專題：人教版認(rèn)識方程
-
認(rèn)識方程
《認(rèn)識方程》教學(xué)設(shè)計(jì) 密溪鄉(xiāng)中心小學(xué)校：倪克慧 一、 教學(xué)內(nèi)容 西師版五年級下81-82頁。 二、教學(xué)目標(biāo) 1． 借助情景圖，使學(xué)生初步了解方程的意義；能從形式上判別一個(gè)式子是否
-
認(rèn)識方程
《認(rèn)識方程》教學(xué)設(shè)計(jì) （一） 借助天平，認(rèn)識方程 1、 算式實(shí)例，引發(fā)學(xué)生思考。 師在黑板上出示算式：30+40= 生：30+40=70 師：還有不同的答案嗎？ 生：30+40=40+30；30+40=20+50.。。。。。。
-
認(rèn)識方程說課稿
認(rèn)識方程說課稿 大家好！今天我說課的是內(nèi)容是冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第八單元《方程》的第一課時(shí)。主要從教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過程五個(gè)方面來說。 一、說教材分析及構(gòu)思
-
認(rèn)識等式和方程[精選]
《認(rèn)識等式和方程》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課前部分 （一）教材分析 此課是學(xué)生已學(xué)過整數(shù)四則運(yùn)算法則和定律，掌握了用字母表示數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)又是即將學(xué)習(xí)的“解方程”的基礎(chǔ)
-
認(rèn)識方程教學(xué)設(shè)計(jì)
無棣縣埕口鎮(zhèn)小學(xué) 秦桂華 教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第55--60頁。 教材分析： 方程的意義對學(xué)生來說是一節(jié)全新的概念課,讓學(xué)生用一種
-
認(rèn)識方程教學(xué)設(shè)計(jì)[★]
《認(rèn)識方程》教學(xué)設(shè)計(jì) 白廟中心校 王惠民 學(xué)習(xí)內(nèi) 容方程 知識與技能 1.初步理解方程的意義。 2.會(huì)列方程。 3.培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力 重點(diǎn)初步理解方程的意義 難點(diǎn)
-
《認(rèn)識方程》教學(xué)反思
《認(rèn)識方程》教學(xué)反思3篇《認(rèn)識方程》教學(xué)反思 篇1本節(jié)課，我是嘗試了前置性教學(xué)，在教學(xué)過程中充分信任學(xué)生，給學(xué)生提供廣闊的思維空間。教學(xué)中創(chuàng)造讓學(xué)生想一想，說一說，多次組織
-
數(shù)學(xué)教案-方程的認(rèn)識（合集）
[數(shù)學(xué)教案－方程的認(rèn)識] 方 程 的 意 義教學(xué)理念：讓學(xué)生在廣泛的探究時(shí)空中，在明主平等、輕松愉悅的氛圍里，應(yīng)用已有知識經(jīng)驗(yàn)，通過自主預(yù)習(xí)、質(zhì)疑問難、釋疑解惑、合作交流，理解
-
認(rèn)識方程教學(xué)設(shè)計(jì)
五年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識方程》教學(xué)設(shè)計(jì) 北牌小學(xué) 徐方 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合天平示意圖，在觀察、用式子表示數(shù)量關(guān)系、歸納、類比等活動(dòng)中，經(jīng)歷認(rèn)識等式和方程的過程。 2、了解等
-
認(rèn)識等式和方程（精選5篇）
《認(rèn)識等式和方程》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求： 1、結(jié)合天平示意圖，在觀察、用式子表示數(shù)量關(guān)系、歸納、類比等活動(dòng)中，經(jīng)歷認(rèn)識等式和方程的過程。 2、了解等式和方程的意義，能判斷哪些
-
認(rèn)識方程評課稿
《認(rèn)識方程》評課稿 本周的學(xué)研日數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，周老師執(zhí)教了一節(jié)移植課《認(rèn)識方程》，這節(jié)課原是劉松老師在“中國教育夢——全國著名特級教師好課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”中執(zhí)教過的
-
四年級 認(rèn)識方程（5篇）
認(rèn)識方程 一、填一填 1．一雙筷子有2根，2雙筷子有4根，3雙筷子有根，n雙筷子有根。 2.一天早晨的溫度是x攝氏度，中午比早晨高8攝氏度，中午的溫度是攝氏度。 3.一本練習(xí)本的
-
方程的認(rèn)識教案
方程的意義 教學(xué)內(nèi)容：教科書第1~2頁的內(nèi)容及練習(xí)一的1～3題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解方程的含義，知道像X＋50=150、2X=200這樣含有未知數(shù)的等式是方程。 2、培養(yǎng)學(xué)生概括
-
認(rèn)識方程 教學(xué)設(shè)計(jì)
《認(rèn)識方程》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、經(jīng)歷回顧和整理式與方程有關(guān)知識的過程。 2、會(huì)用解決簡單問題。 3、感受式與方程在解決問題中的價(jià)值，培養(yǎng)初步的代數(shù)思想。 重難
-
《認(rèn)識方程》教學(xué)設(shè)計(jì)
認(rèn)識方程 張圣榮 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級（下冊）第1～2頁例1、例2及相應(yīng)的“試一試”“練一練”，練習(xí)一第1～3題。 教學(xué)目標(biāo) 1．理解并掌握等式和方程的意義，體
-
《認(rèn)識方程》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念 “認(rèn)識方程”是概念的教學(xué)，在新課程背景下，學(xué)生概念的形成應(yīng)具有更大的涵蓋面、影響力和遷移性，并且通過自我理解、生成、連接，形成自己的知識系統(tǒng)。所以，認(rèn)識方程應(yīng)從
-
《認(rèn)識方程》課堂實(shí)錄（合集五篇）
《認(rèn)識方程》課堂實(shí)錄 四方實(shí)驗(yàn)小學(xué) 解雋娜 【教學(xué)內(nèi)容】 方程的意義 【教學(xué)內(nèi)容分析】 方程的意義這部分內(nèi)容是在學(xué)生充分理解了四則運(yùn)算的意義和會(huì)用字母表示數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)
-
方程認(rèn)識評課
聽吳正憲老師《認(rèn)識方程》有感 10月19日上午感受了劉德武老師教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思維的訓(xùn)練與提升，下午又目睹了吳正憲老師的“大刀闊斧”的教學(xué)風(fēng)采，兩位名師雖然風(fēng)格不同，卻
