專(zhuān)題：認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)導(dǎo)學(xué)案
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認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)
認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、在生活中尋找具有相反意義的量，理解正負(fù)數(shù)的意義。 2、通過(guò)溫度計(jì)的演示，學(xué)會(huì)正負(fù)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。 3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)
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認(rèn)識(shí)自己導(dǎo)學(xué)案
哈密石油外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 “定——學(xué)——探——評(píng)”四環(huán)模式導(dǎo)學(xué)案 第三課第一節(jié)《認(rèn)識(shí)自己》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知道正確認(rèn)識(shí)自己很重要。2、了解認(rèn)識(shí)自己的意義。3、了解
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認(rèn)識(shí)一元一次方程導(dǎo)學(xué)案
第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)一元一次方程 1.在對(duì)實(shí)際問(wèn)題情境的分析過(guò)程中感受方程模型的意義； 2.借助類(lèi)比、歸納的方式概括一元一次方程的概念，并在概括的過(guò)程中體驗(yàn)歸納方法； 3.使學(xué)生在
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學(xué)案導(dǎo)學(xué)的認(rèn)識(shí)
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)的認(rèn)識(shí) 所謂“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”是指以學(xué)案為載體，以導(dǎo)學(xué)為方法，以教師指導(dǎo)為主導(dǎo)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體，師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。 這種教學(xué)模式一改過(guò)去
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正負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)
正負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、結(jié)合具體情景初步了解正負(fù)數(shù)的意義，學(xué)會(huì)用正、負(fù)數(shù)描述生活中具有相反意義的量，會(huì)正確地讀、寫(xiě)正負(fù)數(shù)。 2、使學(xué)生在熟悉的生活情境，經(jīng)歷數(shù)學(xué)
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認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)教案
教學(xué)設(shè)計(jì)-認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，了解正、負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用正負(fù)數(shù)表示一些生活中具有相反意義的量，能借助溫度計(jì)算比較正負(fù)數(shù)的大小。 2、在用正負(fù)數(shù)描
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認(rèn)識(shí)一元一次方程教案導(dǎo)學(xué)案
5.1認(rèn)識(shí)一元一次方程
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解“方程”、“一元一次方程”及“方程的解”的概念。
2、會(huì)分析實(shí)際問(wèn)題，找準(zhǔn)相等關(guān)系，列一元一次方程。.
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：一元一次方程的概念 -
扇形的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案
扇形的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)扇形，知道扇形各部分的名稱(chēng)，理解扇形與圓的關(guān)系，學(xué)會(huì)畫(huà)一個(gè)扇形； 2. 掌握扇形面積的計(jì)算方法，學(xué)會(huì)求扇形的面積；學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：理解扇形與圓的關(guān)
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5.1.1認(rèn)識(shí)一元一次方程---導(dǎo)學(xué)案
5.1.1認(rèn)識(shí)一元一次方程 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.在對(duì)實(shí)際問(wèn)題情境的分析過(guò)程中感受方程模型的意義； 2.借助類(lèi)比、歸納的方式概括一元一次方程的概念，并在概括的過(guò)程中體驗(yàn)歸納方法；
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圓的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案
《圓的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案 茅陽(yáng)一小 張斌 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 【一】明確目標(biāo) 1、通過(guò)自主預(yù)習(xí)，能說(shuō)清楚圓各部分的名稱(chēng)。 2、通過(guò)操作，初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫(huà)出一個(gè)完整的圓。 3、通過(guò)合作探究
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認(rèn)識(shí)整時(shí)導(dǎo)學(xué)案
認(rèn)識(shí)鐘表導(dǎo)學(xué)案 周君蘭 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鐘面，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力。 情感目標(biāo)：建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的生
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《認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形》導(dǎo)學(xué)案
“認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形”教學(xué)設(shè)計(jì) 太平鎮(zhèn)小學(xué)鐘生芳 教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第118頁(yè)例1、例2及相關(guān)練習(xí)題。 教材分析： 本課教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行
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新自我 新認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案
第三課時(shí) 新自我新認(rèn)識(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.情感、態(tài)度、價(jià)值目標(biāo)：能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成較清晰的自我整體形象。
2.能力目標(biāo)：初步掌握自我評(píng)價(jià)的方法，提高自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià) -
關(guān)于學(xué)案導(dǎo)學(xué)的實(shí)踐認(rèn)識(shí)
一、采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的背景：1．時(shí)代的變遷。 從教育發(fā)展的過(guò)程看，我國(guó)在春秋時(shí)期起（即孔子時(shí)代），主要采用的是個(gè)別教學(xué)，即以教師為主；到印刷術(shù)發(fā)明后，書(shū)院、私塾都開(kāi)始采用班組教學(xué)，因此，
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認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)導(dǎo)學(xué)案1
中國(guó)的熱極——認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù) 教材分析 一、教學(xué)內(nèi)容： 借助溫度計(jì)和海拔示意圖認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)，用正、負(fù)數(shù)表示生活熟悉的量，延伸到用正、負(fù)數(shù)表示生活中的其他具有相反意義的量。
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百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案
百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)（第一課時(shí)） 導(dǎo) 學(xué)四 合 路 陳 洪小 學(xué) 欣 案 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)（第一課時(shí)） ［課題導(dǎo)入］ （課前讓學(xué)生收集有關(guān)百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)資料，課上交流。百分?jǐn)?shù)為什么在生活中有廣泛的應(yīng)用
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《新自我 新認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案
第三項(xiàng)目新自我新認(rèn)識(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．初步樹(shù)立完善自我的信心，全面發(fā)展地認(rèn)識(shí)自己。 2．初步學(xué)會(huì)用全面的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)分析事物的能力。 3．知道全面、發(fā)展地認(rèn)識(shí)自我的重要性；知
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正負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》說(shuō)課稿 一、說(shuō)課標(biāo) 今天，我說(shuō)課的課題是《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》，它是青島教材五年級(jí)下冊(cè)第一單元的內(nèi)容。 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》將負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)安排在第二學(xué)段
