專題：淺談高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)
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高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思
高考在即，第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)一半了，這里就一輪復(fù)習(xí)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)反思。高考是選拔性的考試，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科來說，它是在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，突出能力（思維能 -
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
高三數(shù)學(xué)複習(xí)--複數(shù)姓名班級(jí)學(xué)號(hào)日期
1. 若a?R，複數(shù)(2a2?3a?2)?(a2?3a?2)i表示純虛數(shù)，則a的條件是 ________________。
2. 已知z1?(x?y?4)?(x2?xy?2y)i,z2?(2x?y?2)?(xy?y)i,(x,y?R)
， 若z1與z -
高三文科數(shù)學(xué)如何復(fù)習(xí)教學(xué)反思
高三文科數(shù)學(xué)如何復(fù)習(xí)教學(xué)反思 文科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)現(xiàn)狀: （一）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī) 由于文科學(xué)生未來發(fā)展的特點(diǎn)，容易產(chǎn)生數(shù)學(xué)“無用論”的潛在錯(cuò)誤意識(shí)，因此學(xué)習(xí)積極性不高。 （二）信心
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高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)反思
金哲
高考在即，第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，這里就一輪復(fù)習(xí)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)反思。高考是選拔性的考試，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科來說，它是在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，突出能力（思維能力、運(yùn)算能力、 -
高三數(shù)學(xué)教學(xué)復(fù)習(xí)工作總結(jié)和反思
高三數(shù)學(xué)教學(xué)復(fù)習(xí)工作總結(jié)和反思
一、教學(xué)方面
1、高三復(fù)習(xí)時(shí)間安排怎樣更合理？
高中文科數(shù)學(xué)基本上在高二下學(xué)期期中考試之后就已結(jié)束全部課程，提前進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段，有足夠的 -
淺談高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)（共五篇）
淺談新課改下的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué) 重慶市潼南第一中學(xué)校 周俠 【摘要】：高考是選拔性的考試,對(duì)于高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)科來說,它是在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),突出能力(思維能力、
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高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之我見
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之我見 鳳陽中學(xué) 陳艷 現(xiàn)摘錄網(wǎng)上一段評(píng)析：“通覽整卷，感覺試卷內(nèi)容非常豐富而生動(dòng)，數(shù)學(xué)味濃厚而強(qiáng)烈，創(chuàng)新意識(shí)鮮明，在能力立意命題方向上邁出了一大步。它要求中學(xué)
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高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之我見
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高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之我見 作者：張靜
來源：《新高考·高三數(shù)學(xué)》2013年第02期高三的復(fù)習(xí)生活，緊張而充滿期待。 -
高三文科數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)反思
高三文科數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)反思 本學(xué)年我擔(dān)任高三（3、4）數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)已漸漸步入正軌，結(jié)合最近幾次的測(cè)試成績(jī)，感覺復(fù)習(xí)效果不是很理想，特作如下反
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高三理科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考教學(xué)反思
高三理科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考教學(xué)反思
新晃一中高三備課組YYL
今年高考復(fù)習(xí)備考工作基本結(jié)束，師生苦戰(zhàn)數(shù)月，有多少辛酸，多少苦楚，成敗與得失，即將在高考時(shí)得到印證，用高考成績(jī)來說話，這是 -
高三數(shù)學(xué)教學(xué)復(fù)習(xí)工作總結(jié)和反思（推薦閱讀）
高三數(shù)學(xué)教學(xué)復(fù)習(xí)工作總結(jié)和反思 一、教學(xué)方面 1、高三復(fù)習(xí)時(shí)間安排怎樣更合理？ 高中文科數(shù)學(xué)基本上在高二下學(xué)期期中考試之后就已結(jié)束全部課程，提前進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段，有足夠
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高三文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)反思
高三文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)反思 河田中學(xué)葉瑞雪 我擔(dān)任高三（15）和（19）兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兩個(gè)班的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)參差不齊，學(xué)習(xí)狀況不一致。主要表現(xiàn)在：（一）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)；（二）信心
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2012屆高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)總結(jié)5篇
2012屆高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)總結(jié) 2012屆高考結(jié)束，我們從兩個(gè)層面對(duì)高三數(shù)學(xué)教學(xué)作一個(gè)總結(jié)與反思。 一、 從階段復(fù)習(xí)與教學(xué)內(nèi)容分析得失 高三復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：一輪復(fù)習(xí)，我們所用資
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高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的策略和方法
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的策略和方法 高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)面廣、量大、時(shí)間緊，如何科學(xué)、有效地進(jìn)行高三的復(fù)習(xí)，是每一位高三教師值得深思的問題。高三復(fù)習(xí)是一個(gè)綜合的系統(tǒng)工程,要取得較
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高三復(fù)習(xí)總結(jié)(數(shù)學(xué))（5篇模版）
新課程理念下高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略 如何在新課程理念下提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的有效性是近幾年高中教師研究的重要課題。每年高考試題出來后，都會(huì)掀起新一輪的激烈研討。高三數(shù)學(xué)教研
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高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)立體幾何復(fù)習(xí)
高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)立體幾何復(fù)習(xí)一、基本知識(shí)回顧 重要的幾何位置關(guān)系；平行與垂直。主要包括線線、線面、面面三種情況。證明的基本思路：一般情況下，利用判定定理。而構(gòu)造滿
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高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)法[合集]
隨著高考日子的臨近，高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)范圍廣，知識(shí)量多。所以令廣大考生感到焦慮和枯燥，下面給大家分享一些關(guān)于高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)法，希望對(duì)大家有所幫助。高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)法1.制訂
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高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)100天計(jì)劃
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)100天計(jì)劃
集合的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單 直接忽略
第一個(gè)10天計(jì)劃：函數(shù)，導(dǎo)數(shù)
前八天：每天瀏覽內(nèi)容（函數(shù)的定義域，值域求法，函數(shù)的性質(zhì)單調(diào)性奇偶性指對(duì)數(shù)函數(shù)概念性質(zhì)的瀏覽與
