專題：農(nóng)村社會(huì)工作期末試題
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社會(huì)工作導(dǎo)論(期末試題)
1.下列哪項(xiàng)活動(dòng)是開創(chuàng)了社會(huì)個(gè)案工作的濫觴？（ C ） A．睦鄰組織運(yùn)動(dòng) B．慈善組織會(huì)社 C．湯因比館 D．漢堡制 2.《社會(huì)診斷》一書是誰的著作？（ C ） A．弗萊克斯納 B．比斯臺(tái)克 C．里士滿 D．泰徹 3．
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農(nóng)村社會(huì)工作復(fù)習(xí)資料
農(nóng)村社會(huì)工作復(fù)習(xí)資料 定義：專業(yè)社會(huì)工作者與其他農(nóng)村社會(huì)工作者合作，以農(nóng)村社區(qū)為基礎(chǔ)，在社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀指導(dǎo)下，運(yùn)用專業(yè)方法，發(fā)動(dòng)村民廣泛參與，增強(qiáng)農(nóng)民和社區(qū)的能力，在預(yù)防
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殘疾人社會(huì)工作試題
殘疾人社會(huì)工作試題練習(xí)殘疾人社會(huì)工作試題練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題 1、世界衛(wèi)生組織（WHO）根據(jù)不同的殘疾對(duì)人的（ ）和（）影響的不同情況，把殘疾分為三類：損傷（Impairment）、能力缺失（Disabl
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個(gè)案社會(huì)工作期末復(fù)習(xí)資料
個(gè)案工作：是專業(yè)工作者遵循基本的價(jià)值理念、運(yùn)用科學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技巧、以個(gè)別化的方式為感受困難的個(gè)人或家庭提供物質(zhì)和心理方面的支持與服務(wù)，以幫助個(gè)人或家庭減低壓力、解
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學(xué)校社會(huì)工作期末論文
科目：學(xué)校社會(huì)工作 學(xué)院：政法學(xué)院 班級(jí)：20110431 專業(yè):社會(huì)工作 姓名:黃美蘭
學(xué)號(hào):2011043150期末論文
《學(xué)校社會(huì)工作》期末論文—— 在社會(huì)工作視角下的大學(xué)生宿舍不和諧人際 -
社會(huì)工作期末實(shí)習(xí)總結(jié)
經(jīng)過近一個(gè)月的社工實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，這次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是江漢區(qū)殘聯(lián)。殘聯(lián)的老師們對(duì)我十分熱情，在與他們相處的時(shí)間里我受益匪淺學(xué)會(huì)了很多書本上沒有的知識(shí)。通過這次實(shí)習(xí)我深深
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農(nóng)村社會(huì)工作教學(xué)大綱（五篇模版）
《農(nóng)村社會(huì)工作》教學(xué)大綱 課程名稱：農(nóng)村社會(huì)工作 課程編碼：B0541055 適用專業(yè)及層次：社會(huì)工作專業(yè)本科 課程總學(xué)時(shí)：36 課程總學(xué)分：2 理論學(xué)時(shí)：18 實(shí)踐學(xué)時(shí)：18 先修課程：《社會(huì)學(xué)概
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社會(huì)工作實(shí)務(wù)試題[推薦閱讀]
中南大學(xué)考試試卷
2011--2012學(xué)年下 學(xué)期時(shí)間100分鐘類別：A卷 社會(huì)工作實(shí)務(wù) 課程32學(xué)時(shí) 2 學(xué)分 考試形式：開卷
專業(yè)年級(jí)： 2011級(jí)社會(huì)工作專業(yè)碩士總分100分，占總評(píng)成績(jī)80% 注：此 -
2009華東師大社會(huì)工作考研試題
09年社會(huì)學(xué)原理
