專題：籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)
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籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)評(píng)定方法
中文摘要 本文綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查,戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜而重要的系統(tǒng)工程，應(yīng)始終貫穿于整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中。但戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)非一蹴而就，是要經(jīng)過(guò)艱苦訓(xùn)練
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籃球意識(shí)培養(yǎng)探討
籃球意識(shí)培養(yǎng)探討 中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）07-000-02 摘 要 本人從實(shí)踐出發(fā)，在強(qiáng)調(diào)籃球意識(shí)重要性的基礎(chǔ)上，分別在技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)在觀察力、判
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淺析高?；@球訓(xùn)練中個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)
1、 把英文摘要與英文關(guān)鍵詞補(bǔ)齊，在最后單獨(dú)附一頁(yè) 2、 參考文獻(xiàn)（格式見(jiàn)樣本） 修改好 3、 作者的姓名單位補(bǔ)齊（格式見(jiàn)樣本） ４、主要問(wèn)題是口語(yǔ)化比較多，以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，語(yǔ)句的通順。你
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淺談籃球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成與培養(yǎng)（共五則范文）
淺談籃球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成與培養(yǎng) 摘要：“戰(zhàn)術(shù)意識(shí)”的形成并非一時(shí)一事，它的形成有其獨(dú)特的規(guī)律性，只有理解其規(guī)律性，才能在教學(xué)或訓(xùn)練中有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)，
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排球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)及培養(yǎng)方法探討
排球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)及培養(yǎng)方法探討 【摘要】現(xiàn)代排球比賽是在激烈競(jìng)爭(zhēng)和復(fù)雜的局面中以己之長(zhǎng)克敵之短，在排球比賽中，當(dāng)兩支隊(duì)伍的個(gè)人能力不相上下時(shí)，隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)就成了決
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籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)
“禪師”菲爾-杰克遜的三角戰(zhàn)術(shù)： 三角進(jìn)攻，也叫三位一體進(jìn)攻或邊線三角進(jìn)攻。簡(jiǎn)而言之就是包括進(jìn)攻方一側(cè)三名球員組成的“三角”和另一側(cè)兩名球員在內(nèi)的進(jìn)攻體系。一個(gè)有背打
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籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)大全
籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合大全 Ⅰ 基礎(chǔ)配合 ● 傳切配合 傳切配合是隊(duì)員利用傳球和切入組成的簡(jiǎn)單配合。 【配合方法】⑤傳球給④后，立即擺⑤脫對(duì)手向籃下切入，接④的回傳球投籃。 【
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籃球戰(zhàn)術(shù)教案
籃球全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù) 半場(chǎng)人盯人防守戰(zhàn)術(shù) 在球動(dòng)人不動(dòng)條件下練習(xí)移動(dòng)選位 在球不動(dòng)人動(dòng)條件下練習(xí)移動(dòng)選位 人動(dòng)、球動(dòng)條件下練習(xí)選位 進(jìn)攻半場(chǎng)人盯人防守 單中鋒結(jié)合傳切、策應(yīng)進(jìn)
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籃球運(yùn)動(dòng)員場(chǎng)上意識(shí)及其培養(yǎng)
籃球運(yùn)動(dòng)員場(chǎng)上意識(shí)及其培養(yǎng) 威寧縣第六中學(xué) 顧慶陽(yáng) 摘要：籃球運(yùn)動(dòng)員場(chǎng)上意識(shí)對(duì)技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮有較強(qiáng)的操作作用，在勢(shì)均力敵的比賽對(duì)抗中起決定作用的因素。因此，本文應(yīng)用運(yùn)動(dòng)心
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淺談籃球意識(shí)的作用及意識(shí)培養(yǎng)（合集）
淺談籃球意識(shí)的作用及意識(shí)培養(yǎng) ［摘要］籃球作為一個(gè)復(fù)雜多變的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要運(yùn)動(dòng)員能夠靈活運(yùn)用各項(xiàng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。對(duì)各項(xiàng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的綜合應(yīng)用就是籃球意識(shí)，被稱為籃球運(yùn)動(dòng)的靈魂
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固定籃球戰(zhàn)術(shù)配合
固定籃球戰(zhàn)術(shù)配合
加強(qiáng)固定戰(zhàn)術(shù)配合的教學(xué)與訓(xùn)練是籃球比賽攻、防對(duì)抗的勝負(fù)關(guān)鍵。重視在比賽中利用發(fā)界外球、跳球和罰球等機(jī)會(huì)，組織固定戰(zhàn)術(shù)配合展開(kāi)攻擊，對(duì)掌握比賽的主動(dòng) -
籃球戰(zhàn)術(shù)試講稿（精選合集）
籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合 籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是指進(jìn)攻時(shí)兩三人之間有組織有目的的協(xié)同行動(dòng) ,它包括傳 切配合、策應(yīng)配合、突分配合、掩護(hù)配合和快攻配合。全隊(duì)完整的進(jìn)攻配合
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籃球意識(shí)
籃球意識(shí)；訓(xùn)練 籃球比賽是一項(xiàng)集體對(duì)抗性質(zhì)的競(jìng)技項(xiàng)目。它不僅要求運(yùn)動(dòng)員具備良好的身體素質(zhì)、技術(shù)水平，而且要求運(yùn)動(dòng)員具備良好的籃球意識(shí)。運(yùn)動(dòng)員具備了良好的籃球意識(shí)，就能
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論青少年運(yùn)動(dòng)員籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)教育論文
摘要：籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是運(yùn)動(dòng)員對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，又被稱為籃球運(yùn)動(dòng)的靈魂，籃球意識(shí)的培養(yǎng)須要長(zhǎng)期訓(xùn)練、比賽的積累，而青少年正是培養(yǎng)籃球意識(shí)的黃金時(shí)期，籃球意識(shí)的
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籃球運(yùn)動(dòng)員的籃板球意識(shí)及其培養(yǎng)
籃球運(yùn)動(dòng)員的籃板球意識(shí)及其培養(yǎng)摘 要 意識(shí)是行動(dòng)的前提，有爭(zhēng)搶籃板球的意識(shí)，才有搶籃板球的行動(dòng)。美國(guó)職業(yè)教練雷·喬治認(rèn)為“搶籃板球７５％取決于愿望，２５％取決于能力”。足見(jiàn)培養(yǎng)強(qiáng)烈
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論籃球運(yùn)動(dòng)員意識(shí)的培養(yǎng)（精選）
論籃球運(yùn)動(dòng)員意識(shí)的培養(yǎng)
文/郭巖姜子道
1、 前言
在籃球運(yùn)動(dòng)高度發(fā)展的今天 ，各隊(duì)選手的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平已相差無(wú)幾，決定比賽勝負(fù)的隱藏因素往往是由運(yùn)動(dòng)員場(chǎng)上的意識(shí)決定的，即 -
淺談中學(xué)生籃球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)論文[五篇范文]
摘 要：本文論述了籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的概念及其形成與發(fā)展,并對(duì)中學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討,同時(shí)提出了培養(yǎng)學(xué)生籃球意識(shí)的方法與途徑。關(guān)鍵詞：中學(xué)生 籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí) 培養(yǎng)
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淺析中學(xué)生籃球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在訓(xùn)練與教學(xué)中的培養(yǎng)[共五篇]
淺析中學(xué)生籃球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在訓(xùn)練與教學(xué)中的培養(yǎng) 一、籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的概念 籃球意識(shí)是指籃球運(yùn)動(dòng)員在從事籃球?qū)嵺`活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)大腦積極思維過(guò)程，而產(chǎn)生的一種正確反映籃球運(yùn)動(dòng)
