專題：論學(xué)生鍛煉動機的培養(yǎng)
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如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機
1．設(shè)置具體目標(biāo)及達(dá)到的方法
不能只給學(xué)生一些如努力學(xué)習(xí)等抽象的建議，而且要給學(xué)生提供明確而具體的目標(biāo)以及達(dá)到目標(biāo)的方法。要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)對他們來說是有意義的，確保他們 -
如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機
如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機 學(xué)生是教學(xué)活動的主體。就像人干任何事情都有他的動機和目的一樣，學(xué)生通過參與教學(xué)活動進(jìn)行學(xué)習(xí)也有他的學(xué)習(xí)動機和目的，學(xué)習(xí)動機主要是學(xué)生在
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培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣
一，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的參與熱情
影響英語口語學(xué)習(xí)的一個重要因素是學(xué)習(xí)者的動機，也就是我們平常說的“學(xué)習(xí)勁頭”。英語語言學(xué)家Gardner(1985)認(rèn)為學(xué)習(xí)動 -
如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機
如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機 摘 要：學(xué)習(xí)動機是影響學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是教學(xué)的重要任務(wù)。本文介紹了幾種主要的動機理論，并以這些動機理論為基礎(chǔ)，分析了如何培
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如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機？
1、內(nèi)外動機相結(jié)合，內(nèi)部動機為主、外部動機為輔2、創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)興趣和求知欲3、妥善處理競爭與合作，合理設(shè)計課堂環(huán)境4、正確運用競賽、考試、評比5、根據(jù)
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鍛煉培養(yǎng)發(fā)言稿
鍛煉培養(yǎng)發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們： 大家下午好！ 我是來自陜西師范大學(xué) 院2009級 專業(yè) 班的 。首先，我很榮幸能夠作為學(xué)生代表在此發(fā)言，請允許我代表全體參加
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論學(xué)習(xí)困難學(xué)生的動機激發(fā)
論學(xué)習(xí)困難學(xué)生的動機激發(fā)×論學(xué)習(xí)困難學(xué)生的動機激發(fā)學(xué)生是教學(xué)活動中的主體，一切富有成效的教學(xué)都離不開學(xué)生積極、主動的參與。從這個意義上講，學(xué)生學(xué)習(xí)動機的激發(fā)是各種有
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淺談如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機（全文5篇）
淺談如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機 【摘要】學(xué)習(xí)動機作為引起學(xué)習(xí)活動的動力機制，直接制約學(xué)習(xí)積極性，是學(xué)習(xí)活動得以發(fā)動、維持、完成的重要條件，并由此影響學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)
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體育課如何培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的能力
體育課如何培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的能力 摘 要：學(xué)生身體素質(zhì)呈下降趨勢和近視率升高的現(xiàn)實，要求我們注重對學(xué)生的身體鍛煉和終身自我鍛煉的能力的培養(yǎng)，適應(yīng)社會發(fā)展需要，使培育出來的
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論端正入黨動機
尊敬的黨組織： 如何端正入黨動機？是我們每一個要求入黨的積極分子值得深思的課題。我們不僅在語言上更主要的是要在行動上端正入黨動機。我作為一個大學(xué)生必須樹立起正確的入
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如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機
如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機
學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動力，是對學(xué)習(xí)的一種需要，是社會和教育對學(xué)生學(xué)習(xí)上的客觀要求在學(xué)生頭腦中的反映。學(xué)習(xí)動機的主要成分是學(xué)習(xí) -
如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機
培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機提高教學(xué)質(zhì)量 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機提高教學(xué)質(zhì)量 學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動力，是對學(xué)習(xí)的一種需要，是社會和教育對學(xué)生學(xué)習(xí)上的客觀要求在學(xué)生
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年輕干部培養(yǎng)鍛煉若干問題探討
年輕干部培養(yǎng)鍛煉若干問題探討 年輕干部是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、長盛不衰的根本保證。近年來，黨和國家越來越重視年輕干部的培養(yǎng)，一大批70后干部、80后干部逐漸嶄露頭角，正在
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鍛煉培養(yǎng)工作總結(jié)（5篇）
鍛煉培養(yǎng)工作總結(jié) 今年暑假，我參加了陜西師范大學(xué)大學(xué)生骨干培訓(xùn)中的重要項目——大學(xué)生掛職鍛煉活動。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我掛職在雁塔區(qū)政府的文體局。當(dāng)我得知被安排在雁
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年輕干部的培養(yǎng)和鍛煉
淺談自己在工作成長中的幾點收獲
年輕干部朝氣蓬勃、思維活躍，有激情和闖勁，是我們在工作上的重要優(yōu)勢。但是年輕干部多數(shù)都是由一名學(xué)生直接轉(zhuǎn)變成國家公務(wù)員，從學(xué)校直接走進(jìn) -
青年干部培養(yǎng)鍛煉研
基層國稅系統(tǒng)青年干部培養(yǎng)鍛煉問題研究“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！眹愊到y(tǒng)青年干部是人才的重要來源，是人才的主要儲備庫，是稅收事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有力保證。如何
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論如何培養(yǎng)學(xué)生聲樂藝術(shù)表現(xiàn)力
論如何培養(yǎng)學(xué)生聲樂藝術(shù)表現(xiàn)力 張舒紅 沈陽師范大學(xué)音樂系 摘要： 歌唱是用優(yōu)美動人的歌聲表達(dá)人們思想感情的一門藝術(shù)。它要求歌唱者通過“聲”把“樂”表現(xiàn)出來，并與聽眾交
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學(xué)生學(xué)習(xí)動機的激發(fā)及培養(yǎng)策略研究
學(xué)生學(xué)習(xí)動機的激發(fā)及培養(yǎng)策略研究 學(xué)生學(xué)習(xí)動機作為人類的行為動機之一，是學(xué)習(xí)過程的核心，是激勵并維持學(xué)生朝向某一目的的學(xué)習(xí)行為的動力傾向。良好的學(xué)習(xí)動機可以提高學(xué)生
