專題：歷史教學(xué)法復(fù)習(xí)題
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歷史教學(xué)法
歷史教學(xué)中如何進(jìn)行挫折教育 河南省開封縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張先菊 素質(zhì)教育的春風(fēng)早已吹遍了全國土下，當(dāng)代中學(xué)生也早已沐浴在這春風(fēng)之中。當(dāng)學(xué)生春風(fēng)得意之時(shí)，學(xué)習(xí)、生活的各種煩惱
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音樂教學(xué)法復(fù)習(xí)題
1、音樂教學(xué)法研究的是音樂學(xué)科教學(xué)方法，著眼于音樂教學(xué)活動的研究與音樂教學(xué)方法的運(yùn)用，是學(xué)校音樂教育的實(shí)際操作理論部分。 2、1897年，清政府創(chuàng)辦了南洋公學(xué)師范院，首開“教
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英語教學(xué)法復(fù)習(xí)題
《英語教學(xué)法》復(fù)習(xí)題I.
Answer the following questions(10%)
II. Match each of the words and expressions on the left with
one of the definitions on the right (10% -
歷史復(fù)習(xí)題
七年級歷史下冊復(fù)習(xí)資料
班級姓名學(xué)號
1.581年，楊堅(jiān)（隋文帝）建立隋朝，定都長安；589年，隋滅陳，統(tǒng)一全國。 隋文帝實(shí)行了改革，在中央設(shè)三省六部制。
2．隋煬帝開鑿京杭大運(yùn)河，中心：，北：，南：， 分 -
音樂教學(xué)法復(fù)習(xí)題【優(yōu)質(zhì)】
1、音樂教學(xué)法研究的是音樂學(xué)科教學(xué)方法，著眼于音樂教學(xué)活動的研究與音樂教學(xué)方法的運(yùn)用，是學(xué)校音樂教育的實(shí)際操作理論部分。 2、1897年，清政府創(chuàng)辦了南洋公學(xué)師范院，首開“教
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期末歷史復(fù)習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。
1、1945年，蔣介石邀請毛澤東到重慶進(jìn)行和平談判的目的是
A 爭取時(shí)間準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)B 討論停戰(zhàn)問題C 爭取國內(nèi)和平D 籌備政治協(xié)商會 -
高三歷史復(fù)習(xí)題
高三歷史復(fù)習(xí)題 一、 選擇題： 1、《漢書?食貨志》載：“周室既衰，暴君污吏慢其經(jīng)界，徭役橫作，政令不行，上下相詐，公田不治。”該材料表明：①大國爭霸，原疆界打破②周朝禮制破壞③封建
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歷史教學(xué)復(fù)習(xí)題
一、名詞解釋： 1、角色扮演模式2、歷史知識3、歷史事實(shí) 4、教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化5、教學(xué)內(nèi)容過程化6、教學(xué)方法7、探究教學(xué)法探究教學(xué)法。即是學(xué)生在教師引導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立探究活動解決
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大學(xué)歷史復(fù)習(xí)題
歷史復(fù)習(xí)題 一、選擇題（每題1分，試卷上共10題） 1．.第一次鴉片戰(zhàn)爭后，美國迫使清政府簽訂的不平等條約是（C） A．《南京條約》B．《虎門條約》C．《望廈條約》D．《黃埔條約》 2．鴉片戰(zhàn)爭后，先
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初三歷史復(fù)習(xí)題doc
第三課 抵制不良誘惑 預(yù)防違法犯罪
★1、黃賭毒和法輪功等不良誘惑有什么危害？
①傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康 ②會使人不思進(jìn)取，放棄美好追求，影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā) -
怎么使用歷史結(jié)構(gòu)教學(xué)法
怎么使用歷史結(jié)構(gòu)教學(xué)法 在歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)中,引進(jìn)框架式結(jié)構(gòu)教學(xué)法,構(gòu)建一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò),把知識點(diǎn)變成知識鏈,達(dá)到歷史學(xué)習(xí)微觀與宏觀的統(tǒng)一,在教與學(xué)的雙邊活動中,使學(xué)生在老
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歷史五步教學(xué)法交流材料
對歷史五步教學(xué)法的認(rèn)識 教學(xué)設(shè)計(jì)是為了支持有效的學(xué)習(xí)而預(yù)先對教學(xué)所進(jìn)行的規(guī)劃與組織，是對學(xué)生學(xué)習(xí)業(yè)績的解決方案或措施進(jìn)行策劃的過程。它是一種改進(jìn)教學(xué)的藝術(shù)，也可 稱為
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歷史教學(xué)法重要名詞解釋大全
歷史教學(xué)法重要名詞解釋大全 教學(xué)模式：是在一定的教育理論或教育思想指導(dǎo)下，在中學(xué)歷史教學(xué)中逐漸形成的，用以組織和實(shí)踐歷史教學(xué)的相對穩(wěn)定的一組策略和方法它直接影響著中學(xué)
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小學(xué)語文教學(xué)法復(fù)習(xí)題1
小學(xué)語文教學(xué)法復(fù)習(xí)題 一、填空題（看語文課標(biāo)） 1.語文課程是一門學(xué)習(xí)______________的綜合性、實(shí)踐性課程。 2．語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重________________的相互聯(lián)系，注重 _______________
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小學(xué)語文課程與教學(xué)法復(fù)習(xí)題
小學(xué)語文課程與教學(xué)法 1 選擇： 1 語文課程資源的特點(diǎn)：廣泛多樣性、間接性、差異性、多質(zhì)性 2 語文課程資源開發(fā)與利用的原則：開放性原則、針對性原則、個(gè)性化原則、經(jīng)濟(jì)性原則
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八下歷史期中復(fù)習(xí)題
中國現(xiàn)代史的分期由新民主主義向社會主義過渡時(shí)期（1949年—1956年）探索建設(shè)社會主義道路時(shí)期（1956年—1966年）文化大革命時(shí)期（1966年—1976年）社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期（1978年—
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九年級歷史上冊復(fù)習(xí)題
九年歷史上復(fù)習(xí)題1.這個(gè)國王狂熱地推崇“君權(quán)神授”理論,渴望王權(quán)專斷。他認(rèn)為，王權(quán)是上帝所賜，國王是.上帝派到人間的統(tǒng)治者，神圣不可侵犯。材料中的這個(gè)國王是A.查理一世B.
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八年級上冊歷史復(fù)習(xí)題
八年中考復(fù)習(xí)題一、選擇題1、南京靜海寺是明成祖朱棣為褒獎(jiǎng)鄭和下西洋之功而建的。然而，四百多年后.這座昭彭鄭和海上赫赫功績的的所在，“見證了海上而來的屈辱”指的是A.《南
