專題：培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識
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淺談如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識
淺談如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識 [摘要]：“環(huán)?！薄且粋€(gè)即具體又抽象的名詞。對于孩子，如何把這個(gè)概念用他們所能理解的方式教會(huì)他們，就需要我們老師運(yùn)用多種途徑把環(huán)保教
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《幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)》課題研究方案（模版）
《幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)》課題研究
方案
一.課題的研究意義
理論意義：“環(huán)境保護(hù)、教育為本”。1990年在《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作的決定》中指出：“中學(xué)生及幼兒園教 -
培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識
培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識
余慶縣沙堆小學(xué)：萬從云
教育是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，可持續(xù)發(fā)展教育是伴隨可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略而產(chǎn)生的教育新模式。在基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)中應(yīng)努力滲透可持續(xù)發(fā)展教育，而 -
淺談培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識.d,論文（共5篇）
淺談培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，讓“廢物”變“寶物” 在如今21世紀(jì)社會(huì)的今天，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，科技也隨之不斷發(fā)展，人們的生活水平越來越高，但是環(huán)境問題也隨之而來?，F(xiàn)如今空氣污染、
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淺談在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識
淺談在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識
為提高全民族的環(huán)保意識,必須普及環(huán)保教育，孩子是地球未來的主人。 因此，對幼兒環(huán)保意識的教育應(yīng)該從幼兒園做起、從小做起、從自身做起 -
樹立環(huán)保意識 培養(yǎng)良好習(xí)慣
樹立環(huán)保意識 培養(yǎng)良好習(xí)慣
――鞏義市民環(huán)境保護(hù)意識調(diào)查報(bào)告為把珠海建設(shè)成為最適宜居住的生態(tài)城市，今年6月，珠海市政府提出了創(chuàng)建“建設(shè)生態(tài)珠海，營造綠色家園”，提升珠海生 -
有效培養(yǎng)小學(xué)生環(huán)保意識
有效培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生環(huán)保意識淺談 濟(jì)南市歷城區(qū)仲宮鎮(zhèn)穆家小學(xué)：吳春旺 【內(nèi)容提要】環(huán)境是人類生存的基本條件，是人類賴以生存的基礎(chǔ)。當(dāng)前生態(tài)環(huán)境日趨惡劣，保護(hù)和改善人類環(huán)境
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培養(yǎng)初中生的環(huán)保意識
淺談班主任如何培養(yǎng)初中生的環(huán)保意識
內(nèi)容摘要：地球是我們賴于生存的家園，然而環(huán)境的惡化已經(jīng)影響到人類的生存，環(huán)境問題已經(jīng)成為困擾人類的一大問題。本文從“學(xué)科中滲透環(huán)境 -
淺談小學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)
淺談小學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)石門鎮(zhèn)中心小學(xué)毛小偉隨著新技術(shù)革命的進(jìn)行，科技手段的日益先進(jìn)，人類與環(huán)境相互影響的重心發(fā)生了偏離，使得資源危機(jī)已經(jīng)降臨，排放的廢物也已超過生態(tài)系
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幼兒園中幼兒規(guī)則意識培養(yǎng)初探
幼兒園中幼兒規(guī)則意識培養(yǎng)初探 牛馨月 （綏化學(xué)院教育學(xué)院，黑龍江 綏化 152000） 摘要：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，有利于幼兒對生活與學(xué)習(xí)中存在的各項(xiàng)規(guī)則規(guī)章制度有一個(gè)很好的接受能力，
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怎樣培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識
怎樣培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識
鄭煤集團(tuán)米村煤礦時(shí)詠梅
郵編：452470摘要：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，須遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，應(yīng)主要培養(yǎng)幼兒自主地觀察、想象、表達(dá)、操作、探索的興趣和意 -
培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的重要性
培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的重要性(2008-12-01 20:44:06)標(biāo)簽：雜談 分類：育兒經(jīng)驗(yàn) 培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識 [內(nèi)容摘要]：幼兒期是萌生規(guī)則意識和形成初步規(guī)則的重要時(shí)期。通過規(guī)則意識的培
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實(shí)施“綠色教學(xué)”,培養(yǎng)環(huán)保意識
實(shí)施“綠色教育”， 培養(yǎng)環(huán)保意識 正定縣曹村中學(xué) 蘇立娜 環(huán)境的好壞直接關(guān)系到人類是否繼續(xù)生存下去的問題，保護(hù)環(huán)境勢在必行，而環(huán)境與化學(xué)有著密切關(guān)系，尤其是社會(huì)發(fā)展到無處沒
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教學(xué)中學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)
生物教學(xué)中學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng) 霧霾天氣嚴(yán)重影響了我們的生活，喚起了我們對碧水藍(lán)天的強(qiáng)烈渴望，對環(huán)保的強(qiáng)烈訴求。作為一名生物教師，在教學(xué)中滲透環(huán)保教育是我們義不容辭的責(zé)
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素質(zhì)教育下環(huán)保意識的培養(yǎng)
素質(zhì)教育下環(huán)保意識的培養(yǎng) 楊偉 在人類社會(huì)跨入21世紀(jì)的今天，科技在不斷發(fā)展，人們的生活水平在不斷提高，但環(huán)境污染問題卻日趨嚴(yán)重。空氣污染、氣候變化、臭氧層耗竭、流水資源
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環(huán)保教育與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)
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環(huán)保教育與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)
作者：陳小婭
來源：《中外教學(xué)研究》2013年第04期
地球是人類賴以生存的家園，但隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，地球的生態(tài)環(huán)境 -
科研論文：淺談培養(yǎng)幼兒的合作意識
科研論文：淺談培養(yǎng)幼兒的合作意識 科研論文：淺談培養(yǎng)幼兒的合作意識摘要：現(xiàn)在的獨(dú)生子女的優(yōu)越性使他們成了家中的小皇帝，好東西一個(gè)人吃，玩具一個(gè)人玩。他們?nèi)鄙倥c兄弟姐妹及其
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小班幼兒規(guī)則意識培養(yǎng)探究（5篇材料）
小班幼兒規(guī)則意識培養(yǎng)的探究 賈云 幼兒園生活是一種群體生活。為了保證群體生活的有序進(jìn)行，約束群體中不同個(gè)體的行為，需要借助于一定的紀(jì)律來維持。特別是小班的幼兒，他們的自
