專(zhuān)題：內(nèi)化感悟提升體驗(yàn)
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體驗(yàn)生成內(nèi)化（推薦）
體驗(yàn) 生成 內(nèi)化 ——淺談思想品德課中的情境體驗(yàn)式教學(xué) 諸暨市楓橋鎮(zhèn)中 周麗娟浙江諸暨311800 所謂情境體驗(yàn)式教學(xué)， 就是課程實(shí)施不僅是學(xué)生憑借書(shū)本，在教師的指導(dǎo)下，獲得客觀
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讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟 在感悟中內(nèi)化
讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟 在感悟中內(nèi)化 有人說(shuō)：現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)生活好像越來(lái)越冷漠了，對(duì)人對(duì)事不善于從熱心、憐憫、關(guān)懷的角度去思考，對(duì)養(yǎng)育自己的父母缺少感恩之心，對(duì)社會(huì)缺少一種責(zé)任
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自主閱讀感悟內(nèi)化
自主閱讀感悟內(nèi)化針對(duì)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文新課改中閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題，我通過(guò)在線學(xué)習(xí)，觀看聆聽(tīng)專(zhuān)家的視頻講座，加深了對(duì)新課標(biāo)的理解，解決了在教學(xué)中遇到的許多問(wèn)題，使自己在教育理念、
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內(nèi)化素質(zhì),提升工作能力（含5篇）
內(nèi)化素質(zhì)，提升工作能力
—— 《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》讀后感
通過(guò)拜讀《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，了解到“人比事重要”，人要注重質(zhì)量，明白了任何一味追求成功而不“重”人的做 -
感悟提升
2014國(guó)培幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得 廣西平樂(lè)縣農(nóng)場(chǎng)幼兒園 唐忠玉 2014年12月5日至14日，我到廣西幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校參加了國(guó)培（2014）—廣西農(nóng)村、普惠性幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，緊張
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職業(yè)體驗(yàn)感悟
職業(yè)體驗(yàn)感悟 今天我去爸爸的化工廠里體驗(yàn)他每天的工作，在這個(gè)充滿化學(xué)器械的工廠里，我也感到了一絲緊張。但在這里，我學(xué)到了很多有意思的東西。 爸爸的同事和我講：從牲畜的脂
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體驗(yàn) 感悟 思考
體驗(yàn) 感悟 思考 ———赴同心路教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì) 大昌汗九年制學(xué)校 葛紅麗 2011年4月21日，我校16人赴同心路參加了“四校薄弱學(xué)科的交流活動(dòng)”在短短半天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，
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職業(yè)體驗(yàn)感悟
從體驗(yàn)日的感受談?wù)勚新毼幕n 我校在4月13、19和26日舉辦了校園開(kāi)放日，我被安排在電子圖書(shū)制作、新聞采寫(xiě)訓(xùn)練展示區(qū)。三天，接待了來(lái)自全市不同學(xué)校的中小學(xué)生，三天談不上辛苦
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體驗(yàn)數(shù)學(xué)感悟數(shù)學(xué)
體驗(yàn)數(shù)學(xué) 感悟數(shù)學(xué) 新課程改革后，數(shù)學(xué)課的教材內(nèi)容最大的特點(diǎn)是由原先模仿到運(yùn)用轉(zhuǎn)化為探索研究到運(yùn)用的轉(zhuǎn)變；由通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)的苦練而積累經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為體驗(yàn)、感悟而對(duì)知識(shí)的理解
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內(nèi)化師德
內(nèi)化師德——讓師德在教育中閃光 我想大部分的老師都想做一名優(yōu)秀的教師，經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子要上學(xué)了，我們多么希望把孩子交到一個(gè)優(yōu)秀老師手里。”那么什么樣的老師是優(yōu)秀的
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內(nèi)化演講稿
內(nèi)化愛(ài)與責(zé)任教育 做文明守紀(jì)xx人 2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)生專(zhuān)題教育 2015.3.11 老師們、同學(xué)們： 春意藹然，春色滿園。在這春色宜人的日子里，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。今
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學(xué)會(huì)合作 體驗(yàn)感悟
學(xué)會(huì)合作 體驗(yàn)感悟 體育組葉敏 一、【案例背景：】 許多社會(huì)學(xué)家提出合作的交往較之競(jìng)爭(zhēng)的交往更為重要。合作學(xué)習(xí)的代表人物約翰遜兄弟認(rèn)為：如果學(xué)生不能把所學(xué)的知識(shí)與技能
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在體驗(yàn)中感悟（精選）
在體驗(yàn)中感悟，在體驗(yàn)中收獲 ———記一次別開(kāi)生面的生態(tài)體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì) 設(shè)計(jì)理念： 以往的家長(zhǎng)會(huì)都是老師講，家長(zhǎng)聽(tīng)的“一言堂”形式，本次生態(tài)體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)以飽滿的熱情，
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感悟體驗(yàn)性學(xué)習(xí)
感悟體驗(yàn)性學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的感情和意識(shí)。它強(qiáng)調(diào)用自己的身體去親自經(jīng)歷，用自己的心靈去親自感悟。這不僅是理解知識(shí)需要，更是
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活動(dòng)探究體驗(yàn)感悟
活動(dòng) 探究 體驗(yàn) 感悟 ——小學(xué)品德活動(dòng)型課堂教學(xué)模式初探 吳江區(qū)北厙小學(xué) 潘 芳 《品德與生活（社會(huì)）》課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童
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體驗(yàn)教育感悟幸福
體驗(yàn)教育,感悟幸福 隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活水平日益提高，在這樣的時(shí)代背景下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子應(yīng)該是非常幸福的。但是我們不難發(fā)現(xiàn)富裕的物質(zhì)生活并不等于幸福的感受
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職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)感悟
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔(dān)任著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師不易，要當(dāng)一名合格的幼師更不易。選擇了幼兒教師，就選擇了做教師的責(zé)任；選擇了“以身作則”“為人師表”
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感悟 提升 創(chuàng)新
感悟 提升 創(chuàng)新
——江蘇省職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
宿遷工業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)：李強(qiáng)
陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“做一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)，談何容易!說(shuō)的小些，他關(guān)系千萬(wàn)人的學(xué)業(yè)；說(shuō)的大些，他
