專題：論學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
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培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)之我見
培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)之我見 摘要：課堂教學(xué)實質(zhì)是學(xué)科思維活動的教學(xué)，教師的觀念、方法和對教學(xué)的設(shè)計處理直接影響到教學(xué)的質(zhì)量和效果，關(guān)系到學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。作為教師，在教學(xué)
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高中化學(xué)教學(xué)論文論學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
高中化學(xué)教學(xué)論文:論學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng) 從 95高考化學(xué)試題談起高考是一種選拔性的考試, 特別是會考后的高考, 對學(xué)生的 能力要求更高。 高考化學(xué)要考查的能力主要有:觀察能
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關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)論文
魯迅先生的小說《社戲》生動地記敘了“我”十一、二歲時在家鄉(xiāng)平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷，刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、無私的美好品
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優(yōu)化英語閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)（五篇范文）
優(yōu)化英語閱讀教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì) 【摘 要】思維品質(zhì)作為英語學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素之一，對高中英語教學(xué)提出了新的要求。結(jié)合2016年江蘇省高中英語教學(xué)觀摩研討會暨優(yōu)質(zhì)
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數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和思維品質(zhì)
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和思維品質(zhì)
上海市進才中學(xué)北校郭秀麗
思維是智力的核心，也是非智力因素發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，課堂教學(xué)應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和思維品質(zhì)。 -
議寫作教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)
學(xué)生良好的思維品質(zhì)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的主要途徑。在議論文寫作教學(xué)中，如能充分利用寫作訓(xùn)練對學(xué)生進行思維品質(zhì)訓(xùn)練，那么將大大有利于提高學(xué)生思維水平，這對培養(yǎng)高素質(zhì)
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數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì) 論文摘要：數(shù)學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生思維能力的一門主要基礎(chǔ)學(xué)科，改革數(shù)學(xué)教學(xué)，其著眼點應(yīng)該放在引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思維活動掌握學(xué)習(xí)方法上。因此，
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利用開放性習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì).
利用開放性習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì) 思維能力是一個人基本素質(zhì)的標志，對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，不單是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)，更是落實素質(zhì)教育的一種具體表現(xiàn)。而思維能力又是由
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數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì) 【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué)；思維品質(zhì)；廣泛性；深刻性；批判性；靈活性；敏捷性；獨立性 【中圖分類號】 G633.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1004―046
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論小學(xué)生愛家鄉(xiāng)品質(zhì)培養(yǎng)
論小學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)品質(zhì)培養(yǎng)06文科班廖梓欣06150029摘要：如果小學(xué)生能熱愛家鄉(xiāng)，就很容易升華為熱愛祖國。本文從活動滲透、教學(xué)滲透、閱讀滲透、寫作滲透4方面闡述了如何培養(yǎng)小
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培養(yǎng)創(chuàng)新意識鍛造思維品質(zhì)
培養(yǎng)創(chuàng)新意識 鍛造思維品質(zhì) -潁泉區(qū)行流鎮(zhèn)三義中學(xué)李雪影 內(nèi)容提要：語文教學(xué)要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力， 這是素質(zhì)教育的需要，更是時代賦予的責任。本文主要闡述了
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閱讀教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
閱讀教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng) 武進東青中學(xué)湯國忠 閱讀就其本質(zhì)來說，是讀者與文本的交流契合，它不是對文本的簡單破譯，而是對文本的一種再創(chuàng)造，是讀者通過閱讀建構(gòu)自己知識、精
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高考作文備考---學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新思維品質(zhì)的培養(yǎng)
高考作文備考學(xué)生獨立思考精神
和創(chuàng)新思維品質(zhì)的培養(yǎng)內(nèi)容提要:
我在中學(xué)JIP實驗研究中，根據(jù)馬克思關(guān)于人的本質(zhì)的論述以及我國古代教育思想精粹和西方現(xiàn)代教育教學(xué)論的思想，以 -
抓好化學(xué)習(xí)題教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì).5篇
抓好化學(xué)習(xí)題教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì) 在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生接受化學(xué)知識沒有太大的困難，但在面對千變?nèi)f化的化學(xué)題時卻常常感到力不從心，解決好這一問題正是習(xí)題教學(xué)的根
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運用啟發(fā)式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)
運用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì) [摘要] 中小學(xué)階段是學(xué)生一生心智技能形成和發(fā)展的重要時期，學(xué)生的心智技能的核心心理成分是思維。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法和思維
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在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì) 傳統(tǒng)教育中學(xué)生的學(xué)習(xí)幾乎完全依賴教師,按教師和書本之導(dǎo)向去記憶和容納知識。思維品質(zhì)消失,依賴的思維心理嚴重。我們根據(jù)學(xué)生年齡特征和
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在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì) 摘 要：思維品質(zhì)，實質(zhì)是人的思維的個性特征，優(yōu)秀的思維品質(zhì)來源于優(yōu)秀的邏輯思維能力。本文結(jié)合教學(xué)實際，通過案例分析，探討了如何提高學(xué)生的思維
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如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì) 數(shù)學(xué)思維品質(zhì)是每個學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時表現(xiàn)出的智力特點或個性特征。在義務(wù)教育中，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，加強對學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)就成了
