專題：淺議如何提高后進(jìn)生
-
提高后進(jìn)生工作總結(jié)
困生通常是指那些老是落后于全班其他同學(xué)的學(xué)生。他們形成語(yǔ)言技能的速度比大多數(shù)同學(xué)都慢，需要更多的重復(fù)練習(xí)，花更長(zhǎng)的時(shí)間做作業(yè)，詞匯量小，進(jìn)步比較慢。在教學(xué)中我是這樣提高
-
如何提高后進(jìn)生數(shù)學(xué)成績(jī)
如何提高后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績(jī) 衛(wèi)濱區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)岳蕾 如何提高后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，是當(dāng)前數(shù)學(xué)老師急待解決的問題。我認(rèn)為充分了解學(xué)生，努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，走進(jìn)學(xué)生的心里
-
如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī) 提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，是提高教學(xué)質(zhì)量的“重中之重”，是每個(gè)教師絞盡腦汁急需解決的問題，從我一年的教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過失敗的經(jīng)驗(yàn)不斷摸索、總結(jié)，得出提
-
如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)四、根據(jù)差生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)差生“愛學(xué)”
差生由“要我學(xué)”到“我想學(xué)”是一個(gè)十分可貴的進(jìn)步。但是若不能把他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣穩(wěn)定下 -
如何提高后進(jìn)生的寫作水平
“后進(jìn)生寫作難”之我見
濟(jì)寧市微山縣留莊鎮(zhèn)第一中學(xué)馬長(zhǎng)彬［內(nèi)容摘要］后進(jìn)生的作文水平一直是困擾作文教學(xué)中的一個(gè)難題。也是當(dāng)前語(yǔ)文作文教學(xué)中遇到的一個(gè)嚴(yán)峻課題。本文結(jié) -
如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)[全文5篇]
如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī) 差生時(shí)刻圍繞著義務(wù)教育的教學(xué)，從本人幾年來的體會(huì)感到，差生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反的情緒，是提高整體教學(xué)水平的一大困難。差生的成因是多方面的，有家庭的、
-
如何提高數(shù)學(xué)后進(jìn)生的成績(jī)
如何提高數(shù)學(xué)后進(jìn)生的成績(jī) 如何提高數(shù)學(xué)后進(jìn)生的成績(jī)？是當(dāng)今教師面對(duì)著的一個(gè)重大難題。對(duì)于后進(jìn)生的教育不能象對(duì)待優(yōu)等生一樣，因?yàn)楹筮M(jìn)生學(xué)習(xí)方法沒有掌握，在學(xué)習(xí)上不占優(yōu)勢(shì)，
-
如何提高后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績(jī)（定稿）
如何提高后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績(jī) 從開學(xué)以來感覺孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣慢慢下降。優(yōu)等生和后進(jìn)生的差距越來越大，這都跟數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)有關(guān)。要想保持優(yōu)等生成績(jī)的穩(wěn)定和提高后進(jìn)生的
-
如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣
大量的事實(shí)證明，差生是可以轉(zhuǎn)變的，關(guān)鍵在于我們所采用的措施。我個(gè)人認(rèn)為，教師只有用深厚的愛、感人的情去熏陶學(xué)生，用火一般的熱情去啟動(dòng)差生緊閉的心扉才能取得較好的效果，同時(shí)
-
XX年提高后進(jìn)生工作總結(jié)
XX年提高后進(jìn)生工作總結(jié) 困生通常是指那些老是落后于全班其他同學(xué)的學(xué)生。他們形成語(yǔ)言技能的速度比大多數(shù)同學(xué)都慢，需要更多的重復(fù)練習(xí)，花更長(zhǎng)的時(shí)間做作業(yè)，詞匯量小，進(jìn)步比較
-
提高后進(jìn)生物理成績(jī)辦法
如何提高后進(jìn)生物理成績(jī) 物理教學(xué)中差生的形成主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、基本概念、定理模糊不清：不能用物理語(yǔ)言再見概念。公式、定理，不看課本，不能說明概念的體系，概念與
-
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,提高學(xué)科及格范文合集
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，提高學(xué)科及格率新課程改革是基礎(chǔ)教育擺脫應(yīng)試教育的影響，使教育面向每一個(gè)學(xué)生的一個(gè)改革方向。他要求教育者要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)適合學(xué)生的教育，而不是挑選適合教育的學(xué)生。
-
淺談怎樣提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
吉林省長(zhǎng)白山第二高級(jí)中學(xué)
孫開蘭王龍軍
關(guān)鍵詞：新課改有效提高成績(jī)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
素質(zhì)教育的一個(gè)基本要求是變選拔教育為普及教育，變英才教育為全體教 -
如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣
如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣 本人就職于一所農(nóng)村學(xué)校的高中部，現(xiàn)在人們的家庭條件越來越好，都趨向于把孩子送到城里去就讀。而留在農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生大部分成績(jī)平平，或?qū)W(xué)習(xí)的興趣
-
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與提高
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與提高 頭鋪初中張紅巖 通過這一年來的教學(xué)實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與提高是教育教學(xué)中的不可或缺的一項(xiàng)重要內(nèi)容，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我以為力求抓住大多數(shù)的中
-
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化：如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化：如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)生、后進(jìn)生是一對(duì)意義不同的概念，提及“優(yōu)生”常令老師談?wù)摰媒蚪驑返?，涉及后進(jìn)生常令老師“深惡痛絕”。在教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)過認(rèn)真探索、
-
如何提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)能力-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
如何提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)能力宇階段性調(diào)研掛紅燈了，這樣的結(jié)果在我的意料之中。在旁人眼中，他取得的分?jǐn)?shù)是多么可憐，可我卻不這么認(rèn)為，這每一分的取得多么不容易?。∮捎诩彝サ奶厥庑?，從
-
如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)馬上又面臨著期末考試，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是提高教學(xué)質(zhì)量的“重中之重”，是每個(gè)教師絞盡腦汁急需解決的問題。我認(rèn)為要想提高后進(jìn)生的成績(jī)要注意以
