專題：論聲樂訓練方式
-
聲樂教學訓練中音色塑造方式分析
聲樂教學訓練中音色塑造方式分析 【摘要】音色是辨識聲樂演唱者最為重要，也最為直接的方式之一，所謂聞其聲而知其人也。本文將針對聲樂教學訓練中音色塑造的重要因素進行詳細
-
童聲前期聲樂訓練
針對兒童聲樂技巧的訓練，只能以生活中的感覺和豐富的想象力，來訓練歌唱器官的協(xié)調及配合。運用單項練習來進行聲樂訓練，可以使學生在很短的時間內掌握聲樂技巧。 呼吸練習：最初
-
聲樂教案(發(fā)聲訓練)
. 聲樂 鄭萍 2課時 第二章發(fā)聲訓練 11中職1、2、3班，11四年專1班 1、選擇一些平穩(wěn)的音階和爬音練習作為主要練聲曲，鞏固中音區(qū)。 2、建立良好的歌唱狀態(tài)。 3、通過代表歌曲的
-
童聲前期聲樂訓練
童聲前期聲樂訓練 童聲前期聲樂訓練 針對兒童聲樂技巧的訓練，只能以生活中的感覺和豐富的想象力，來訓練歌唱器官的協(xié)調及配合。運用單項練習來進行聲樂訓練，可以使學生在很短的
-
淺談聲樂訓練的幾點體會5篇
淺談聲樂訓練的幾點體會 [摘要] 通過幾年的聲樂學習，加上畢業(yè)后7年的教學經歷，根據(jù)特長生在教學過程中出現(xiàn)的情況，再結合我在上海音樂學院學習聲樂的經歷，想把自己的親身體會著
-
如何有效的進行聲樂訓練[本站推薦]
如何有效的進行聲樂訓練 聲樂訓練是一個系統(tǒng)、復雜的工程。 我們如何將這些繁雜的理論整合、刪繁就簡，一語中的，這才是我們聲樂教師的責任。金鐵霖老師說得好：一個好的聲樂老師
-
聲樂班基本功訓練5篇
少兒聲樂課教案 聲樂班基本功訓練 （一）日常練習1、口唇操，將嘴最大限度地張開，發(fā)“啊”聲或呵氣，然后再閉合，有節(jié)奏地一張一合，每次連續(xù)100下，或持續(xù)2～3分鐘。 2、慢吸慢呼，鼻聞花香，
-
論聲樂教學的哲學思維
論聲樂教學的哲學思維 摘要 ：聲樂教學中運用哲學思維，能夠把握整體與局部的關系，協(xié)調對立統(tǒng)一的矛盾，遵循學科規(guī)律循序漸進地進行教學，客觀地認識問題，全面、能動地解決問題，從而進
-
論如何培養(yǎng)學生聲樂藝術表現(xiàn)力
論如何培養(yǎng)學生聲樂藝術表現(xiàn)力 張舒紅 沈陽師范大學音樂系 摘要： 歌唱是用優(yōu)美動人的歌聲表達人們思想感情的一門藝術。它要求歌唱者通過“聲”把“樂”表現(xiàn)出來，并與聽眾交
-
論聲樂教學中高音的解決
論聲樂教學中高音的解決 美聲唱法的出現(xiàn)已有300多年的歷史了，但傳入我國則是近代以來的事情。五四運動后，一批熱血青年出國深造，參加國際聲樂比賽，回國后舉辦音樂會，美聲唱法在我
-
淺談聲樂教學中的呼吸訓練
淺談聲樂教學中的呼吸訓練 摘要 呼吸是歌唱的重要組成部分，是歌唱的基礎和動力，聲樂呼吸在滿足呼吸的生理功能之外，要服從于聲樂演唱的需要，根據(jù)樂曲的要求分出強、弱、急、緩，
-
聲樂教學中的表演訓練
聲樂教學中的表演訓練 內容摘要 :歌唱表演藝術是多方面知識的集中體現(xiàn),在教學中,教師不僅要求、引導學生尋求歌聲之美,還要處理好聲、情、表演技巧之間的矛盾,以及上課與上
-
小學生如何進行聲樂訓練講述講解
小學生如何進行聲樂訓練？ 曾聽說有人買了本書，目的是想學學其中的精髓，然而書的五分之四全是理論，剩下的五分之一才是真正具體的、能為人所用的內容。我想：作為一個基層的教育工
-
表演類型主要訓練方式
表演類型主要訓練方式。
1.解放天性訓練（基礎）
表演來自于生活，卻高于生活。由此可知，表演課程中，以及日后的使用中，有許多夸張于日常生活的項目，有些可能會讓演員（學生）害羞，懼怕，恐懼 -
《學習方式訓練》教案
約定+激勵和禮儀 一、激趣導入 師：非常感謝孩子們熱烈的掌聲，那我們后面這么多老師一起來跟我們學習，我們也應該用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。 生：掌聲。 師:你們的掌聲真熱烈，說
-
論聲樂學習中的曲目選擇
論聲樂學習中的曲目選擇 王明春 （聊城大學藝術學院，山東聊城，252059） 【作者簡介】王明春（1979－），女，山東煙臺人，聊城大學藝術學院助教，山東師范大學音樂學院碩士，主要研究聲樂演唱與教
-
論聲樂教學中的情感體驗
引 言 人們在社會生活中，不僅認識客觀事物的意義和作用，而且在認識客觀事物的同時，總是伴有各種不同的態(tài)度。當人們對客觀事物抱有種種不同的態(tài)度而意識到自己在愛、恨，或悲傷、
-
論羊城晚報報道方式創(chuàng)新（定稿）
中山大學南方學院本 科 課 程 論 文課程名稱：《新時期廣東新聞業(yè)務創(chuàng)新研究》 課程主講人：程道才課程開設單位：文學系
論文題目：論羊城晚報報道方式創(chuàng)新系別：公共管理學系專業(yè)：公
