專題：某中學(xué)排課管理系統(tǒng)
-
排課及調(diào)停課管理規(guī)定
江西服裝學(xué)院教務(wù)處文件 教字[2014]101號(hào) 江西服裝學(xué)院排課及調(diào)停課管理規(guī)定 第一章 總則 第一條 為了加強(qiáng)教學(xué)管理，合理組織教學(xué)，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行，穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高
-
思賢中學(xué)學(xué)年初排課細(xì)則
思賢中學(xué)課程管理細(xì)則 為確保教育教學(xué)工作的有序開展，保證教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)籌兼顧地做好學(xué)校教務(wù)管理，再結(jié)合我校的實(shí)際情況，所有的課程當(dāng)中有幾個(gè)科目我校根本就沒有專業(yè)或?qū)ｉL教師，
-
排課步驟（合集）
排課步驟
1. 首先把學(xué)期課程安排先設(shè)置好.
先做排課屬性設(shè)置：單單、雙雙、全全、隨隨
再設(shè)置哪些課程不排課
2. 在智能排課—排課課表設(shè)置中設(shè)置：
一周天數(shù)：5上午：4下午：4晚上：3 -
排課流程（推薦）
拉法法兒童教育教務(wù)白皮書 第五章 教師排課流程 意義：合理安排教師資源。充分高效的利用教師的代課時(shí)間，增加教師的帶班量和課時(shí)收入，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，降低人力成本。 流程： 1．確定
-
排課程序
目錄 第1章 系統(tǒng)需求......................................................................................................2 第2章 分析問題領(lǐng)域...................
-
排課原則(討論稿)
佳木斯大學(xué)課程表編排原則及程序 課程表是學(xué)校組織與實(shí)施教學(xué)過程的主要依據(jù)，是學(xué)校教學(xué)工作有計(jì)劃、有秩序進(jìn)行的重要保障。為了穩(wěn)定教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)過程管理，保證教學(xué)質(zhì)量，
-
基于遺傳算法的排課系統(tǒng)設(shè)計(jì) 開題報(bào)告
基于遺傳算法的排課系統(tǒng)設(shè)計(jì)開題報(bào)告 1 課題的意義 每個(gè)新學(xué)期開始，對(duì)于學(xué)校教務(wù)科來說首要而急需完成的任務(wù)是：如何合理而高效的排課。其本質(zhì)是將課程、教師和學(xué)生在合適的時(shí)
-
基于C#運(yùn)用遺傳算法的排課系統(tǒng)概要
第18卷 V01.18 第12期 No.12 電子設(shè)計(jì)工程 Electronic Design Engineering 2010年12月 Dec.2010 基于C舟運(yùn)用遺傳算法的排課系統(tǒng) 王軍.陳建云 (南京信息工程大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件
-
計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室自主排課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室自主排課系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室自主排課系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 劉毅，俞炘 （江蘇大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與通信工程學(xué)院，江蘇鎮(zhèn)江212013） 摘要：本文總結(jié)了目前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室自主排課系統(tǒng)
-
廣東海洋大學(xué)排課管理暫行辦法分析
廣東海洋大學(xué)排課管理暫行辦法 課表編排是教學(xué)運(yùn)行管理的重要內(nèi)容，其目的在于優(yōu)化教學(xué)資源配置，合理利用教師、教室及時(shí)間資源，科學(xué)進(jìn)行教學(xué)管理，確保教學(xué)工作正常運(yùn)行。為保證
-
智能排課（大全五篇）
智能排課 就目前對(duì)于各高校而言，排課仍然是一個(gè)棘手的問題。據(jù)調(diào)查好多高校仍然處于人工排課階段，這樣會(huì)給人帶來了很大的壓力和很多的麻煩。所以我們小組在老師的帶領(lǐng)之下開
-
anmb%fgr排課調(diào)課管理規(guī)定
、 .~ ① 我們‖打〈敗〉了敵人。 ②我們‖〔把敵人〕打〈敗〉了。 成都市技師學(xué)院排課及調(diào)課管理規(guī)定 課程表是學(xué)校組織、實(shí)施、和檢查教學(xué)過程的依據(jù)，為穩(wěn)定正常教學(xué)秩序，
-
河南科技大學(xué)排課、調(diào)(代)課管理規(guī)定
河南科技大學(xué)文件 河科大教?２０１１?７４號(hào) 簽發(fā)人：宋書中 關(guān)于印發(fā)《河南科技大學(xué)教學(xué)運(yùn)行 管理細(xì)則》的通知 校屬各單位： 《河南科技大學(xué)教學(xué)運(yùn)行管理細(xì)則》已經(jīng)2011年12月19日校長
-
防災(zāi)科技學(xué)院排課（5篇材料）
附件： 防災(zāi)科技學(xué)院排課、調(diào)課、停課、補(bǔ)課的管理規(guī)定 （試行） 為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)、合理地安排教學(xué)過程，并結(jié)合我院實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)排課、調(diào)課、停課、補(bǔ)課作
-
走班排課方法
談?wù)勑赂呖甲甙嗯耪n的方法 新高考后，混合教學(xué)模式給學(xué)校的排課工作帶來了很多困擾。無論是課程安排還是分層走班，都無法通過普通的排課手段解決問題。 前陣子有時(shí)間研究了一些
-
培訓(xùn)學(xué)校教育排課規(guī)定
**教育排課規(guī)定
1、學(xué)生嚴(yán)格按照中心安排的課時(shí)表上課，上課不的無故遲到、早退。無故遲到或早退20分鐘以上者，該次課時(shí)不給予補(bǔ)充或順延。
2、學(xué)生特殊情況未能按時(shí)上課，至少提 -
教務(wù)的排課技巧
排課中常出現(xiàn)的問題
教務(wù)的排課技巧，都是第一站在對(duì)方的立場(chǎng)上為自己說話，讓家長滿意，還學(xué)生樂意，
許以希望，給以期望，用案例來證明我們工作的必要性。教務(wù)排課的問題可以大致分為 -
調(diào)課、停課、排課
湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于排課、調(diào)課、代課、補(bǔ)課、停課的暫行規(guī)定 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，使各教學(xué)單位嚴(yán)格按照課表進(jìn)行
