專題：淺談對微課的認(rèn)識
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對微課的幾點認(rèn)識
對微課的幾點認(rèn)識近兩年來，我們身邊的各種關(guān)于微課的培訓(xùn)，會議，學(xué)習(xí)越來越多，印證了微課在中國當(dāng)下的火熱程度。從教育部到學(xué)校，從高校到中小學(xué)各種各樣的大賽也在火熱進行。201
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微課認(rèn)識（合集5篇）
微課在小學(xué)語文修辭方法中的運用 “微課”是指時間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說明一個問題的小課程。小學(xué)語文教學(xué)中涉及的修辭教學(xué)的難題，借助微課的形式，一
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對微課的認(rèn)識和學(xué)習(xí)制作微課的收獲
對微課的認(rèn)識和學(xué)習(xí)制作微課的收獲 現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)的時代，信息傳遞與交流變得越來越快速、高效。微博、微信、微電影、微雜志、微訪談、微媒體、 微學(xué)習(xí)等“微”概念正在急劇地
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我對微格課和說課的認(rèn)識
我對微格課和說課的認(rèn)識 東區(qū)初三英語教研活動開展了說課和微格課的展示，課后教師們對微格課和說課改怎么上發(fā)表了自己的見解。教研活動后回到學(xué)校，我們又進行了討論，下面就是
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微課對英語教學(xué)促進作用
微課對英語教學(xué)促進作用 一、通過微課提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 利用微課，營造情境，激發(fā)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)英語階段，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣尤為重要。教師可以借助微課，創(chuàng)
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對微課的看法
對微課教學(xué)的看法： “微課” 的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻，同時還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的 教學(xué)設(shè)計、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點評等輔助性 教 學(xué)資源，
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淺談對微課的理解
淺談對微課的理解 什么是微課程？之前自己一直對這個新事物有種極大的陌生感。通過這次教育技術(shù)能力提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)才知道微課是根據(jù)年級學(xué)生特點，學(xué)科特點，在課程、課時中融入特
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對美育課的認(rèn)識
對美育課的認(rèn)識——走近禮儀與形體 一學(xué)期的時間很短暫，很快地這一學(xué)期的美育課結(jié)束了。大學(xué)的兩年里，我選修了兩門美育課，都受益匪淺。上一學(xué)期，我選修了國標(biāo)，感受到了力與美的
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淺談對微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)的認(rèn)識
淺談對微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)的認(rèn)識 摘 要：文章針對當(dāng)前出現(xiàn)的一些主流熱門的教學(xué)方法，介紹了微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)的概念，并闡述了它們之間的關(guān)系。關(guān)
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乘法的初步認(rèn)識微課
單元名稱：乘法的初步認(rèn)識微課參照學(xué)生：A、B組學(xué)生 單元目標(biāo)及分解： 1、步理解乘法的含義，知道求幾個相同加數(shù)的和，用乘法表示比較簡便。 2、認(rèn)識乘號，會讀、寫乘法算式。 3、經(jīng)歷
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微課認(rèn)識比喻句教學(xué)設(shè)計
認(rèn)識比喻句 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)得體、貼切地說好比喻句。 2、在活動中學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握比喻句的基本知識，明確比喻句的基本結(jié)構(gòu)，作用及應(yīng)注意的問題。 3、激發(fā)和提高學(xué)生的
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認(rèn)識排比句微課教學(xué)設(shè)計
認(rèn)識排比句微課教學(xué)設(shè)計 一、微課程信息主題名稱：認(rèn)識排比句 二、選題意圖：用排比寫景，可將景物描寫得細(xì)致入微，能收到層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動之效。運用排比說理，可將道理
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認(rèn)識人民幣 微課教學(xué)設(shè)計
認(rèn) 識 人 民 幣 微課教學(xué)設(shè)計 焦東路小學(xué) 姚玲玲 認(rèn) 識 人 民 幣 微課教學(xué)設(shè)計 焦東路小學(xué) 姚玲玲 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版一年級下冊第五章第一課時 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識技能
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談?wù)剬ξ⒄n的理解
對微課的理解及微課在教育教學(xué)中的重要作用 教師：林小靈 在寫這份感想前，看到作業(yè)的題目，我的第一個反應(yīng)是，什么是微課？經(jīng)過學(xué)習(xí)，了解到“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在
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我對微課的界定
一、國內(nèi)已有代表性界定 目前，國內(nèi)已有多人對微課進行界定，比較有代表性的有： 1.胡鐵生的微課定義3.0版：微課又名“微課程”，是“微型視頻網(wǎng)絡(luò)課程”的簡稱，它是以微型教學(xué)視頻為
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微課對教學(xué)的意義
微課對教學(xué)的作用 周魏潔 本次的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識了微課教學(xué)，“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程
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對作文講評課的幾點認(rèn)識
對作文講評課的幾點認(rèn)識 文章摘要：作文講評，是作文教學(xué)過程中一個極其重要的環(huán)節(jié)，在作文教學(xué)中起著舉足輕重的作用。在作文講評中，既要注重師生合作，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。既
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對毛概課的認(rèn)識
對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課的認(rèn)識 這學(xué)期，我們初步學(xué)習(xí)了毛澤東思想概論，我們老師通過課堂講解、看視頻資料等方式對這門課程進行了學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了不少
