專題：淺談學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)
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培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)重點(diǎn)是實(shí)踐（大全）
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)關(guān)鍵是實(shí)踐寧陵縣孔集鄉(xiāng)桑莊小學(xué)汪秋霞
內(nèi)容摘要
（一）目前一些教師存在的問題。
（二）實(shí)踐能提高創(chuàng)新素質(zhì)。
（三）注重指導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
關(guān)鍵詞
創(chuàng)新能力自主 -
創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)初探
創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)初探 農(nóng)一師十五團(tuán)中學(xué)袁衛(wèi)華 一、什么是創(chuàng)新素質(zhì) 我們認(rèn)為，創(chuàng)新是指人所具有的對事物進(jìn)行認(rèn)識、評價(jià)、設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思想、創(chuàng)新技
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從學(xué)科本質(zhì)出發(fā) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)
“神九飛天，蛟龍?zhí)胶！钡某晒雅e，無不展示中華民族強(qiáng)大的綜合國力，這更印證創(chuàng)新是民族發(fā)展的動(dòng)力。創(chuàng)新，很根本的一條就是要靠教育，靠人才。然而，長期以來，受考試的影響，高中地理
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開發(fā)本地課程資源,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)
小學(xué)數(shù)學(xué)課程開發(fā)與學(xué)生創(chuàng)新力培養(yǎng)研究報(bào)告 高密市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 毛鳳娟 一、課題研究的背景 新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念要求構(gòu)建以人的發(fā)展為核心的素質(zhì)教育課程體系，因而，培養(yǎng)學(xué)
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淺談如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識陳 均 （新疆和豐縣農(nóng)十師煤礦中學(xué)）汪廣仁說：“國家興亡在于教育，教育興亡在于創(chuàng)新?！眲?chuàng)新問題的提出，給整個(gè)教育改革的發(fā)展帶來了新一輪的挑戰(zhàn)。把創(chuàng)新
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培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
鑄造班級活的靈魂
[摘要]創(chuàng)新精神是一個(gè)人、一個(gè)民族創(chuàng)新發(fā)展的靈魂和動(dòng)力。一個(gè)班級的活靈魂取決于它的學(xué)生們是否有創(chuàng)新精神。做為新時(shí)期的班主任，以把培 -
提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力（共5篇）
提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 -----淺談剪紙教學(xué)中的三個(gè)結(jié)合
藝術(shù)教育是人的全面發(fā)展中不可缺少的一個(gè)組成部分。他對學(xué)生身心諸方面都發(fā)揮著積極影響。剪紙教學(xué)也不 -
語文教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)之淺見
語文教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)之淺見 提要：社會發(fā)展需要新型的人才，新型人才必須具有創(chuàng)新的實(shí)踐能力。語文，作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，作為學(xué)科改革的排頭兵，要發(fā)展進(jìn)步，要跟上時(shí)代的
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為什么要培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)
為什么要培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)?
什么叫素質(zhì)？簡言之，素質(zhì)就是知識加能力。素質(zhì)一般包括四個(gè)方面的內(nèi)容：一是思想道德素質(zhì)，二是綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，三是文化素質(zhì)，四是綜合素質(zhì)。
思想道德素質(zhì)是最 -
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)（范文）
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)
我們偉大的祖國素以“文明古國，禮儀之邦”馳譽(yù)世界，講文明、懂禮儀一直以來是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良傳統(tǒng)。進(jìn)入新世紀(jì)，“明禮誠信”已 -
學(xué)生心理健康素質(zhì)培養(yǎng)方案
管院心協(xié)學(xué)生心理健康素質(zhì)培養(yǎng)方案 一、 方案背景 隨著21世紀(jì)競爭日趨激烈，當(dāng)代大學(xué)生面對著越來越多的壓力。為了全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性，
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開展勤工儉學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)
開展勤工儉學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì) 開展勤工儉學(xué)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的一條重要途徑。它有助于改進(jìn)學(xué)校教育觀念，由單純應(yīng)試教育向全面實(shí)施素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，有助于學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)和社會實(shí)
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學(xué)生素質(zhì)長期培養(yǎng)計(jì)劃
策 劃 案時(shí)間 2016年9月21學(xué)生素質(zhì)長期培養(yǎng)計(jì)劃 日 學(xué)生素質(zhì)長期培養(yǎng)計(jì)劃一 ---讀書月 目標(biāo) 1.提升讀書能力，養(yǎng)成讀書習(xí)慣 2.注重構(gòu)建思維框架，學(xué)會構(gòu)建腦圖，掌握一種適應(yīng)自
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學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方案
學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方案 隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展, 大學(xué)教育中大學(xué)生素質(zhì)教育改革的深化, 高校的第二課堂所具有的課堂教學(xué)無法替代的獨(dú)特作用日益凸顯, 在實(shí)施素質(zhì)教育過程中, 第
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歷史教學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)略論
歷史教學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)略論貴州省貴陽市民族中學(xué) 鄒遠(yuǎn)航（550025）創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在以創(chuàng)新為靈魂的知識經(jīng)濟(jì)已見端倪的今天，我們必須把培
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營造寫作氛圍 培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)
營造寫作氛圍 培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì) 劉香芝 文思貴新,作文面臨的最大挑戰(zhàn)是如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,抄襲、俗套和陳詞濫調(diào)永遠(yuǎn)是作文的敵人?！罢Z不驚人死不休”，創(chuàng)新素質(zhì)應(yīng)該是作文
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班主任如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
班主任如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識 “創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”這是胡錦濤總書記關(guān)于教育問題談話中關(guān)于人才素質(zhì)，教育方向的精辟論述。最近幾年，我國的基礎(chǔ)
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淺談學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
學(xué)生創(chuàng)新意識是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，改變常規(guī)思維方法和思維過程，形成新的思維火花，產(chǎn)生新觀念，新思路和新方法。又因?yàn)閯?chuàng)新性思維是一種復(fù)雜的心理過程，因此，對于小學(xué)生而言，只要不
