專題：留守生關(guān)愛記錄
-
用心關(guān)愛留守生
用心關(guān)愛留守生
湯秀萍我作為臥龍鄉(xiāng)長(zhǎng)湖一名小學(xué)四年級(jí)班主任老師，有幸與李強(qiáng)、王盼等留守生這個(gè)特殊群體不期而遇。對(duì)他（她）們是關(guān)愛、教育、鼓勵(lì)？還是鄙視、放任、責(zé)備？結(jié)果必 -
關(guān)愛留守生工作計(jì)劃
徐禪堂小學(xué)關(guān)愛留守生 工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真落實(shí)我縣教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)為
-
如何幫助留守生
陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生。” 愛是教育的前提，信任是教育的開始，是幫助轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難學(xué)生的感情基礎(chǔ)，這是一個(gè)真實(shí)的案例，班主任在教育困惑中不斷地思考
-
留守生調(diào)查報(bào)告
留守生調(diào)查報(bào)告
704班
本學(xué)期全班共有學(xué)生58人，其中雙親外出務(wù)工的留守學(xué)生2人，根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示：
（一）留守學(xué)生自身情況 1、學(xué)業(yè)情況不理想。學(xué)生成績(jī)位于班級(jí)中下游，有些學(xué)生平 -
留守生工作總結(jié)
陳河中學(xué)2014-2015年度（下）留守生工作總結(jié) 我校本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性，實(shí)施“留守兒童關(guān)愛工程”，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的管理教育工作
-
留守生總結(jié)
留守生工作總結(jié) 2013-1-8 古往今來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)孩子最殷切的期許莫過(guò)于“望子成龍”，然而，對(duì)于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子， 每個(gè)做家長(zhǎng)的往往感到困惑，不知道該何從入手。孩子的培養(yǎng)與教育
-
留守生總結(jié)
留守生總結(jié) 東關(guān)小學(xué)葉小英 為了讓留守兒童得到應(yīng)有的溫暖，減少親情缺失，我們經(jīng)常組織留守兒童給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母寫信，通過(guò)寫信來(lái)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活情況，表達(dá)對(duì)父母的理解與問(wèn)
-
煙店中學(xué)關(guān)愛留守生工作總結(jié)
煙店中學(xué)關(guān)愛留守生工作總結(jié) 我校為全面實(shí)施關(guān)愛留守生的“春雨工程”，采取了多種措施加強(qiáng)對(duì)留守生的管理，幫助他們克服學(xué)習(xí)、生活、心理上的各種困難，塑造健全的人格，矯正了他
-
手牽手 心連心 傾情關(guān)愛留守生5篇
手牽手心連心傾情關(guān)愛留守生
——鐘祥市胡集四中留守學(xué)生管理“亮點(diǎn)”多
（何家國(guó)沈云)“生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)??”，陣陣溫馨的歌聲和開心的笑聲從鐘祥市胡集四中教學(xué)樓飄出， -
給留守生多一點(diǎn)陽(yáng)光和關(guān)愛
給留守生多一點(diǎn)陽(yáng)光和關(guān)愛
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，農(nóng)村中小學(xué)尤其是城鎮(zhèn)結(jié)合部的學(xué)校無(wú)形中出現(xiàn)了一群弱勢(shì)群體------留守兒童，他們中的大多數(shù)父母雙親為生計(jì)四處奔波長(zhǎng)期 -
中學(xué)留守生工作總結(jié)
安國(guó)中學(xué)2015-2016學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)四班班級(jí)留守兒童工作總結(jié) 安國(guó)中學(xué) 汝福強(qiáng) 我校為全面實(shí)施關(guān)愛留守生的“春雨工程”，采取了多種措施加強(qiáng)對(duì)留守生的管理，幫助他們克服
-
留守生代表發(fā)言稿
留守生代表發(fā)言稿 我是來(lái)自建國(guó)學(xué)校六年級(jí)一班的郭琳霖，首先我代表建國(guó)學(xué)校全體留守生對(duì)幫助我們實(shí)現(xiàn)心愿的市區(qū)宣傳部真誠(chéng)的說(shuō)一聲:謝謝! 我很感謝市區(qū)宣傳部組織的這次“留
-
東方留守生關(guān)愛情況自查報(bào)告（樣例5）
府河鎮(zhèn)東方小學(xué)留守兒童教育關(guān)愛情況自查報(bào)告 為深入了解留守兒童的生活、教育和身心發(fā)展情況 ，切實(shí)抓好我校留守兒童各項(xiàng)工作，使每一名留守兒童都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，我校積極
-
中學(xué)留守生現(xiàn)狀及管理
中學(xué)留守生現(xiàn)狀及管理——讓愛的陽(yáng)光照亮每一位留守生的心扉摘要：在粵西這個(gè)留守生居多的地方，如何管理好留守生已經(jīng)成為了各個(gè)學(xué)校的難題,而xx中學(xué)優(yōu)秀的留守生管理理念卻一
-
留守生中期小結(jié)0912
列寧小學(xué)“留守生轉(zhuǎn)差與培優(yōu)”課題研究 中期小結(jié) 隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)民常年外出務(wù)工經(jīng)商，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守兒童”
-
2010-2011五年級(jí)留守生總結(jié)
2011-2012學(xué)年第一學(xué)期留守生工作總結(jié) 二（1）班 王海燕 隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，
-
暑期“關(guān)愛留守生、教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案[精選5篇]
荊門市2011年暑期“關(guān)愛留守生、教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案 為貫徹落實(shí)全市教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，著力營(yíng)造更加有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的
-
農(nóng)村“留守生”學(xué)習(xí)生活狀況調(diào)查報(bào)告
【摘要】本文調(diào)研究發(fā)現(xiàn)農(nóng)村“留守生”主要存在心理障礙、心理和性格缺陷、道德素養(yǎng)欠缺和不良行為習(xí)慣等問(wèn)題。因此，農(nóng)村“留守生”的健康快樂(lè)成長(zhǎng)不僅需要家長(zhǎng)的關(guān)愛、加強(qiáng)
