專(zhuān)題：六上按課文知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)
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四年級(jí)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)二
四年級(jí)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)（二）
班級(jí)姓名
一、生字詞。
宣告 政府 陳列勵(lì)志嫉妒 震驚 鞠躬 山寨 歷史 銷(xiāo)毀 欺侮 值班 徹底禮貌 咆哮 自告奮．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．勇雕梁畫(huà)棟 格外挺拔 花團(tuán)錦簇 姹紫 -
六上課題作者歸類(lèi)
小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)課題作者知識(shí)匯總（一） 第一單元 感受大自然 1、《山中訪(fǎng)友》——李漢榮，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，著名詩(shī)人、散文家。 ①課題?山中訪(fǎng)友?既點(diǎn)明了主要事件——拜訪(fǎng)?
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六年級(jí)下冊(cè)課文主要內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)（精選5篇）
六年級(jí)下冊(cè)課文主要內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)(背誦） 1、文言文兩則 （1）《學(xué)奕》是以事件為題的。 （2）《學(xué)奕》選自《孟子·告子》，孟子是我國(guó)古代思想家、教育家?！睹献印酚涗浟嗣献拥乃枷?/p>
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五上課文知識(shí)點(diǎn)
五年級(jí)上課文知識(shí)點(diǎn)整理 第一單元 1 竊讀記 1、作者（林海音），作品（《城南舊事》）。課文以“竊讀”為線(xiàn)索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店，到晚上依依不舍離開(kāi)的（時(shí)間）順序。并插入兩個(gè)場(chǎng)
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六上略讀課文
4、刺猬漢斯 1、冷嘲熱諷 釋義：用尖酸刻薄的語(yǔ)言進(jìn)行譏笑及諷刺。 冷：不熱情，引伸為嚴(yán)峻；熱：溫度高，引伸為辛辣。近義詞：冷言冷語(yǔ)、冷譏熱嘲 反義詞：誠(chéng)心誠(chéng)意、真誠(chéng)以待、赤誠(chéng)相見(jiàn)
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六上課文復(fù)習(xí)
六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料 一、山中訪(fǎng)友 1. 在作者的眼中，山中的一切都成了有生命的人，他們能跟作者說(shuō)話(huà)、交流，成了作者的朋友，所以作者進(jìn)山看景成了山中訪(fǎng)友。 2. 老橋的精神：默默
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六上課文主要內(nèi)容
六上課文內(nèi)容梳理
1.《山中訪(fǎng)友》是一篇散文。采用第二人稱(chēng)的方式，運(yùn)用擬人、比喻、排比，寫(xiě)了“我”去山中訪(fǎng)問(wèn)了古橋、樹(shù)林、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀等大自然中 -
六上語(yǔ)文課文匯總
六（上）語(yǔ)文常識(shí)練習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11) 1、本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：不懂就問(wèn)、勤于搜集資料。 2、搜集資料的途徑有：看報(bào)刊、采訪(fǎng)、上網(wǎng)、參觀(guān)有關(guān)展覽。 3、搜集資料常
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六上課文填空
四、修改病句。 1、 在我軍的猛烈攻擊下，四處逃竄。 2、 兒童商店玩具真多，有小汽車(chē)、布娃娃、籃球等。 3、 做事粗枝大葉的人，是一種壞習(xí)慣。 4、 成片的紅楓在春風(fēng)中搖擺。 5
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六(上)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（匯編）
六（上）語(yǔ)文常識(shí)練習(xí)1、我們愛(ài)你啊，中國(guó) 1、《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》是一首詩(shī)歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國(guó)的美麗 富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)，全詩(shī)
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四年級(jí)語(yǔ)文上課文知識(shí)點(diǎn)歸納
第一單元 《觀(guān)潮》背誦全文。 1、 課文按照潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后的順序?qū)懙摹?2、 潮來(lái)前薄霧蒙蒙、人山人海。 潮來(lái)時(shí)作者抓住聲音、形狀和人群這四個(gè)方面按從遠(yuǎn)到近的順
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6上課文知識(shí)點(diǎn)掌握
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)掌握第一單元： 1、《山中訪(fǎng)友》的作者（李漢榮）體裁是（散文）。采用(比喻)、(擬人)、(排比)、(想象)來(lái)表達(dá)情感。 2、《*山雨》的作者是（趙麗宏）體裁
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六年級(jí)上課文知識(shí)點(diǎn)掌握
課文知識(shí)點(diǎn)掌握
1.《山中訪(fǎng)友》的作者_(dá)___________體裁是_________。采用(比喻),(擬人),(排比),(想象)來(lái)表達(dá)情感.
2.《*山雨》的作者是____________體裁是_______按_______ -
六上精讀課文主要內(nèi)容
人教課標(biāo)版小學(xué)第十一冊(cè)語(yǔ)文精讀課文內(nèi)容 1、《山中訪(fǎng)友》這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿(mǎn)好奇心的 散文。作者“帶著滿(mǎn)懷的 好心情”，走進(jìn)山林，探訪(fǎng)山中的“朋友”，與“朋
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六上課文主要內(nèi)容（合集5篇）
六上按課文內(nèi)容填空總復(fù)習(xí)1、《山中訪(fǎng)友》是一篇 （抒情）散文，作者 （李漢榮）帶著（滿(mǎn)懷的好心情）走進(jìn)山林，去探訪(fǎng)（老橋、 鳥(niǎo)兒 、 露珠 、 樹(shù) 、山泉 、 溪流 、瀑布）等自然界的朋友，表
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課文知識(shí)點(diǎn)
課文知識(shí)點(diǎn)：
1．向某人學(xué)習(xí)
2．干得漂亮 3 . 餐桌禮儀
4. 開(kāi)始做某事 5 .以…….為開(kāi)始
6. 吃光
7. 大聲說(shuō)
8. 向某人敬酒 -
課文知識(shí)點(diǎn)
第一單元 1《草原》 A作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫(huà)面：草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美
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課文知識(shí)點(diǎn)
第一、二單元重點(diǎn)（一）、《山中訪(fǎng)友》作者(李漢榮)。 ①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧? 作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫(xiě)出了橋的
