觀察身邊的物質(zhì) 2.初步認(rèn)識(shí)化學(xué)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容 3.初步了解化學(xué)的發(fā)展歷史 ㈡ 方法與過程 1. 學(xué)習(xí)用觀
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課題研究心得體會(huì)(一)
落實(shí)“過程與方法”目標(biāo)的課題研究心得體會(huì)我參與了“在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)‘過程與方法’目標(biāo)的研究”課題研究學(xué)習(xí),經(jīng)過兩年多的努力學(xué)習(xí)和不斷探索,我從中受到了很多的啟
