專(zhuān)題：淺談歷史高效課堂技巧
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歷史高效課堂五篇范文
歷史組關(guān)于高效課堂的計(jì)劃與安排 歷史教研組 梁建忠 根據(jù)我校的整體安排，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期歷史組關(guān)于打造生本課堂的具體安排如下： 一、學(xué)習(xí)理論，更新觀念，制定計(jì)劃（1—4
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歷史“高效課堂”心得體會(huì)
歷史“高效課堂”心得體會(huì) （2010----2011學(xué)年度） 寶雞市陳倉(cāng)區(qū)東關(guān)初中 俱少龍 2011年12月1日 歷史“高效課堂”心得體會(huì) 寶雞市陳倉(cāng)區(qū)東關(guān)初中 俱少龍 *** 歷史課堂
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歷史高效課堂心得體會(huì)
歷史高效課堂心得體會(huì) 武漢市黃陂區(qū)雙鳳中學(xué) 彭澤懷 自從我校強(qiáng)勢(shì)推行高效課堂教學(xué)以來(lái)，我認(rèn)真聆聽(tīng)了一些教師的高效課堂教學(xué)，特別是市區(qū)名優(yōu)教師的高效課堂教學(xué)，使我深感觸動(dòng)，
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歷史高效課堂心得體會(huì)
歷史高效課堂心得體會(huì) 廟口二中 李志勇 自我校強(qiáng)勢(shì)推行高效課堂教育教學(xué)模式以來(lái)，我認(rèn)真聆聽(tīng)了多名教師的高效課堂有關(guān)的課，并親自實(shí)踐到自己的課堂中去，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索，我
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歷史高效課堂總結(jié)
邯鄲市第十九中學(xué)
2010年歷史學(xué)科打造高效課堂工作總結(jié)近一年來(lái)，我校的歷史教師和廣大一線(xiàn)教師一樣，不斷經(jīng)歷著新課程理念的洗禮。走出去學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)使我們開(kāi)了眼 -
歷史高效課堂之我見(jiàn)
歷史高效課堂之我見(jiàn)
實(shí)現(xiàn)高效課堂是當(dāng)前比較熱捧的目標(biāo)。那么，如何才能在歷史課上實(shí)現(xiàn)高效呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
首先，切實(shí)確立學(xué)生的主體地位 -
歷史高效課堂心得體會(huì)
歷史高效課堂心得體會(huì) 蓮花塘中學(xué)羅會(huì)良 自從我校推行高效課堂教學(xué)以來(lái)，我認(rèn)真聆聽(tīng)了一些教師的高效課堂教學(xué)，使我深感觸動(dòng)，因而親自實(shí)踐到高效課堂中來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索、思
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淺談如何構(gòu)建歷史高效課堂
淺談如何構(gòu)建歷史高效課堂 新課程改革的背景下，構(gòu)建高效課堂成為課程實(shí)施與教學(xué)改革的重要任務(wù)之一。重建新式課堂，意味著我們要按照新課程的理念，更新思維方式和教學(xué)行為，研究
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淺談如何構(gòu)建歷史高效課堂
淺談如何構(gòu)建高中歷史高效課堂 雙遼一中 :李國(guó)影 所謂“高效課堂”就是在課堂上用盡可能少的時(shí)間獲取最大的教學(xué)效益。也就是旨在發(fā)揮一課時(shí)的時(shí)間效能，盡可能不浪費(fèi)每一
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歷史高效課堂方案
七年級(jí)歷史高效課堂實(shí)施方案 為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率，有效開(kāi)展關(guān)于高效課堂的教學(xué)改革，促進(jìn)歷史教學(xué)成績(jī)的提高，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)的習(xí)慣和能力，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，形成良好的
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高效課堂的導(dǎo)入技巧
根據(jù)不同的課堂教學(xué)來(lái)設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入。我就喜歡變換不同的導(dǎo)入方法，歸納一下，經(jīng)常是這樣去設(shè)計(jì):
1.用與所學(xué)課有關(guān)的視頻來(lái)導(dǎo)入。如我在上The dove and the olive branch這節(jié)示 -
關(guān)于歷史高效課堂的心得體會(huì)
如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè)地教，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，課堂低效一直是管理的一大難題。
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如何構(gòu)建歷史高效課堂工作總結(jié)
如何構(gòu)建歷史高效課堂工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)1班、4班及5班的歷史教學(xué)工作?；具_(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，完成了教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，本人鍛煉了作為一名教師的基本
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優(yōu)化提問(wèn)技巧 孕育高效課堂
優(yōu)化提問(wèn)技巧 孕育高效課堂 巫山縣南峰小學(xué)：譚發(fā)禮 課堂提問(wèn)在教學(xué)中起著提示矛盾、引發(fā)思考、判斷是非、喚起注意等作用。課堂提問(wèn)的是否有效直接影響教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)
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歷史組高效課堂實(shí)施方案（精選5篇）
歷史學(xué)科高效課堂實(shí)施方案 新授課實(shí)施方案 高效課堂，必須以學(xué)生為主體，以教材為中介，以教師的引導(dǎo)，以思維為主線(xiàn)，以活動(dòng)為載體的課堂形式，我組想在新授課方面實(shí)施“以案導(dǎo)學(xué)，以趣導(dǎo)
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淺談?dòng)酶枨I(lǐng)歷史高效課堂
淺談?dòng)酶枨I(lǐng)歷史高效課堂 【 字體：大中小 】【打印此頁(yè)】 【返回】【關(guān)閉】 如果問(wèn)現(xiàn)在的初中生是否喜歡學(xué)習(xí)歷史這門(mén)課程，我估計(jì)回答喜歡的人一定不多。其實(shí)這也不怪學(xué)生
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應(yīng)用電子白板 營(yíng)造高效歷史課堂
應(yīng)用電子白板 營(yíng)造高效歷史課堂 隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，交互式電子白板教學(xué)手段的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。因?yàn)檫@種手段的綜合運(yùn)用，具有充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容、再現(xiàn)過(guò)程、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、
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歷史教師高效課堂培訓(xùn)總結(jié)
景泰縣初中推進(jìn)高效課堂建設(shè)地理教師培訓(xùn)總結(jié) 2013年12月17日我校對(duì)來(lái)自全縣初中歷史教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，培訓(xùn)工作取得圓滿(mǎn)成功，得到受培訓(xùn)教師贊譽(yù)和滿(mǎn)意。參陪教師說(shuō)，高效課