一 概念解釋（總分30 每題6分）
1 再社會(huì)化2越軌行為3索引性表達(dá)4公共領(lǐng)域5社會(huì)控制
二簡(jiǎn)答題（總分60 每題10分）
（請(qǐng)注意：報(bào)考社會(huì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生回答前6個(gè)題目。報(bào)考 -
社會(huì)工作實(shí)務(wù)試題及答案
社會(huì)工作實(shí)務(wù)（中級(jí)）模擬試題二 第一題 趙婷6歲時(shí)父母因?yàn)楦星椴缓投x婚，又各自再婚后把趙婷留給了爺爺奶奶。爺爺奶奶年事已高，沒有其他的經(jīng)濟(jì)來源，僅靠著退休金生活。趙婷讀到
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社會(huì)工作期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)（5篇）
轉(zhuǎn)案：指社會(huì)工作者，將在本機(jī)構(gòu)接受服務(wù)的案主轉(zhuǎn)由本機(jī)構(gòu)的其他社會(huì)工作者繼續(xù)提供服務(wù)的過程。轉(zhuǎn)案的原因有：社工因工作的變動(dòng)離開本機(jī)構(gòu)；社工能力不足無法提供服務(wù)；案主和社工的
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社會(huì)工作概論 期末復(fù)習(xí)[合集五篇]
單選題：
1.社會(huì)工作的基本對(duì)象是弱勢(shì)群體 22.社會(huì)價(jià)值體系的內(nèi)容不包括：對(duì)權(quán)力的認(rèn)識(shí)
2.睦鄰組織運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人是巴涅特 23.尊重案主的自決權(quán)意味著社會(huì)工作者以自立、自助的方 -
社區(qū)社會(huì)工作期末復(fù)習(xí)大綱
1.香港社區(qū)工作的服務(wù)領(lǐng)域
2.社區(qū)類型按發(fā)揮的主要功能劃分
3.在英國(guó)慈善事業(yè)影響下產(chǎn)生的兩種社會(huì)救助和社會(huì)服務(wù)體制各是什么
4.社區(qū)工作的目標(biāo)
5.美國(guó)的社會(huì)工作教育課程 -
老年社會(huì)工作期末復(fù)習(xí)題(含答案)[推薦]
《老年社會(huì)工作》期末復(fù)習(xí)題題（含答案）
一、填空題
1、老年社會(huì)工作的內(nèi)容主要包括兩方面，即老年人日常生活需求的滿足和老年人社會(huì)生活發(fā)展需求的滿足。
2、老年社會(huì)工作的基 -
社會(huì)工作倫理期末復(fù)習(xí)總結(jié)
1、 倫理困境加劇的因素？① 多元社會(huì)、多元價(jià)值觀（個(gè)體意識(shí)增強(qiáng)）。②社會(huì)對(duì)于目的和手段失去共識(shí)。③社會(huì)福利資源的匱乏。④新技術(shù)的運(yùn)用。2、 倫理問題的成因？① 多元價(jià)值觀之
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社會(huì)工作實(shí)務(wù)期末復(fù)習(xí)資料1
1、社會(huì)工作通用過程模式含義：指的是從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提升出來的、描述和總結(jié)了實(shí)務(wù)過程中的重要變項(xiàng)，以及它們之間的相互關(guān)系，因而具有結(jié)構(gòu)性、廣泛性和一般性的相對(duì)固定并且具有
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社會(huì)工作行政_期末復(fù)習(xí)范圍
社會(huì)工作行政（本）期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)
一、考試情況介紹
（一）考試方式：終結(jié)性考試采用半開卷、筆試考試的方式，允許考生攜帶一張A4紙入場(chǎng)（紙張由各地方電大統(tǒng)一發(fā)放，可于紙張正反面上記錄知 -
企業(yè)社會(huì)工作期末復(fù)習(xí)考試大全資料
企業(yè)社會(huì)工作的定義：運(yùn)用社會(huì)工作的理論與方法，以工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、建筑運(yùn)輸業(yè)以及其他行業(yè)的企業(yè)單位及其職工為案主對(duì)象，以預(yù)防和解決企業(yè)及其職工問題為目標(biāo)，以企業(yè)員工全面
