專題：雷雨課堂實(shí)錄的評(píng)價(jià)
-
《雷雨》課堂實(shí)錄
《雷雨》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)點(diǎn) 教學(xué)構(gòu)想：以《雷雨》為教學(xué)對(duì)象，通過(guò)表演課本劇來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂情境。從語(yǔ)言表象揣摩戲劇沖突和情節(jié)展開(kāi)，從語(yǔ)言要素揣摩人物的真
-
雷雨教學(xué)評(píng)價(jià)
《雷雨》觀課評(píng)價(jià) 《雷雨》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第五組的第二篇課文，課文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文感受到了天氣的變
-
韓軍老師《雷雨》課堂實(shí)錄（5篇材料）
《雷雨》課堂實(shí)錄 整理：羅平一中 李建權(quán) 孫穎 （韓老師首先介紹相關(guān)劇情及劇中主要人物關(guān)系。） 師：我問(wèn)下孩子們，周樸園是個(gè)好人還是個(gè)罪人？ 生：罪人！ 師：異口同聲??！要改變一個(gè)異口同
-
《七顆鉆石》課堂實(shí)錄及評(píng)價(jià)
《七顆鉆石》課堂實(shí)錄及評(píng)價(jià) (2009-01-08 16:18:46)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 雜談 《七顆鉆石》課堂實(shí)錄一．導(dǎo)入（播放七顆鉆石的動(dòng)畫(huà)錄像） 師：（一）你閱讀的童話有哪些種類(lèi)？（二）童話題材的特點(diǎn) 生
-
《桃花源記》課堂實(shí)錄及對(duì)評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)
《桃花源記》第2課時(shí)課堂實(shí)錄 一、 情景導(dǎo)入（配古箏曲伴奏，創(chuàng)設(shè)情境） 芳草鮮美，落英繽紛，從茂盛的桃林中，走來(lái)一位詩(shī)人，他滿懷愁緒、憤慨與無(wú)奈，他曾經(jīng)也滿懷豪情，胸懷天下，不料社會(huì)動(dòng)
-
認(rèn)識(shí)鐘表課堂實(shí)錄與評(píng)價(jià)
《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析 易麗娟 重慶市江津區(qū)朱楊小學(xué)校 教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下期認(rèn)識(shí)鐘表 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)幾時(shí)和幾時(shí)半。 2．讓學(xué)生經(jīng)歷撥
-
雷雨
《雷雨》說(shuō)課稿 各位評(píng)委老師好： 我叫***，是***，我的專業(yè)是***。我今天說(shuō)課的題目是《雷雨》，我準(zhǔn)備從教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)。 一、說(shuō)教材 《雷雨》是人教
-
《雷雨》
雷雨
一、簡(jiǎn)介作家作品
曹禺：中國(guó)劇作家、戲劇教育家。本名萬(wàn)家寶，字小石。祖籍湖北潛江，1910年9月24日生于天津一個(gè)封建官僚家庭。父親萬(wàn)德尊曾任鎮(zhèn)守使、都統(tǒng)和黎元洪總統(tǒng)秘 -
雷雨范文大全
雷雨雷雨1滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)?？諝鈵灍釔灍岬?，飛蛾都飛到家里了。螞蟻紛紛出動(dòng)，正忙著搬家呢！轟隆??！轟隆?。±坠巡亓撕镁玫拇蠊闹刂氐厍昧似饋?lái)。忽然，下起了傾盆大雨
-
雷雨
雷雨讀后感? 對(duì)死亡的禱告——讀《雷雨》人物? 一個(gè)人一生只死一回，我們都欠上帝一死。今天死了，明天就不必等死。(《亨利四世》)? ——題記? 讀《雷雨》，我只用了一天時(shí)間就從
-
雷雨
《雷雨》讀后感 初讀《雷雨》，給我感受最深的是四鳳的大方、熱情、天真與純潔以及周沖對(duì)生活的熱情和他是用理想的態(tài)度看待社會(huì)，從同情人和理解人的態(tài)度看待事物。而且我有些
-
雷雨
《雷雨》中的悲劇精神 作者簡(jiǎn)介 1910年，曹禺出生于天津小白樓，三天后母親薛氏因產(chǎn)褥熱 去世。薛氏孿生妹妹薛詠南嫁給了曹禺的父親承擔(dān)起撫養(yǎng)曹禺的 重任。 1913年，由繼母帶領(lǐng)
-
雷雨[最終定稿]
雷雨 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、了解戲劇的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)作者； 2、找出本劇中的幾組人物矛盾，從而把握戲劇沖突，并體會(huì)其集中化、尖銳化的 特點(diǎn)。 過(guò)程與方法： 分析討論劇
-
《雷雨》
004km.cn 《雷雨》 【外文名稱】 Thunderstorm 【作者簡(jiǎn)介】 曹禺（1910～1996）現(xiàn)、當(dāng)代劇作家。原名萬(wàn)家寶。祖籍湖北潛江，生于天津一個(gè)封建官僚家庭。父親萬(wàn)德尊曾任
-
雷雨（最終定稿）
雷雨 凌晨1點(diǎn)多的時(shí)候，一道閃電劃過(guò)天空，接著，悶雷響起，豆大的雨點(diǎn)撞在玻璃窗上，噼啪劈啪地響。不一會(huì)兒，從客廳里傳來(lái)一陣輕微的開(kāi)門(mén)的聲音，我知道，是媽媽起來(lái)了。沙沙的腳步聲在客
-
雷雨
一、 教學(xué)內(nèi)容 語(yǔ)文人教版第十八課《雷雨》 一、 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：充分感受雷雨前的情景，初步感受雷雨中、雷雨后的景象。 過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文。 情感態(tài)度價(jià)值觀：
-
雷雨
《雷雨》教學(xué)反思 在這篇課文中，雷雨前和雷雨后的景象寫(xiě)得較具體，而雷雨中的景象相對(duì)來(lái)說(shuō)寫(xiě)的簡(jiǎn)單了些。因此，在教學(xué)時(shí)，雷雨中的景象我講得比較少。重點(diǎn)講的是雷雨前和雷雨后的
-
《雷雨》
《雷雨》劇作中，兩個(gè)家庭八個(gè)人物在短短一天之內(nèi)發(fā)生的故事，卻牽扯了過(guò)去的恩恩怨怨，剪不斷，理還亂。狹小的舞臺(tái)上不僅突現(xiàn)了倫常的矛盾，階級(jí)的矛盾，還有個(gè)體對(duì)于環(huán)境，時(shí)代強(qiáng)烈不諧
