專題：淺談對新課程的認識
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淺談對高中化學新課程改革的幾點認識
淺談對高中化學新課程改革的幾點認識 【摘 要】 高中化學新課程改革要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，把人類素質(zhì)中更多的潛能都解放出來，培養(yǎng)全面發(fā)展的、具有豐富創(chuàng)新能力
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我對新課程改革的認識
我對新課程改革的認識
辰熙
現(xiàn)行小學教育課程的要求已不能適應(yīng)21世紀社會發(fā)展變化的需求，不能培養(yǎng)全面發(fā)展、適應(yīng)社會的學生。也就是說，學校的培養(yǎng)與未來社會的需求存在著一定 -
對新課程教學評價的認識及探索
對新課程教學評價的認識及探索發(fā)表時間：2003-5-19 15:00:47 訪問次數(shù)：5748 字體選擇： 大中小新課程評價對課程的實施起著重要的導向和質(zhì)量監(jiān)控作用，評價的目的功能、評價的目標
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對小學數(shù)學新課程的幾點認識和思考
新的小學數(shù)學課程對小學數(shù)學的教學目標、教學內(nèi)容和教學方法指導等幾個方面都作了一些修改?？傮w上表達了在普及義務(wù)教育的條件下，小學數(shù)學教育改革的一些理念。這些理念的核
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淺談對新課程的認識（樣例5）
淺談對新課程的認識
從新課程實施以來已有一年了，仔細閱讀新課程，它在課程目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、評價等方面充分體現(xiàn)了改革創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為本”的教學理念。如何以 -
對新課程改革的認識與反思
對新課程改革的認識與反思 摘要：在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起，讓我
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對高一物理新課程的認識和體會
對高一物理新課程的認識和體會
一、對新教材的整體認識
與老課程比，新課程高中物理學習有很大的差異和變化。高中物理新教材重視情景展現(xiàn)，注重過程探究，強調(diào)以社會生活為原型的 -
對新課程背景下語文閱讀教學的認識
對新課程背景下語文閱讀教學的認識 閱讀教學是小學語文教學的基本環(huán)節(jié)，它能夠進行聽說讀寫的綜合訓練，提高聽話、說話和作文的能力；能夠讓學生獲得多方面的知識，發(fā)展思維、提高
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聯(lián)系實際談?wù)剬π抡n程改革的理解和認識
聯(lián)系實際談?wù)剬π抡n程改革的理解和認識。
上傳: 楊麗琴 更新時間：2012-5-22 20:46:50
聯(lián)系實際談?wù)剬π抡n程改革的理解和認識。
新課程的核心理念——“為了每一位學生的發(fā)展 -
我對高中化學新課程改革的認識和體會
我對高中化學新課程改革的認識和體會 鄆城一中 王建國 從2004年秋季山東省進入高中新課程實驗開始，到2010年高考結(jié)束，我省高中新課程改革已完成了二輪實驗，并實現(xiàn)了新舊高考方
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對小學數(shù)學新課程的新認識（合集5篇）
對小學數(shù)學新課程的新認識 青海省西寧市國際村小學 孟楠 隨著課程改革的春風吹遍祖國的大江南北，我也有幸加入了這一批課改實驗之路，這是一種機遇，也是一種挑戰(zhàn)。通過幾年的嘗
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對新課程改革下音樂課的認識和理解5則范文
對新課程改革下音樂課的認識和理解迎著課程改革的春風，老師們積極、大膽地投入到了新一輪課程改革的浪潮中，作為音樂學科將在這場課改中不斷成長起來。音樂教育從本質(zhì)上說是一
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談?wù)勛约簩π抡n程理念如何認識的（共5則）
1、結(jié)合你的教學經(jīng)驗，談?wù)勀愠Ｓ玫慕虒W評價方法及手段，你常用的評價“高招”有哪些？效果如何？
答：新課程背景下的語文教學評價觀突出了學生的主體地位，現(xiàn)結(jié)合我二十年的教學實際體 -
我對新課程改革教學理念和目標的認識
我對新課程改革教學理念和目標的認識 東岳中學石教國 摘 要：新課改擺在廣大教師面前亟待解決的問題是:如何在課堂中貫徹課程標準新理念——關(guān)心學生的發(fā)展，或者說怎樣改革課堂
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我對新課程標準與教學大綱區(qū)別的認識
我對新課程標準與教學大綱區(qū)別的認識
通過對新課程標準的學習與教學大綱的理解，我認為兩者的主要區(qū)別可以從以下幾點進行認識：
一、著眼點不同。
新課標著眼于學生未來國民素 -
對新課程初一英語教學的思考與認識[合集五篇]
對新課程初一英語教學的思考與認識
一、問題的提出：
㈠背景：2003年秋季我市初一年級（七年級）開始執(zhí)行新課標、使用新教材；10月，市教育系統(tǒng)組織了有80人參加的新教材探究性英語優(yōu)質(zhì) -
在新課程背景下對師生關(guān)系的新認識
東茅街小學彭輝“現(xiàn)代教學論指出，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。師生交往是否有利于學生發(fā)展是教學過程能否按照新課程標準來運行的前提和保證。”“交往的
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淺談對小學語文新課程標準的認識與實踐（精選）
淺談對小學語文新課程標準的認識與實踐一、對新課標理念的認識
（一）教師觀與學生觀的重新認識
（1）教師與學生都是平等交流的主體。新課程把教學過程看成是師生交往、積極互動、
