專題：名師心靈對(duì)話
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對(duì)話名師
對(duì)話名師 ——華應(yīng)龍《我這樣教數(shù)學(xué)》 對(duì)華應(yīng)龍老師的教學(xué)風(fēng)采早有耳聞，他是全國(guó)知名的小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，我對(duì)他充滿著敬佩。華應(yīng)龍老師的《我這樣教數(shù)學(xué)》詳細(xì)的記錄了華老師
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談心靈對(duì)話課堂
第一次捧著《教師與學(xué)生心靈對(duì)話》這本書，還帶著一絲“支差應(yīng)付”的心理，可讀了一個(gè) 章節(jié)之后，書中的內(nèi)容強(qiáng)烈地觸動(dòng)了我的心靈，引起了我的深思：要營(yíng)造輕松的課堂，創(chuàng)設(shè)師生平等的
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一次心靈的對(duì)話
一次心靈的對(duì)話
——聽韓玲老師班主任工作培訓(xùn)報(bào)告有感3月21和22日這兩天，我有幸隨教育局領(lǐng)導(dǎo)參加了在石家莊召開的“以尊重為價(jià)值導(dǎo)向，推進(jìn)班主任工作”研討會(huì)。與全國(guó)優(yōu)秀班 -
讓生命與心靈對(duì)話
讓生命與心靈對(duì)話 ——個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告 一、 自我成長(zhǎng)分析 每個(gè)人生命軌跡的起點(diǎn)和終點(diǎn)都是一樣：開始于生的本能，終結(jié)于死的本能；而每個(gè)人生命中間的過程軌跡又有所不同?；?/p>
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家訪手記《心靈的對(duì)話》
心靈的對(duì)話 參加工作20以來，我一直擔(dān)任班主任工作。經(jīng)過這些年的不斷探索，我深深地認(rèn)識(shí)到：家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁，更是
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溝通,與孩子心靈對(duì)話
《溝通，與孩子心靈對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、讓家長(zhǎng)明白親子溝通的重要性。 2、讓家長(zhǎng)了解親子溝通的基本策略。 3、學(xué)習(xí)將溝通技巧用于實(shí)踐中。 教學(xué)重點(diǎn)：了解親子溝通的
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師生心靈的對(duì)話的方式
師生心靈的對(duì)話的方式
作為一名教師，只有走進(jìn)學(xué)生的生活世界，多與學(xué)生進(jìn)行輕松、自然的心靈對(duì)話，才能成為學(xué)生信賴的大朋友。真誠(chéng)的對(duì)話師生間會(huì)架起一座心靈的橋梁。這樣的對(duì) -
心靈對(duì)話：一輩子認(rèn)準(zhǔn)一件事
人哪，就這一輩子，不可能“木匠、鐵匠、皮匠、吹喇叭的、抬棺材的、抬轎子的、唱戲跑龍?zhí)椎摹睒訕釉谛?。我從外地農(nóng)場(chǎng)調(diào)回上海后，曾經(jīng)干了十個(gè)月炊事員，又在冷庫(kù)里干了兩年。后來
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淺談名師講座及對(duì)話的心得體會(huì)
淺談名師講座及對(duì)話的心得體會(huì) 高爾基說：“開頭是最困難的，好像音樂里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間找到它。”講課也如同彈奏樂曲，導(dǎo)入就是給演奏你的教學(xué)內(nèi)容定調(diào)。心理學(xué)研究
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與王家衛(wèi)的心靈對(duì)話
與王家衛(wèi)的心靈對(duì)話 --“讀”王家衛(wèi)作品有感 摘要：王家衛(wèi)的成功，并不在于他的故事、他的寫實(shí)，甚至不在于他所塑造的人物；而在于他的想象，他的象征，他的隱喻以及他的情緒和他的氛
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與心靈對(duì)話------優(yōu)秀班主任事跡材料
與心靈對(duì)話 同思想碰撞 -------優(yōu)秀班主任事跡材料 我叫唐明艷，女，-----年-----月出生，現(xiàn)擔(dān)任城關(guān)鎮(zhèn)北辰小學(xué)五（2）班班主任兼數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。雖然班上人數(shù)不多（男生—人，女生
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心理咨詢：一種心靈對(duì)話的方式[精選]
心理咨詢：一種心靈對(duì)話的方式
什么是心理咨詢？心理咨詢到底有什么用？當(dāng)遇到心理困惑的時(shí)候，真得可以通過心理咨詢來獲得心靈安慰、心理平衡嗎？這些是從事心理咨詢和想了解心理咨 -
“心靈的對(duì)話”主題班會(huì)策劃書
“心靈的對(duì)話”主題班會(huì)策劃書 一：活動(dòng)背景 班上有少部分同學(xué)不善于與其他同學(xué)交流溝通，缺乏交際能力，對(duì)心理知識(shí)不太了解，希望通過這次班會(huì)活動(dòng)加深他們對(duì)心理知識(shí)的了解，加深
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高校課堂心得體會(huì)：琢玉成器 對(duì)話名師
高校課堂心得體會(huì)：琢玉成器 對(duì)話名師 高校課堂心得體會(huì)：琢玉成器對(duì)話名師 玉乃璞玉，器為實(shí)用之物。琢玉成器看似簡(jiǎn)單，殊不知要經(jīng)歷幾道工序，幾番艱辛，幾多波折。 觀課結(jié)束之后，在學(xué)
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名師名校長(zhǎng)的心靈寄語范文大全
名師名校長(zhǎng)的心靈寄語題記：有人說，不能戴著鐐銬跳舞。其實(shí)，人的自由是有邊界的，這就是“隨心所欲不逾矩”。從這個(gè)意義上說，人永遠(yuǎn)要戴著鐐銬才能跳舞。就教育的自由而言，人必須帶
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寫與心靈對(duì)話的作文900字（合集）
寫與心靈對(duì)話的作文900字與心靈的對(duì)話與心靈對(duì)話是一件很有趣的事，我就經(jīng)常與心靈對(duì)話。對(duì)話中，心靈鼓舞我的信心，心靈教會(huì)我學(xué)習(xí)方法，心靈還教會(huì)我做人做事??在與心靈的對(duì)話
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做智慧型班主任,譜寫“心靈”的對(duì)話
做智慧型班主任,譜寫“心靈”的對(duì)話——班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得為期四天的暑期班主任高級(jí)研修班學(xué)習(xí)結(jié)束了，這段充實(shí)而又緊張地學(xué)習(xí)，讓我心中充滿著感激，為自己有幸聆聽了一線教師
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第十三周“心靈的對(duì)話”學(xué)習(xí)總結(jié)
“心靈的對(duì)話”的學(xué)習(xí)總結(jié)
因?yàn)榘嗌嫌猩俨糠滞瑢W(xué)不善于與其他同學(xué)交流溝通，缺乏交際能力，對(duì)心理知識(shí)不太了解，通過這次班會(huì)活動(dòng)加深了他們對(duì)心理知識(shí)的了解，加深同學(xué)間彼此了解
