專題：論小說閱讀的高效教學
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論小說的寫作技巧
淺談小說的寫作技巧 肇州縣教師進修學校 趙春梅 小說從理論上講，是作者對社會生活進行藝術概括，通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來展開作品主題，表達作者思想感情，從而藝術地反
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論小說的寫作技巧
論小說的寫作技巧
一·簡單介紹小說的界說，特點與分類
1. 小說的界說與特點
2. 小說的分類：微型小說，短篇小說，中篇小說，長篇小說
二·小說的寫作過程
1. 充分準備，打好基礎
2. 認 -
論路遙小說《人生》（精選）
論路遙小說《人生》 路遙是我國當代文學史上的著名作家，他創(chuàng)作了許多風格獨特、主題鮮明的膾炙人口的作品。路遙的小說文本大多呈現(xiàn)的是 “城鄉(xiāng)交叉地帶”的變遷與沖突，路遙
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淺談小說教學
淺談小說教學 任集中心校 張穎 在語文教學中，小說的教學是重要的一部分。小說教學的重要目的就是要教會學生閱讀小說。我認為在制作和使用學導案中要體現(xiàn)關鍵的兩點。一是要
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?？思{小說創(chuàng)作主題論
福克納小說創(chuàng)作主題論 李予軍 (北京城市學院 國際語言文化部 北京100083) 內(nèi)容摘要： ?？思{是一位極為重視小說藝術手法實驗的現(xiàn)代派作家，然而在他不斷變化的小說創(chuàng)作技巧之
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論如何高效工作5篇
論何為高效工作及“蝴蝶效應”
做到高效首先和大家分享一段博文：
做事的往往不注意不做事的，不做事的卻很‘關注’做事的；做事的只知道實實在在做事，不做事的總是看人行事；做事的 -
論變式教學的高效性
論變式教學的高效性 摘要：“減負”的實施，讓學生從大量的習題中解放出來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，是教師進行課堂教學改革所要追尋的最終目標。而實現(xiàn)這一目標的途
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小說教學高效課堂小課題結題報告
小說教學中的高效課堂小課題結題報告 立項號 2013XKT-GZYW009 負責人 吳俊婷、高鳳霞 課題名稱 小說教學中的高效課堂 所在單位 戶縣六中 一、課題背景 小說就是刻畫人物
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論張愛玲小說的的悲劇色彩
目 錄 一、張愛玲小說的主題思想彌漫著濃厚的悲劇色彩?????????? （一）張愛玲一生的悲劇遭??????????????????? （二）張愛玲的悲劇作品與其遭遇的聯(lián)
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論女性小說的歷史書寫
論女性小說的歷史書寫 王 侃 內(nèi)容提要 本文從對歷史的雙重屬性——本體性與文本性，以及對歷史意識的理解和闡述出發(fā)，認為20世紀90年代女性小說有一個面向歷史的寫作主題，這些小
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論魯迅小說（樣例5）
論魯迅小說對“看客心理”的批判 摘要：魯迅畢生從事著國民性的批判工作，對看客現(xiàn)象的揭示和批判，是他國民性批判的一個最主要的內(nèi)容. 這一切都源于他作為文學啟蒙這一使命感以
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論金庸小說的文化意蘊
論金庸小說的文化意蘊 ---小說中看現(xiàn)今的男女愛情觀 “飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”，金庸的十四部著名武俠小說，每一部都數(shù)次被搬上銀幕，即使你沒有全都看過原著，對其中的人
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論張愛玲小說的藝術特色
論張愛玲小說的藝術特色---以〈傾城之戀〉、〈金鎖記〉為例 你選定的論文題目由我來指導，很高興通過了指導論文，和你交一個朋友，在求知的道路上同行。我建議的題目是：《論張愛玲
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論魯迅小說的心理描寫
論魯迅小說的心理描寫 陳麗麗 提要：本文試圖突破前人從表現(xiàn)方式、藝術特色、結構功能等方面對魯迅小說心理描寫進行分析的局限，從一個新的角度——心理敘述的視角來進行研究分
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論小說簡愛的哥特風
論《簡·愛》小說的哥特風 《簡·愛》這部小說想必大家都知道，它是十九世紀英國著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，講述了一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求
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論路遙小說的英雄主義情結
論路遙小說的英雄主義情結
成春紅
（陜西工運學院陜西西安710003）
【摘要】英雄主義是具有堅韌不拔的意志品質和寧折不彎的抗爭與超越意識，這在路遙筆下的奮斗型人物中得到體現(xiàn) -
小說教學反思
精教多學下的小說閱讀教學淺議欽州一中語文組 張敬華【內(nèi)容摘要】生本教育觀摩學習回來之后，我萌生了一個強烈的愿望：就是讓我的語文課堂“活”起來。把教堂改變?yōu)閷W堂，以學生
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小說教學設計
《項鏈》教學設計 教學目標 1、掌握莫泊桑的相關知識，了解小說寫作背景； 2、理清故事線索和情節(jié)； 3、探究改變?nèi)宋锩\的原因和人物命運蘊含的哲理性； ４、全面評價瑪?shù)贍柕?，探討?/p>
